開放式教學(xué)對金融證券投資課程教學(xué)影響分析

王依瀾++陳美蘭

摘要：隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，金融證券投資課程越來越受到人們的關(guān)注，將現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)融入金融證券教學(xué)過程中成為主要的發(fā)展趨勢。教師應(yīng)及時適應(yīng)時代潮流，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷豐富金融證券投資課程教學(xué)活動，通過計算機(jī)設(shè)備，分享最新金融動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生正確分析金融市場的走向，提升其知識運用能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立面對金融風(fēng)險的能力。開放式教學(xué)方式是素質(zhì)化教育與新課程改革深入推進(jìn)的產(chǎn)物，將其應(yīng)用在金融證券投資課堂教學(xué)過程中，不僅能夠有效開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，還有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力?；诖耍攸c探究開放式教學(xué)對金融證券投資課程教學(xué)的影響與應(yīng)用方式。

關(guān)鍵詞：金融；證券投資；開放式教學(xué)方式；教學(xué)理念

中圖分類號：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

doi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.17.066

開放式教學(xué)的主要理念在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，相對于傳統(tǒng)教育而言，開放式教學(xué)更有利于激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛質(zhì)，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，其開放性主要體現(xiàn)在以下幾方面：一是教學(xué)態(tài)度；二是課程；三是教學(xué)資源；四是開放的空間。在素質(zhì)化教學(xué)背景下，教師應(yīng)及時順應(yīng)時代發(fā)展潮流，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，將開放式教學(xué)理念運用在金融證券投資課程教學(xué)過程中，抓住教學(xué)重點，堅持以學(xué)生為中心，圍繞學(xué)生的發(fā)展需求，開展教學(xué)活動，促使學(xué)生參與到教學(xué)過程中。

1金融證券投資課程中應(yīng)用開放式教學(xué)的重要性

金融證券投資屬于當(dāng)前金融類專業(yè)學(xué)生的核心課程，直接關(guān)系著學(xué)生對市場敏感程度的形成，影響著學(xué)生對金融市場的判斷與把握。但受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，當(dāng)前大多數(shù)教師依舊沿用“灌輸式”教學(xué)方式，學(xué)生本身的學(xué)習(xí)積極性不高，不愿意主動參與到教學(xué)活動中來。因此，教師應(yīng)意識到轉(zhuǎn)變教學(xué)理念的重要性，將開放式教學(xué)方式應(yīng)用在金融證券投資課程中，主要有以下幾方面的意義。

1.1提升金融證券投資課程教學(xué)的信息化程度

當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐步普及，手機(jī)、電腦等移動終端極大程度上改變了人們傳統(tǒng)生活方式，金融行業(yè)亦是如此，支付寶、網(wǎng)上銀行、網(wǎng)上證券投資都需要依賴計算機(jī)設(shè)備。因此，金融證券投資課程也應(yīng)及時跟上時代發(fā)展潮流，積極運用現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。通過運用開放式教學(xué)方式，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)計算機(jī)能力，使其具備應(yīng)對金融行業(yè)中網(wǎng)絡(luò)挑戰(zhàn)的能力。在實際教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮開放式教學(xué)方式的作用，協(xié)調(diào)好計算機(jī)知識與專業(yè)知識之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生使用計算機(jī)提升學(xué)習(xí)效率，主動破除當(dāng)前金融行業(yè)中存在的風(fēng)險問題，如不法分子的侵犯等。

1.2提升金融證券投資課程教學(xué)質(zhì)量與效率

提升金融證券投資課程教學(xué)質(zhì)量與效率是開放式教學(xué)方式的主要作用，金融證券行業(yè)對于實操性的要求較高，如果需要從事相關(guān)職業(yè)，不僅要求學(xué)生掌握扎實的專業(yè)知識，也應(yīng)了解證券行業(yè)、金融行業(yè)的基本發(fā)展趨勢以及經(jīng)營環(huán)節(jié)。但受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制，學(xué)校與社會的接觸仍然較少，學(xué)生以學(xué)習(xí)理論知識為主，缺乏實踐機(jī)會。通過開放式教學(xué)方式則能夠較好的改善這一局面，學(xué)生的實踐機(jī)會較多，有利于提升學(xué)生專業(yè)知識的運用能力。

1.3增加良性師生互動

與傳統(tǒng)教學(xué)方式不同的是，開放式教學(xué)方式強(qiáng)調(diào)給予學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間與時間，在這個過程中，教師是學(xué)生的朋友，兩者之間處于平等的地位，學(xué)生可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容發(fā)表自身想法，教師則需要結(jié)合學(xué)生金融學(xué)習(xí)過程中的疑難點，適時予以指導(dǎo)，從而增加良性師生互動。

2金融證券投資課程中應(yīng)用開放式教學(xué)的途徑

金融證券投資課程中應(yīng)用開放式教學(xué)方式，需要教師、學(xué)生共同努力，教師應(yīng)尊重學(xué)生個性特征，合理創(chuàng)新課程教學(xué)理念，為學(xué)生提供更多的實踐機(jī)會，提升學(xué)生動手操作能力，具體而言，可采取以下幾方面的措施。

2.1科學(xué)轉(zhuǎn)變金融教學(xué)理念

為促使開放性教學(xué)方式在金融證券投資課程中順利運用，教師必須順應(yīng)時代發(fā)展潮流，轉(zhuǎn)變金融證券投資教學(xué)理念，協(xié)調(diào)好開放性教學(xué)方式與課程內(nèi)容之間的關(guān)系。首先，在學(xué)校中成立專門的組織機(jī)構(gòu)，推出完善的金融證券課程組織領(lǐng)導(dǎo)制度，研究開放式教學(xué)方式的具體應(yīng)用途徑；其次，創(chuàng)建金融證券教師的考評制度，對開放式教學(xué)方式的應(yīng)用進(jìn)行全面評價，針對實施效果較好的教師，應(yīng)設(shè)立合理的獎勵機(jī)制，激發(fā)教師工作積極性與主動性；最后，增加對開放式教學(xué)方式的經(jīng)費投入，支持有關(guān)開放式教學(xué)有關(guān)的科研活動。如可以舉辦“金融證券投資課程開放式教學(xué)”課程示范活動，擴(kuò)大開放式教學(xué)理念的影響力度。

2.2配置完善的基礎(chǔ)設(shè)施

學(xué)校應(yīng)加大對開放式教學(xué)方式的投資力度，重視完善校內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施，包括網(wǎng)絡(luò)軟件、硬件設(shè)施，如網(wǎng)絡(luò)圖書館、實驗室、多媒體教室等，以計算機(jī)設(shè)備支持開放式教學(xué)方式的應(yīng)用：（1）建立健全教師教學(xué)平臺，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，幫助學(xué)生梳理知識系統(tǒng)，同時，也方便開展課外輔導(dǎo)工作，如教師可以利用教學(xué)平臺，上傳有關(guān)“證券投資”課程的PPT、FLASH、微課視頻，以便學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，充分開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維；（2）建立學(xué)生自我評價網(wǎng)絡(luò)平臺，通過該平臺，學(xué)生能夠了解自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整金融證券投資課程的學(xué)習(xí)方向，如平臺中可以設(shè)置“模塊測驗”，要求學(xué)生按時完成任務(wù)進(jìn)行評估，確保學(xué)生可以及時消化新知識，提升課程學(xué)習(xí)的有效性；（3）建立學(xué)生管理平臺，掌握學(xué)生對金融證券投資課程的興趣愛好變化趨勢，及時創(chuàng)新開放式教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展；（4）建立課后交流平臺，加強(qiáng)良好師生互動、生生互動，多引入最新的金融市場案例，提升學(xué)生解決問題的能力。在實際教學(xué)過程中，教師應(yīng)協(xié)調(diào)好不同平臺之間的關(guān)系，合理發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，條件允許的情況下，密切金融證券投資課程與其他課程，提升課程整體教學(xué)有效性。

2.3加強(qiáng)理論與實踐的聯(lián)系

金融證券投資課程的實踐性、操作性較強(qiáng)，但受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，教師偏重于對“股票”、“證券”等理論知識的講解，在很大程度上影響到課程的有效性。在應(yīng)用開放式教學(xué)方式時，教師應(yīng)注重加強(qiáng)理論與實踐之間的聯(lián)系。首先，在金融證券課程中增加實踐模塊，學(xué)?？梢猿浞掷蒙鐣M織，重視與金融機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，為學(xué)生提供更多的實踐機(jī)會，讓學(xué)生直接接觸金融、證券行業(yè)，使其更好的了解金融行業(yè)的發(fā)展趨勢；其次，鼓勵學(xué)生利用寒暑假進(jìn)行社會實踐，深入工作崗位，熟悉金融業(yè)務(wù)的操作流程，提升學(xué)生解決實際問題的能力。同時，在應(yīng)用開放性教學(xué)方式的過程中，教師應(yīng)科學(xué)開展模擬金融證券投資實驗，如在學(xué)習(xí)“證券行情動態(tài)分析系統(tǒng)”時，教師可利用小組合作學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生探究“大盤分析”、“報價分析”、“多股同列”等知識，使其了解系統(tǒng)中不同圖形、符號的含義。

2.4更新金融證券投資課程教材

教材是開展金融證券投資課程的主要依據(jù)，為擴(kuò)大開放性教學(xué)方式的影響，教師應(yīng)結(jié)合開放性教學(xué)理念，編寫科學(xué)的課程教材，增加金融證券投資課程的實踐模塊，提供更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會，充分發(fā)揮開放性教學(xué)方式的作用。同時，在編寫課程的過程中，也應(yīng)適當(dāng)刪減難懂的教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)換為學(xué)生容易理解的內(nèi)容，給予學(xué)生充足的思考空間，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維。此外，也應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容配置課件，明確教材知識的重難點，培養(yǎng)學(xué)生良好動手操作能力。

3金融證券投資課程中應(yīng)用開放式教學(xué)方式的注意事項

金融證券投資課程中應(yīng)用開放式教學(xué)方式的過程中，應(yīng)特別注意以下兩方面：（1）堅持因材施教，開放式教學(xué)方式的主要目的在于尊重學(xué)生個性特征，因此，教師應(yīng)堅持“因材施教”的理念，當(dāng)學(xué)生對金融發(fā)展提出不同看法時，教師不可一味否定，應(yīng)在知識正確的前提下，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自身想法，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展；（2）重視建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍，為確保開放式教學(xué)理念的順利應(yīng)用，學(xué)校應(yīng)加大對教師培養(yǎng)的重視力度，按時開展教師培訓(xùn)，如聘請有關(guān)開放性教學(xué)方式方面的專家，實地指導(dǎo)教師課程開展等。同時，學(xué)校也應(yīng)引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)意識，提升金融證券投資課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量與效率。

4結(jié)束語

綜上所述，開放式教學(xué)方式應(yīng)用在金融證券投資課程中，不僅能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生整體探究能力，還可幫助學(xué)生建立股票、債券等基本金融概念，幫助學(xué)生適應(yīng)市場要求，進(jìn)而提升學(xué)生市場競爭力。因此，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生個性特征、金融證券投資課程教學(xué)內(nèi)容等多方面的因素，協(xié)調(diào)好教學(xué)目標(biāo)與開放式教學(xué)方式之間的關(guān)系，給予學(xué)生充足的學(xué)習(xí)探究空間，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

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