提高辦學(xué)治校能力 促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展

王文

摘要：一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，一所好學(xué)校就能培養(yǎng)一批高素質(zhì)的教師，一批高素質(zhì)的教師就能培養(yǎng)出一大批好學(xué)生。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的最高層次是思想上的領(lǐng)導(dǎo)，用思想凝聚人心管理學(xué)校，創(chuàng)造先進(jìn)的教育模式，營(yíng)造家長(zhǎng)和社會(huì)所期望的理想教育環(huán)境。所以，對(duì)學(xué)校思想上的領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該是每一位校長(zhǎng)努力追求的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：提高；辦學(xué)治校；能力；促進(jìn)；優(yōu)質(zhì)；素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）10-0085

著名教育家陶行知先生曾說：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂”。北京師范大學(xué)資深教授肖川也指出：“教育需要思想，需要有思想的教育學(xué)者，去解釋教育的現(xiàn)象，提示教育的真諦，預(yù)見教育的未來，需要有思想的校長(zhǎng)，用思想凝聚人心、管理學(xué)校去創(chuàng)造先進(jìn)的辦學(xué)模式、教育的理想與信念”。也就是說，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，一所好學(xué)校就能培養(yǎng)一批高素質(zhì)的教師，一批高素質(zhì)的教師就能培養(yǎng)出一大批好學(xué)生。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的最高層次是思想上的領(lǐng)導(dǎo)，用思想凝聚人心管理學(xué)校，創(chuàng)造先進(jìn)的教育模式，營(yíng)造家長(zhǎng)和社會(huì)所期望的理想教育環(huán)境。所以，對(duì)學(xué)校思想上的領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該是每一位校長(zhǎng)努力追求的目標(biāo)。

一、校長(zhǎng)要具有先進(jìn)的辦學(xué)思想和教育理念

現(xiàn)代校長(zhǎng)首先要確立“以人為本”的教育理念，并切實(shí)貫穿到學(xué)校的辦學(xué)過程中。校長(zhǎng)要勤于思考，勇于實(shí)踐。在充分學(xué)習(xí)國(guó)家教育法律法規(guī)，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新制定符合本校實(shí)際的辦學(xué)思想和辦學(xué)策略。做到全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)知識(shí)、能力、情感全面發(fā)展的新人。以課堂教學(xué)改革和教學(xué)研究為切入點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，獲得學(xué)校教育教學(xué)工作新成績(jī)、新突破。制度約束是促進(jìn)自律的有力保障。校長(zhǎng)要建立正確的決策、執(zhí)行、檢查、反饋制度，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理。校長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)不同崗位及其相應(yīng)人員所承擔(dān)的任務(wù)和落實(shí)情況進(jìn)行檢查、督促。通過“查位子”，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)采取措施加以調(diào)整、修正或解決。處理問題要有根有據(jù)，賞罰分明，體現(xiàn)制度的權(quán)威，不斷喚起教師對(duì)工作的責(zé)任感。

二、校長(zhǎng)與班子成員要相互信任與合作共進(jìn)

校長(zhǎng)與班子成員合作共事，首要的問題是信任。在工作中校長(zhǎng)對(duì)下屬要做到坦誠(chéng)對(duì)待，用其所長(zhǎng)，不過多地干涉他們的工作，使每一位班子成員的聰明才智得到最為出色的發(fā)揮。同時(shí)，還要在工作中善于與他們交心，互通情況，取得共識(shí)，進(jìn)而攜手共進(jìn)。事不躬親，管理方法的智慧體現(xiàn)。高明的校長(zhǎng)不會(huì)把權(quán)力看得過重，包攬過多。屬于班子成員職責(zé)范圍內(nèi)的事，一定讓他們獨(dú)立自主地行使職權(quán)，不亂加干涉，使其從內(nèi)心感到自己的位子是實(shí)的，權(quán)力是真的，責(zé)任是重的。校長(zhǎng)在管理中是放手而不是撒手，不能讓下屬我行我素、放任自流。如果下屬因校長(zhǎng)的原因出現(xiàn)一些失誤，校長(zhǎng)要勇于擔(dān)當(dāng)這種過錯(cuò)和失誤的責(zé)任，不能權(quán)力是自己的，義務(wù)是下屬的。

三、校長(zhǎng)要懂得學(xué)校管理藝術(shù)與關(guān)愛教師

管理，說到底就是用人。校園內(nèi)的人際關(guān)系，在很大程度上取決于校長(zhǎng)的人格和作風(fēng)?，F(xiàn)代校長(zhǎng)首先讓教師有安全感，即讓教師沒有來自人際關(guān)系的壓力和危機(jī)。只須全身心投入工作，做出實(shí)際成績(jī)來體現(xiàn)自己的價(jià)值就可以。校長(zhǎng)不站在個(gè)人的角度去考慮得失，處處以是否有利于工作來解決矛盾糾紛，以真誠(chéng)和寬松去營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，讓教師能在工作中發(fā)揮最大的潛能，在充滿真誠(chéng)、團(tuán)結(jié)、和諧、寬松、奮進(jìn)的氛圍中學(xué)習(xí)工作。其次，學(xué)校要讓教師遇到困難時(shí)不感到孤獨(dú)而無助，有依靠、有組織。校長(zhǎng)善于從各個(gè)方面調(diào)動(dòng)力量，幫助每一位需要幫助的教師共渡難關(guān)，讓他們體會(huì)到組織的溫暖和關(guān)愛。關(guān)心尊重，聯(lián)系職工的感情紐帶。校長(zhǎng)對(duì)下屬要講感情，要關(guān)心他們的物質(zhì)生活，想方設(shè)法為他們解決實(shí)際困難，讓教師親身感受到集體的溫暖。校長(zhǎng)要關(guān)心教師的精神生活，準(zhǔn)確地了解他們的內(nèi)心需求，成為他們的知心人。與群體之間建立一種平等、和諧和良性互動(dòng)的關(guān)系。

四、校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)不斷提高自身素養(yǎng)

俗話說：“干一行，愛兩行，學(xué)三行”。傳統(tǒng)的“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”的觀念，已不能適應(yīng)日新月異的教育發(fā)展的要求，取而代之的是應(yīng)當(dāng)有“取之不竭，用之不盡”的活水源。校長(zhǎng)要不斷充實(shí)自我，應(yīng)做到：一是積極參加各級(jí)組織的培訓(xùn)。響應(yīng)上級(jí)號(hào)召和抓住機(jī)會(huì)，參加各級(jí)有關(guān)單位部門涉及的政治教育、學(xué)校教育、辦學(xué)改革等學(xué)術(shù)內(nèi)容培訓(xùn)，讓每次培訓(xùn)都能給予自己力量、啟迪和感悟。由于“見識(shí)”的不斷積累，思想有了深度和廣度，在教育教學(xué)和學(xué)校管理中自己就會(huì)駕輕就熟、條理井然。二是帶頭讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，組織和參與學(xué)校的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每日讀書讀報(bào)，掌握教育部門最新出臺(tái)的政策法規(guī)，及時(shí)了解上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育教學(xué)的最新指示，了解全國(guó)各地成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)信息，學(xué)習(xí)借鑒并掌握科學(xué)的管理理論和方法，站在較高的位置來統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教育工作，帶領(lǐng)全校教師走在教育改革的前列。

五、校長(zhǎng)要給全校教師當(dāng)好楷模做好表率

校長(zhǎng)要做表率，首先要有較高的人生追求和思想境界。常以自己對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心感染并帶動(dòng)全校教師，執(zhí)著追求，忘我工作，無私奉獻(xiàn)。教師為人師表，校長(zhǎng)當(dāng)為教師的表率。把“無私”和“嚴(yán)于律己”作為最根本的品質(zhì)與品格，去實(shí)現(xiàn)對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求。凡要求教師做到的，自己首先要做到，對(duì)工作務(wù)實(shí)求真、一絲不茍，不圖名譽(yù)、廉法自律，不斷充實(shí)、提高自己，容得下比自己優(yōu)秀的教師。校長(zhǎng)要一碗水端平，對(duì)全校教師一視同仁，以法治教、以法治校，以不斷超越的擔(dān)當(dāng)和覺悟，去鑄就校長(zhǎng)特有的人格魅力。賞識(shí)激勵(lì)，工作持久的強(qiáng)大動(dòng)力。校長(zhǎng)在工作中要仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)廣大教師成員中各自的優(yōu)勢(shì)和成功之處，給予精神鼓勵(lì)，使他們不斷地在被賞識(shí)中獲得自信，感到自己存在的價(jià)值。要做到頌揚(yáng)于廣眾，規(guī)勸于密室。如果教師感到學(xué)校是可依靠的大樹，是事業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，學(xué)校的各項(xiàng)管理工作就可以獲得事半功倍的效果。

總之，只要校長(zhǎng)找對(duì)了路子，念對(duì)了“經(jīng)”，教師就會(huì)“信其道”，就能做到眾人劃漿開大船。作為一名校長(zhǎng)，要不斷地優(yōu)化自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，立足本校實(shí)際，運(yùn)用先進(jìn)的學(xué)校教育教學(xué)理念和方略去創(chuàng)造性地管理學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，使學(xué)校充滿生機(jī)、富有活力，為學(xué)校營(yíng)造更加輝煌、燦爛、富有特色的明天！

（作者單位：山西省河曲縣舊縣聯(lián)校 036500）