淺談?dòng)⒄Z(yǔ)朗讀教學(xué)的作用及應(yīng)用方法

白毅

摘要：在本文中，筆者根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)要談了朗讀教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的重要作用以及落實(shí)英語(yǔ)朗讀教學(xué)所運(yùn)用的幾種行之有效的教學(xué)方法，以期能夠起到拋磚引玉之效。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)；朗讀教學(xué)；作用；方法

中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）10-0067

研究表明，朗讀通過發(fā)聲器官的運(yùn)動(dòng)儲(chǔ)存到人腦的信息，比通過視覺儲(chǔ)存在人腦中的信息更加牢固，學(xué)生只聽而不張口說，便無(wú)法知道不同因素之間的差異，體會(huì)不出不同語(yǔ)音的變化和不同語(yǔ)調(diào)的含義。指導(dǎo)學(xué)生大聲朗讀是鞏固正確發(fā)音的必要手段。下面，筆者就簡(jiǎn)要談?wù)勗谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中實(shí)施朗讀教學(xué)的重要作用及具體的教學(xué)方法。

一、朗讀在英語(yǔ)教學(xué)中起到的作用

1. 朗讀能夠幫助學(xué)生增強(qiáng)記憶力

（1）朗讀是記憶的基礎(chǔ)。朗讀還可以鞏固已學(xué)知識(shí)，因?yàn)檎n文是由詞、短語(yǔ)、句子等組成，涉及語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯等，要想較好地朗讀一篇短文，必須對(duì)它所涉及的各種語(yǔ)言知識(shí)有理解。反過來，反復(fù)朗讀課文能幫助學(xué)生掌握所學(xué)語(yǔ)言。如Its time to get to school. I want to get to school early today，若這個(gè)句子讀熟了，學(xué)生就會(huì)記住句型Its time to do something（該是做某事的時(shí)候了）和動(dòng)詞want to do something（想做某事）的用法而不用機(jī)械地去記。

（2）朗讀能內(nèi)化情感。不管朗讀什么篇、段，都要全身心地投入，要在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握教材的精神實(shí)質(zhì)后，聲音發(fā)出時(shí)承載的思想內(nèi)容、情感符號(hào)，會(huì)比文本自身原生態(tài)的意、志、情更為豐富。因?yàn)槔首x能使英語(yǔ)課文語(yǔ)言內(nèi)化而成為學(xué)生自己的語(yǔ)言，在說寫時(shí)，自然而然地“出口成章”“下筆如有神”。

2. 朗讀能夠促進(jìn)口語(yǔ)交際

為了進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力，目前初中升高中的升學(xué)考試都增加了口語(yǔ)考試，要求初中畢業(yè)生能用英語(yǔ)朗讀材料、回答問題、進(jìn)行情景對(duì)話和話題簡(jiǎn)述?！皢“陀⒄Z(yǔ)”的時(shí)代早已一去不返了，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是為了和別人交流，讓別人聽懂你，理解你。而大聲的英語(yǔ)朗讀是提高口語(yǔ)的重要途徑。瘋狂英語(yǔ)的倡導(dǎo)者李陽(yáng)就要求學(xué)生找個(gè)空曠的地方大聲朗讀。大聲朗讀所帶來的自信可以使我們?cè)谂c他人交流時(shí)，信心百倍，英語(yǔ)口語(yǔ)也會(huì)逐步提高。

3. 朗讀能夠提高聽力水平

學(xué)生大聲朗讀時(shí)，口中發(fā)出的聲音傳到了自己的耳朵。因此，學(xué)生不僅在讀，同時(shí)也在聽，聽自己讀。反復(fù)不斷地進(jìn)行朗讀，使學(xué)生的聽覺神經(jīng)習(xí)慣了這些聲音信號(hào)，當(dāng)別人發(fā)出這些信號(hào)時(shí)，他就能聽明白。從觀察來看，但凡能流利地進(jìn)行朗讀的學(xué)生，他的聽力水平也不錯(cuò)。

4. 朗讀能有效地培養(yǎng)語(yǔ)感

語(yǔ)感是一種語(yǔ)言修煉，是經(jīng)過長(zhǎng)期規(guī)范的訓(xùn)練而逐步養(yǎng)成的。它是一種帶有濃濃經(jīng)驗(yàn)色彩的、比較直接迅速的感受語(yǔ)言文字的能力。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，語(yǔ)感極為重要，只有有了正確的語(yǔ)感，才能進(jìn)入自由王國(guó)，自如地運(yùn)用這門語(yǔ)言。英語(yǔ)不只是簡(jiǎn)單的詞匯加語(yǔ)法，在英語(yǔ)課文中，有許多有趣絕妙的對(duì)話或句型，它們有深刻的內(nèi)涵，有的甚至“只可意會(huì)不可言傳”。只有進(jìn)行大聲的朗讀，反復(fù)咀嚼，才能領(lǐng)會(huì)其中的深層含義，從而體會(huì)“書讀百遍其義自見”的含義。當(dāng)我們提問學(xué)生：“What time do you often go to school？”學(xué)生會(huì)很自然地回答：“We often go to school at 8∶00 in the morning.”很少有學(xué)生說：“In 8∶00 at the morning.”那是因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)重復(fù)了好多遍：“at ... oclock in the morning”，不知不覺中成了一種習(xí)慣，回答是不用思考就脫口而出，形成了語(yǔ)感。

二、在對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練時(shí)運(yùn)用的方法

1. 重視泛讀指導(dǎo)。教師可以利用觸摸一體機(jī)進(jìn)行課堂的示范朗讀，給學(xué)生示范，樹立榜樣。泛讀的要求主要有：語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)清楚正確，快慢和停頓符合學(xué)生的接受能力，且富有感情。教師泛讀時(shí)，學(xué)生可以看書本聽，也可以不看書本聽。教師泛讀時(shí)，在分析課文內(nèi)容、句子的長(zhǎng)度、音的變化、語(yǔ)調(diào)、速度、停頓、連續(xù)等，提出要求讓學(xué)生在所學(xué)課文上做記號(hào)。

2. 注重教師領(lǐng)讀。教師的領(lǐng)讀是朗讀訓(xùn)練中一種必不可少的訓(xùn)練形式，是培養(yǎng)學(xué)生良好朗讀習(xí)慣的關(guān)鍵，是學(xué)生說正確英語(yǔ)的首要條件。它要求領(lǐng)讀教師具有較好的基本功。教師在領(lǐng)讀時(shí)要注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)正確，掌握好意群停頓，不讀破句，連續(xù)正確自然，要富有感情，朗讀的速度要適合學(xué)生的水平。此外，教師在領(lǐng)讀時(shí)要做個(gè)有心人，要注意哪些語(yǔ)句學(xué)生讀得不順，哪些單詞常讀錯(cuò)，能否跟上教師的領(lǐng)讀速度，發(fā)現(xiàn)問題可以停下來，進(jìn)行重點(diǎn)講解和復(fù)述。

3. 利用錄音跟讀。在錄音跟讀時(shí)，首先讓學(xué)生看著課文輕輕地跟讀，然后自由朗讀，這樣才能把學(xué)生的自由朗讀訓(xùn)練好。學(xué)生不看課文，跟著錄音機(jī)輕輕地讀，最后讓學(xué)生放聲跟讀。教師要注意適時(shí)地控制錄音機(jī)，可以放一下停一下，盡量讓學(xué)生從容不迫地跟著讀，從而提高跟讀質(zhì)量。小孩子學(xué)習(xí)母語(yǔ)就是靠幾十遍、幾百遍的模仿。

4. 提倡集體朗讀。集體朗讀是學(xué)生進(jìn)行朗讀的自我實(shí)踐過程，便于教師發(fā)現(xiàn)和檢查學(xué)生朗讀中的問題，有利于集中全班學(xué)生的注意力，還可以增加學(xué)生朗讀的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)膽小怕羞的學(xué)生朗讀。學(xué)生朗讀時(shí)，教師應(yīng)巡視于課桌間，注意傾聽朗讀聲，如果發(fā)覺朗讀聲噪雜不齊時(shí)，這表明學(xué)生在理解上有攔路虎，或者在朗讀上有困難。這時(shí)，教師應(yīng)穿插講解和朗讀，然后重新開始朗讀。教師還要注意每個(gè)學(xué)生朗讀時(shí)的表情，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和幫助朗讀有困難的學(xué)生。

5. 及時(shí)進(jìn)行個(gè)別朗讀。個(gè)別朗讀易于發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的難點(diǎn)，便于檢查和督促，但活動(dòng)面小，可以與集體朗讀交替進(jìn)行，個(gè)別朗讀還能鍛煉學(xué)生，有利于提高部分學(xué)生，激發(fā)他們回答問題與參與操作的積極性。

6. 不忘對(duì)讀。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，重在說。而說始終不能一個(gè)人進(jìn)行，不能離開對(duì)方。對(duì)讀是把學(xué)生放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，讓學(xué)生意會(huì)到：英語(yǔ)不是干巴巴的讀，也可以邊讀邊聽，讓學(xué)習(xí)這項(xiàng)活動(dòng)動(dòng)起來。新教材強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，增加了許多對(duì)話。教師應(yīng)該讓學(xué)生多對(duì)讀。

（作者單位：寧夏中衛(wèi)市第四中學(xué) 755000）