高職高專(zhuān)學(xué)生培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究

陸偉

摘 要：在當(dāng)代中國(guó)，伴隨著改革開(kāi)放的不斷深化，很多方面都發(fā)生了不小的變化。特別是進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的日益發(fā)展，外來(lái)的文化和觀念對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)思想和價(jià)值觀造成了沖擊。高職高專(zhuān)學(xué)生與本科的學(xué)生相比，他們文化素質(zhì)較低，判斷能力較差，更需要下力氣培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞：高職高專(zhuān)；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；培養(yǎng)；踐行

對(duì)高職高專(zhuān)學(xué)生培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高校思想政治工作的重點(diǎn)。在學(xué)校進(jìn)行政治思想教育時(shí)，一定要對(duì)他們進(jìn)行準(zhǔn)確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)，這是政治教育之中不能缺少的一部分，也是中國(guó)培育高素質(zhì)建設(shè)性人才的戰(zhàn)略性大工程。因?yàn)檫@個(gè)原因，我們必須把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)觀念和社會(huì)主義核心價(jià)值體系結(jié)合到一起，以了解它整體的發(fā)展和特點(diǎn)，使這項(xiàng)工作在學(xué)生中間得以順利的開(kāi)展，使高職高專(zhuān)的學(xué)生們對(duì)培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀產(chǎn)生深刻覺(jué)悟并轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)。

一、影響高職高專(zhuān)學(xué)生培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的原因

1.復(fù)雜多變的社會(huì)。從21世紀(jì)實(shí)行改革開(kāi)放的政策以來(lái)，中國(guó)傳統(tǒng)的運(yùn)用多年的經(jīng)濟(jì)政策也發(fā)生了劇烈的改變，中國(guó)的社會(huì)發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變也是沒(méi)有辦法規(guī)避的現(xiàn)象，但是這種發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變的社會(huì)肯定會(huì)產(chǎn)生多種不同的思想觀念和模式，這毫無(wú)疑問(wèn)將會(huì)加大社會(huì)中的離心現(xiàn)象，也會(huì)加大人與人之間交流溝通的障礙。這將會(huì)產(chǎn)生人與人之間安全感降低等問(wèn)題，也會(huì)影響學(xué)生們?nèi)ヅ囵B(yǎng)正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。因?yàn)檫@種社會(huì)現(xiàn)象將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成自私狹窄的道德觀念，這也與當(dāng)初要培養(yǎng)學(xué)生正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的目的背道而馳了。

2.高職高專(zhuān)的學(xué)校管理不嚴(yán)?，F(xiàn)如今有很多的老師就只重視在上專(zhuān)業(yè)課程時(shí)的屬于自己教學(xué)范圍的教學(xué)課程，而忽略了學(xué)生們內(nèi)心深處的真正想法，比如說(shuō)有一些學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的偏激行為，和遲到或者是早退現(xiàn)象等等，老師普遍只對(duì)表面進(jìn)行評(píng)估，而不深究更深處的原因，當(dāng)學(xué)生們表現(xiàn)出叛逆或者是不合作的苗頭時(shí)，也無(wú)法利用合適的方法去說(shuō)服教育學(xué)生，這也對(duì)學(xué)生們社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)和踐行產(chǎn)生了影響。

3.學(xué)生自己本身的原因。首先，在當(dāng)代高校，擁有學(xué)習(xí)的積極性的學(xué)生已經(jīng)很少了，大部分的學(xué)生都沒(méi)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，現(xiàn)在在各大高校上課時(shí)，大部分的學(xué)生都是因?yàn)椴幌氡惠o導(dǎo)員訓(xùn)斥才會(huì)去上課，遲到的學(xué)生也非常多，一旦領(lǐng)導(dǎo)或是輔導(dǎo)員不開(kāi)展檢查工作，教室里上課的人會(huì)非常少。而且這些學(xué)生即便來(lái)上課了，也都是低頭在課桌下玩手機(jī)，或者是趴在課桌上睡覺(jué)。學(xué)生們上完課后，很多人會(huì)回到宿舍中，現(xiàn)如今，宿舍也已經(jīng)成為了一個(gè)重點(diǎn)的游戲娛樂(lè)場(chǎng)所，大部分的學(xué)生都不會(huì)把電腦當(dāng)成學(xué)習(xí)工具，他們普遍都用電腦打游戲，上網(wǎng)看視頻等。圖書(shū)館或是自習(xí)室應(yīng)該是學(xué)生們的主要的專(zhuān)注學(xué)習(xí)的地方，但是現(xiàn)在的圖書(shū)館或是自習(xí)室放眼望去，卻并沒(méi)有幾個(gè)人。學(xué)生們應(yīng)該在大學(xué)上完課之后，去自習(xí)室消化理解課上所講的知識(shí)才對(duì)，這個(gè)原因也深深地影響了學(xué)生們培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。其次，因?yàn)楦呗毟邔?zhuān)院校的學(xué)生們?cè)诟咝５匿浫≈刑幵谀┒说奈恢?，他們普遍學(xué)習(xí)能力都不是很強(qiáng)，而且學(xué)習(xí)的習(xí)慣也不好，性格也都比較張揚(yáng)，在踏入大學(xué)校門(mén)之后，在大學(xué)這種放松無(wú)壓力的環(huán)境下，他們更是懈怠，內(nèi)心也充滿了迷茫，不知道自己的未來(lái)在哪里，也不想為未來(lái)做出理想的規(guī)劃，還沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的努力奮斗的目標(biāo)，而且他們?cè)谶x擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，大部分人遵循的都是父母的意見(jiàn)，而沒(méi)有選擇自己真正感興趣的專(zhuān)業(yè)，對(duì)未來(lái)的職業(yè)選擇也很迷茫。正是由于這種迷茫的狀態(tài)，就會(huì)使學(xué)生們做出與社會(huì)主義價(jià)值觀背道而馳的行為，以致無(wú)法培養(yǎng)正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。最后，隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在各大高校的學(xué)生大部分都是90后，在21世紀(jì)，由于科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)與智能手機(jī)的盛行使得這些學(xué)生所生活的環(huán)境受網(wǎng)絡(luò)影響更深，他們所受到的信息要比以前的時(shí)代多很多，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)能夠接觸到的人也比以前不發(fā)達(dá)的時(shí)代要多。這就很可能使他們養(yǎng)成不好的習(xí)慣，使他們的價(jià)值觀和世界觀發(fā)生扭曲，無(wú)法正確的培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀念。

二、使高職高專(zhuān)學(xué)生培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效措施

1.加大政治理論教育。我們只有讓學(xué)生們積極主動(dòng)的去認(rèn)可社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才可以使學(xué)生們能夠培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要想讓學(xué)生們主動(dòng)認(rèn)可社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我們就必須利用思想政治理論課程去加大社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，我們要在有限的課堂時(shí)間里面增加理論內(nèi)容，提升學(xué)生們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)可程度。例如，在《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》的講解課程中，我們可以使學(xué)生們對(duì)毛澤東的主要思想做一個(gè)全面的了解，讓學(xué)生們自主的去培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀念。

2.使用最新端媒體的宣傳方式。在飛速發(fā)展的21世紀(jì)，毫無(wú)疑問(wèn)，計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的普及使現(xiàn)在各大高校的大學(xué)生普遍每天都在使用網(wǎng)絡(luò)查看信息并進(jìn)行交流，互聯(lián)網(wǎng)早就已經(jīng)深深地對(duì)高職高專(zhuān)學(xué)生的價(jià)值觀培養(yǎng)產(chǎn)生了影響，因?yàn)檫@個(gè)原因，在面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)如此飛速發(fā)展的形勢(shì)，我們各大學(xué)校也應(yīng)該積極地使用微博，貼吧還有論壇等新端媒體的宣傳方式，積極樂(lè)觀的宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀念。這方面有兩種途徑可以達(dá)到目的，首先，各大學(xué)校要在學(xué)生們最?lèi)?ài)瀏覽的網(wǎng)站上積極的弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在網(wǎng)站上刊登轉(zhuǎn)載弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的文章，最好能設(shè)立一個(gè)專(zhuān)欄，讓專(zhuān)人每天負(fù)責(zé)這個(gè)部分，及時(shí)的更新文章，其次，各大高校要使用學(xué)生們最?lèi)?ài)用的軟件比如微博，微信等刊登文章，并合適的使用在互聯(lián)網(wǎng)上最流行的語(yǔ)言，以使學(xué)生們不會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)烈的距離感，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀全方位的弘揚(yáng)出去，以達(dá)到目的。

3.通過(guò)校園文化建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀。文化環(huán)境與價(jià)值觀培養(yǎng)之間聯(lián)系密切，文化能夠在潛移默化中對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀養(yǎng)成產(chǎn)生一定的影響。因此，學(xué)校應(yīng)該對(duì)校園資源進(jìn)行整合，為學(xué)生營(yíng)造能夠培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的文化氛圍。學(xué)?？砷_(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”主題相關(guān)的知識(shí)競(jìng)賽、演講競(jìng)賽等活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的了解，并且主動(dòng)認(rèn)同。此外，學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮校園黨組織、社團(tuán)組織以及共青團(tuán)組織的帶領(lǐng)作用，多方面開(kāi)展各種形式的校園活動(dòng)，吸引學(xué)生主動(dòng)參與其中，共同建設(shè)校園文化，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。

4.樹(shù)立榜樣，彰顯力量。在校園內(nèi)樹(shù)立先進(jìn)典型，使其成為學(xué)生的榜樣，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀具現(xiàn)化，摒棄空洞的理論知識(shí)，讓學(xué)生能夠真實(shí)的感受到榜樣的力量，榜樣具有強(qiáng)大的號(hào)召力以及影響力，大力宣傳榜樣的先進(jìn)事跡，在無(wú)形之中對(duì)學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生影響，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

三、結(jié)語(yǔ)

高職高專(zhuān)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)和踐行，受多方面因素的影響，其中影響最大的是學(xué)校。學(xué)校作為思想政治教育工作的主陣地，必須肩負(fù)起培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的歷史責(zé)任，不斷創(chuàng)新思路和辦法，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)和踐行貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，為國(guó)家培養(yǎng)造就社會(huì)主義可靠建設(shè)者和可靠接班人。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳恒英.高職高專(zhuān)學(xué)生認(rèn)同與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2016（12）.endprint