如何在初中數(shù)學(xué)中滲透法制教育

周祖?zhèn)?/p>

摘 要 在現(xiàn)實(shí)生活中，多數(shù)教師認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)與法制教育互不相干，認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門(mén)自然學(xué)科，而法制教育則是一門(mén)社會(huì)學(xué)科。而今，社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，還需要學(xué)生有正確的法制觀念，熟悉法律法規(guī)，在法律許可的范圍內(nèi)從事各種活動(dòng)。因此，中學(xué)階段培養(yǎng)他們的法律意識(shí)，對(duì)他們進(jìn)行法律素質(zhì)教育，不僅能在鞏固學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上拓展學(xué)生的視野和思維深度，又可以體現(xiàn)法律與我們生活息息相關(guān)的緊密性，能幫助學(xué)生多方面多角度領(lǐng)會(huì)法律對(duì)我們實(shí)際生活的積極作用。

關(guān)鍵詞 初中數(shù)學(xué) 滲透 法制教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2017）12-0131-02

在現(xiàn)實(shí)生活中，多數(shù)教師都認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)與法制教育互不相干，認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門(mén)自然學(xué)科，而法制教育則是一門(mén)社會(huì)學(xué)科。因此認(rèn)為作為一名數(shù)學(xué)教師根本就沒(méi)有必要承擔(dān)法制教育方面的知識(shí)，這是當(dāng)今教師普遍存在的觀念。而今，社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，需要高素質(zhì)的人才，而高素質(zhì)的人才需要有崇高的理想、淵博的知識(shí)、良好的道德習(xí)慣、還需要有正確的法制觀念，熟悉法律法規(guī)，在法律許可的范圍內(nèi)從事各種活動(dòng)。所以，作為一名初中數(shù)學(xué)教師在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中我們應(yīng)把法制教育作為一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中體驗(yàn)法律，遵守法紀(jì)，把個(gè)人的需求與自己的權(quán)利義務(wù)結(jié)合起來(lái)，與社會(huì)責(zé)任感聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。那么如何在數(shù)學(xué)學(xué)科中滲透學(xué)生法制教育呢？我結(jié)合工作實(shí)際談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。

一、根據(jù)教材內(nèi)容找準(zhǔn)法制教育的“滲透點(diǎn)”

要想在數(shù)學(xué)課堂中滲透法制教育，教師就需要平時(shí)注意多開(kāi)發(fā)和積累滲透著法制教育內(nèi)容的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，并且認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的法律知識(shí)的切入點(diǎn)和滲透點(diǎn)，把法律知識(shí)自然融入數(shù)學(xué)教學(xué)之中。以備教學(xué)時(shí)靈活運(yùn)用。比如；在七年級(jí)上冊(cè)第二章第1.1節(jié)正數(shù)和負(fù)數(shù)中滲透《產(chǎn)品質(zhì)量法》第六條、第十二條、第十四條；在八年級(jí)上冊(cè)第四章第3節(jié)一次函數(shù)的圖象中滲透《人口與計(jì)劃生育法》《教育法》第二十三條、第四十一條；在八年級(jí)上冊(cè)第五章第5節(jié)里程碑上的數(shù)及九年級(jí)下冊(cè)第二章剎車(chē)距離與二次函數(shù)中都能滲透《中華人民共和國(guó)交通安全法》等……如果教師單純地講解這些法制內(nèi)容，則學(xué)生會(huì)毫無(wú)興趣，但把法制內(nèi)容融合在數(shù)學(xué)題目之中，效果就會(huì)完全不同。

二、巧妙的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺(jué)性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。在教學(xué)中，教師可以適當(dāng)設(shè)計(jì)一些融合這些法制內(nèi)容的題目，提供給學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中耳濡目染，潛移默化，以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。比如關(guān)于速度和時(shí)間問(wèn)題中汽車(chē)運(yùn)行類(lèi)題目時(shí)，可以在教學(xué)中滲透《交通法》告訴學(xué)生超速行駛的危害和《交通管理?xiàng)l例》對(duì)超速行駛的處罰等交通法制內(nèi)容，學(xué)生就能從中了解和熟悉交通相關(guān)法規(guī)。又如在學(xué)習(xí)指數(shù)、對(duì)數(shù)內(nèi)容時(shí)，就有關(guān)于我國(guó)人口數(shù)的一個(gè)習(xí)題，通過(guò)計(jì)算表明，我國(guó)人口按1%的年平均增長(zhǎng)率遞增，到21世紀(jì)中葉將達(dá)到20.54億人的驚人數(shù)字，為使我國(guó)人口在本世紀(jì)中葉不超過(guò)16億，就必須年增長(zhǎng)率不超過(guò)0.45%，但是我國(guó)人口已達(dá)到13億。這些觸目驚心的數(shù)字深刻地說(shuō)明了計(jì)劃生育作為我國(guó)的基本國(guó)策的必要性和重要性。在此處巧妙滲透《人口與計(jì)劃生育法》《土地管理法》，不僅改變了數(shù)學(xué)課的枯燥乏味，活躍了課堂氣氛，加深了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，而且向?qū)W生宣傳了計(jì)劃生育政策。

三、在法制教育內(nèi)容上聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際

在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能把進(jìn)行法制教育的方法、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng)，靈活運(yùn)用，對(duì)提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，抵制心靈污染，定會(huì)收到事半功倍的效果。七年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集與整理后，我給學(xué)生布置作業(yè)：放學(xué)回家后調(diào)查自己家里每天使用垃圾袋的數(shù)量，通過(guò)計(jì)算一個(gè)家庭一個(gè)星期、一個(gè)月、一年使用垃圾袋的數(shù)量，結(jié)合垃圾袋對(duì)環(huán)境造成的影響，說(shuō)說(shuō)自己的看法。這樣學(xué)生既掌握了有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，又對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育，使學(xué)生明白了環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)，同時(shí)也提高了小組合作學(xué)習(xí)及綜合素質(zhì)，真可謂是一舉多得。

四、將寓法制教育內(nèi)容于游戲活動(dòng)中

在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，需要教師從教材中用心挖掘更深層次的東西，采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。我所在的學(xué)校位于中心城區(qū)，附近有好幾個(gè)十字路口，總有些學(xué)生為了趕時(shí)間闖紅燈。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)后，我?guī)W(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)：站在馬路口，統(tǒng)計(jì)在一分鐘內(nèi)通過(guò)的各種車(chē)輛的數(shù)量。在帶領(lǐng)學(xué)生去統(tǒng)計(jì)前，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全和遵守交通法規(guī)的教育，到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后再對(duì)學(xué)生進(jìn)行反面教育，假如在十字路口不按紅綠燈的指示行駛，即不遵守交通法規(guī)，會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果？學(xué)生通過(guò)設(shè)想、討論一致認(rèn)為：遵守交通法規(guī)不但是對(duì)別人負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，又認(rèn)識(shí)到了交通法規(guī)的重要性。

（責(zé)任編輯 劉 馨）