邢艷萍
〔摘要〕學(xué)生是在面對(duì)和解決問題中長(zhǎng)大的,只要看到問題背后正向的動(dòng)機(jī),找到有效的應(yīng)對(duì)方法,引發(fā)出學(xué)生自信、堅(jiān)韌的力量,問題就會(huì)成為促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的資源。 作為教師,應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),充分利用學(xué)生之間的動(dòng)力和資源,發(fā)動(dòng)班級(jí)的力量,給與心理支持,促進(jìn)問題學(xué)生健康成長(zhǎng)。
〔關(guān)鍵詞〕愛;寬容;教育敘事
〔中圖分類號(hào)〕 G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684(2017)18-0074-02
時(shí)間的河靜靜流淌,我成為一名教師,轉(zhuǎn)眼已是第17年了。在這六千多個(gè)與孩子們一起成長(zhǎng)的日子里,發(fā)生了許多動(dòng)人的故事。驀然回首,這方風(fēng)景竟如此耐人回味……
小白給我的印象,一直是一個(gè)斯文好學(xué)的男生,他的襯衣總是洗得干干凈凈,每天上課總是精神飽滿,作業(yè)上的字也總是工工整整,雖然害羞靦腆,很少發(fā)言,但我能感覺到他對(duì)學(xué)習(xí)的那份熱情與認(rèn)真。
在家訪中,我發(fā)現(xiàn)小白的優(yōu)秀來自于他良好的家教。他的父親是參加1984年對(duì)越反擊戰(zhàn)的老兵,在一次戰(zhàn)斗中,腰部被子彈射中,因?yàn)榕聯(lián)p傷神經(jīng)系統(tǒng)造成癱瘓,彈片一直未能取出。雖然父親從部隊(duì)復(fù)員后,一直沒有得到妥善的安置,腰上的彈片也一直影響著他,使他不能干重活,只能到處打零工,但是他仍然常常教育小白,要做一個(gè)正直的人,做一個(gè)頂天立地的男子漢。小白的母親是我市一所中學(xué)的圖書管理員,大學(xué)畢業(yè)的她,性格溫柔,耐心細(xì)致地輔導(dǎo)小白學(xué)習(xí),辛勤地照顧著這個(gè)家。此時(shí)的小白,雖然家庭經(jīng)濟(jì)狀況不太好,但仍然是幸福地生活著。
只是有一天起,我忽然發(fā)現(xiàn)小白的襯衣不再干凈整潔,他上課總是無精打采,甚至出現(xiàn)了欠作業(yè)的現(xiàn)象。我還來不及進(jìn)行第二次家訪,又出現(xiàn)了一件令我震驚的事情——圣誕節(jié)前一天的早上,很多同學(xué)跑到辦公室跟我說:“小白在門口的小店偷東西,被老板抓住了……”我無法形容當(dāng)時(shí)震驚的心情,那樣斯文乖巧的孩子竟然成了小偷?我立刻沖到校門口的文具店,看到店門口圍了一圈的學(xué)生。我擠進(jìn)人群,正看到老板揪著小白的耳朵,厲聲呵斥著,小白低著頭,一句話也不說。我連忙上前向老板連聲道歉,告訴老板一定會(huì)把事情調(diào)查清楚,會(huì)帶著小白來向他賠禮。老板看在我是老師的份上,把小白交給了我。
把小白帶到辦公室后,我忍住震驚與憤怒,輕聲問他:“你為什么拿別人的東西?你拿了什么?”
小白依然低著頭不出聲。我順著他的眼神望去,突然發(fā)現(xiàn)他穿的是涼鞋,身上也是只穿著一件單薄的襯衣,而現(xiàn)在已經(jīng)是冬天了啊!小白的家里一定是遭遇了不幸的變故,而我竟然沒有及早發(fā)現(xiàn),我是多么粗心?。“聪律钌畹淖载?zé),我更加輕柔地問他:“老師相信你一定有自己的理由,你說說看,老師一定不會(huì)生氣的。”
小白這才輕輕地說:“圣誕節(jié)快到了,同學(xué)們都在送圣誕卡,我也想送……”他的聲音漸漸低了下去,眼睛里淚光閃爍。那一刻,我更多的是對(duì)自己的自責(zé),和對(duì)小白深深的愧疚。我扶起小白的頭,看著他的眼睛說:“小白,你的爸爸常常教導(dǎo)你,男子漢頂天立地,人窮志不窮。你想送同學(xué)圣誕卡,說明你很愛同學(xué)們,這是很好的。但是你不能采取這樣的行為,私自拿別人的東西,這是嚴(yán)重的錯(cuò)誤。放學(xué)后老師和你一起制作圣誕卡好嗎?明天我們一樣有漂亮的圣誕卡可以送給同學(xué)們。”小白看著我,高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
放學(xué)后,我?guī)е“椎叫iT口的文具店,向老板說明情況并道了歉,然后到小白家進(jìn)行了第二次家訪。原來一個(gè)月前,小白的母親因身體不好去醫(yī)院檢查,查出得了尿毒癥,只能請(qǐng)病假在家休養(yǎng)。治療的費(fèi)用高得驚人,小白一家本就不多的存款,早已用盡,還向親戚借了不少錢。難怪在這寒冬里小白依然穿著襯衣和涼鞋,難怪他連一張圣誕卡都買不起,難怪他上課時(shí)精神恍惚……當(dāng)這小小少年在經(jīng)歷著巨大不幸時(shí),我作為他的班主任,竟然一點(diǎn)都沒有察覺,沒有及時(shí)向他伸出援手,我真是……搖搖頭,甩掉所有對(duì)自己的各種批評(píng),我開始思考如何幫助小白。
第二天上課時(shí),我向全班同學(xué)講述了小白的不幸遭遇,同學(xué)們紛紛捐出了自己的零花錢,說要給小白的母親看病。雖然當(dāng)時(shí)孩子們的零花錢都不多,但是匯集的是全班50位同學(xué)滿滿的愛。我也更加關(guān)心小白,為他準(zhǔn)備文具、書包,買來棉衣、運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋,給他一個(gè)溫暖的冬季。我也常常到小白家里看望他的母親,幫小白輔導(dǎo)功課……在濃濃的愛里,小白的臉上又開始有了笑容,那個(gè)樂觀向上的男孩又回來了!
一年后,小白被派位到了一中,仍然保持著優(yōu)秀的成績(jī)。雖然這個(gè)故事的結(jié)局并不好——小白的母親終敵不過病魔,在小白讀初二時(shí),母親去世了。但是在母親的葬禮上,我看到一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)能干的小男子漢,為父親分擔(dān)了許許多多。我為他的成長(zhǎng)感到驕傲,更為自己當(dāng)時(shí)沒有沖動(dòng)地責(zé)問他:“你為什么偷別人的東西?”而感到慶幸。
愛在左,寬容在右,十幾年來,我行走在教育之路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,使學(xué)生穿花拂葉而過,均與快樂幸福相伴。愛與寬容,將永遠(yuǎn)是我教育的主題!
“好老師”專家點(diǎn)評(píng)
一句輕柔的“你為什么拿別人的東西”改變了這個(gè)孩子。我們很容易只看到學(xué)生表面的行為,特別是偷拿東西這樣的事情更是要馬上制止和指責(zé)。但是殊不知,每個(gè)行為背后都有一個(gè)孩子認(rèn)為合理的理由[1],就像故事中那樣,當(dāng)我們知道孩子的故事后,也深深了解了他的不容易和良苦用心[2]。我們自然也就多了一份共情,學(xué)生也更容易向我們呈現(xiàn)他們真實(shí)的一面。
解決問題的方法和資源無所不在。邢老師并沒有因?yàn)閷W(xué)生家庭的原因就陷入無可奈何的境地,而是充分利用學(xué)生之間的動(dòng)力和資源,發(fā)動(dòng)班級(jí)的力量,這無疑給小白帶來了多重的支持,但其中最重要的是心理支持,無論遇到什么困難,都有人關(guān)注自己、支持自己,這也正是人生積極態(tài)度的來源。
每個(gè)人都是在問題中成長(zhǎng)的。每個(gè)人都是在面對(duì)和解決問題中長(zhǎng)大的,問題會(huì)影響我們,但不會(huì)決定我們。只要看到問題背后正向的動(dòng)機(jī),找到有效的應(yīng)對(duì)方法,引發(fā)出學(xué)生自信、堅(jiān)韌的力量,問題都會(huì)成為促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的資源[3]。
每一場(chǎng)活動(dòng),帶給每一位教師的感受和收獲都會(huì)有所差別。也許我們讀到的只是教師的一個(gè)故事,但故事中凝聚的是教師們?nèi)諒?fù)一日對(duì)教育的愛,日復(fù)一日在愛的教育中的心靈體驗(yàn)。當(dāng)教師真情流露的故事在校園中回響,甚至在省級(jí)平臺(tái)閃耀時(shí),所有的辛勞都化作了幸福的味道,沁人心脾,滋潤(rùn)心田,鼓舞前行的腳步……
參考文獻(xiàn)
[1] 馬新書.為人師者應(yīng)學(xué)會(huì)寬容[J].中小學(xué)心理健康教育 , 2013 (11) :45-46.
[2]許維素.愛與支持的滋養(yǎng): 關(guān)系問句的運(yùn)用[J].心理技術(shù)與應(yīng)用, 2015, 3(7): 38-42.
[3] 岳煒.到底怎么當(dāng)"嚴(yán)師"[J].中小學(xué)心理健康教育 , 2016 (14) : 51.
(作者單位:福建省廈門市思明第二實(shí)驗(yàn)小學(xué),廈門,361000)
編輯/杜文姬 終校/于 洪