“科藝交融，人文固本”特色發(fā)展之路

張貴榮

摘 要：學(xué)校堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)發(fā)展和特色育人雙軌并舉，不斷推進(jìn)高效課堂，深化科技教育，開設(shè)“五大體系”校本課程，建立“扁平式精細(xì)管理模式”，走“優(yōu)質(zhì)特色”發(fā)展道路，堅(jiān)定不移地開創(chuàng)美好未來。

關(guān)鍵詞：特色發(fā)展；校本課程建設(shè)；學(xué)校發(fā)展

中圖分類號：G637 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：1992-7711（2017）10-089-01

打造市域內(nèi)一流名校，辦人民滿意的教育是會寧一中全體師生共同的愿景。為了實(shí)現(xiàn)這一愿景，學(xué)校秉承“以人為本，質(zhì)量立校，以特色創(chuàng)優(yōu)勢，以創(chuàng)新促發(fā)展”的辦學(xué)理念，踐行“誠明博雅、臻善致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，傳承“教書育人，追求卓越”的教風(fēng)和“博學(xué)篤行，志存高遠(yuǎn)”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)發(fā)展和特色育人雙軌并舉的辦學(xué)思路，一方面立足課堂教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革，著力打造高效課堂，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。另一方面，持續(xù)推進(jìn)“科藝交融，人文固本”特色建設(shè)，在實(shí)現(xiàn)“課堂教學(xué)高效化”的同時，實(shí)現(xiàn)“課程建設(shè)校本化”、“社團(tuán)活動課程化”“小組建設(shè)多樣化”和“精細(xì)管理自主化”，使學(xué)校向著德育為先，課程建設(shè)，高效課堂，主題教研，自主管理，科技人文等方面協(xié)同發(fā)展的總目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

一、探索“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)法，旗幟鮮明地推進(jìn)高效課堂

課堂是落實(shí)課程要求、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的主陣地。為“善教會學(xué)，增效減負(fù)”，進(jìn)一步拓寬提高教學(xué)質(zhì)量的空間，學(xué)校在不斷研究、實(shí)踐、創(chuàng)新的基礎(chǔ)上摸索出了適合校情及學(xué)情的“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)法。“三案”指教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、練習(xí)案“三案合一”，教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)合學(xué)案編寫，重學(xué)法指導(dǎo)；導(dǎo)學(xué)案引領(lǐng)課堂學(xué)習(xí)，重高效實(shí)用；課后作業(yè)上學(xué)案，重典型精煉?！傲h(huán)節(jié)”指課堂教學(xué)要呈現(xiàn)的六項(xiàng)活動：導(dǎo)、學(xué)、議、展、評、練。體現(xiàn)“自主合作探究”的課改理念，進(jìn)一步解放教師，還教師教學(xué)自主權(quán)；同時解放了學(xué)生，還學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán)。課堂不惟模式惟高效，上課求實(shí)、求活、求高效。

二、舉辦“校園科技節(jié)”系列活動，不拘一格地深化科技教育工作

學(xué)校有效推進(jìn)和深化學(xué)?？萍冀逃ぷ?，營造學(xué)校科技教育工作的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校積極穩(wěn)步地開展科技教育活動，更好地發(fā)揮甘肅省普通高中物理學(xué)科課程改革研究基地、隴原名師雷玉芳工作室、韓獨(dú)石工作室等特色品牌的引領(lǐng)、示范作用，把科技創(chuàng)新項(xiàng)目建設(shè)作為學(xué)校特色教育的重要工作來抓，使我校的科技創(chuàng)新工作既有專家引領(lǐng)，又有群眾性的參與，既作為一項(xiàng)常規(guī)性的工作，又成為一項(xiàng)特殊性的活動，基本實(shí)現(xiàn)了科技創(chuàng)新與物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新、化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新、通用技術(shù)教育、信息技術(shù)教育、圖書室科普書籍閱讀、社區(qū)科普宣傳活動結(jié)合開展的良好局面。截至目前，圍繞科普宣傳、科技實(shí)踐、科技展評開展的活動主要有：科技壁報(bào)展覽、科普大篷車進(jìn)校園、專家科普報(bào)告會、校園科技節(jié)、青少年科技創(chuàng)新、機(jī)器人大賽、理化實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新與自制教具、物理第二課堂、科技類興趣活動、通用技術(shù)與理化生實(shí)驗(yàn)融合實(shí)踐、課題研究與實(shí)用性專利申報(bào)等。

三、開設(shè)“五大體系”校本課程，潛移默化地提升學(xué)生人文素養(yǎng)

課程是學(xué)校最重要的產(chǎn)品，也是學(xué)校的核心競爭力。我校堅(jiān)持有效實(shí)施國家課程與積極開發(fā)校本課程相結(jié)合的原則，在開齊必修課程、開好選修課程的基礎(chǔ)上開發(fā)有特色、上水平、重實(shí)用的校本課程。學(xué)科拓展方面，學(xué)校面向全體學(xué)生開設(shè)了九大學(xué)科拓展課，學(xué)生根據(jù)自身弱勢學(xué)科自主選課，每天八九節(jié)課走班上課。面向高一級學(xué)生開設(shè)了高中各科學(xué)法指導(dǎo)課，面向高三級學(xué)生開設(shè)了備考指導(dǎo)課。體育藝術(shù)方面，通過校園“兩節(jié)”檢閱體育藝術(shù)教學(xué)工作情況，一是舉辦體育節(jié)，每年舉行秋季田徑運(yùn)動會、春季球類（籃球、乒乓球、羽毛球）運(yùn)動會和師生拔河賽，掀起了“我運(yùn)動、我健康”的熱潮，增強(qiáng)了體質(zhì)，振奮了精神。二是舉辦校園藝術(shù)節(jié)。近年來，學(xué)校已舉辦了六屆校園藝術(shù)節(jié)，豐富了課余生活，活躍了校園氣氛，展示了青春風(fēng)采，也為緊張備考的高三學(xué)生奉獻(xiàn)了一次精神大餐，緩解了備考壓力，取得了很好的效果。興趣活動方面，以社團(tuán)為載體，開發(fā)豐富的人文校本課程。學(xué)?，F(xiàn)有43個社團(tuán)，重點(diǎn)開展書法、攝影、設(shè)計(jì)、聲樂、管樂、舞蹈、民樂、播音主持、棋類社、繪畫社、剪紙、秦腔、籃球隊(duì)、足球隊(duì)、排球隊(duì)、田徑隊(duì)、太極拳、太極扇、太極刀、健身操、輪滑社、電子控制、科技創(chuàng)新、航模、建模、機(jī)器人、陶藝、數(shù)迷園等社團(tuán)活動。同時進(jìn)一步開拓人文領(lǐng)域，開設(shè)人生導(dǎo)航類、社會實(shí)踐類課程。其中人生導(dǎo)航類以引導(dǎo)學(xué)生健康生活、快樂成長、理性人生為目的，組建了雷鋒志愿者、民族文化社、道德根文化研究社團(tuán)、國旗班等；社會實(shí)踐類旨在讓學(xué)生在生活中增長見識，在實(shí)踐中增長才干，計(jì)劃重點(diǎn)開設(shè)軍訓(xùn)服務(wù)團(tuán)、社區(qū)服務(wù)志愿者、行萬里路小導(dǎo)游、假期實(shí)踐志愿者、異地交流體驗(yàn)團(tuán)等。

四、建立“扁平式精細(xì)管理模式”，大刀闊斧地推行管理體制改革

學(xué)校無小事，事事關(guān)育人。我校由政教處牽頭實(shí)施精細(xì)化管理。學(xué)生管理實(shí)行“快節(jié)奏、大容量、高強(qiáng)度、養(yǎng)習(xí)慣”的管理模式，在教學(xué)區(qū)，學(xué)校最大限度營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要求學(xué)生進(jìn)入入室即靜，入座即學(xué)；課間十分鐘要求學(xué)生以小組為單位討論課堂遺留問題，力爭做到堂堂清、日日清。在生活區(qū)，學(xué)校開展標(biāo)準(zhǔn)化宿舍達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，營造良好的住宿生活環(huán)境。要求所有宿舍嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)布置，學(xué)校定期組織評選星級宿舍并給予一定的獎勵；暢通信息反饋渠道，值周組、年級組、宿舍管理員等各層面管理人員在班主任群中隨時將發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行日通報(bào)，并細(xì)化到個人，值周組在周一升旗儀式上進(jìn)行周檢查通報(bào)，政教處嚴(yán)格按檢查結(jié)果考核并和班主任津貼掛鉤，真正做到了管理無死角，徹底解決了學(xué)校規(guī)模大，管理難的問題。

[參考文獻(xiàn)]

[1]教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》.