芻議“一帶一路”建設(shè)背景下陜西大學(xué)生愛國主義教育的意義及途徑

馬亞梅

摘要：“一帶一路”戰(zhàn)略對人才的要求不僅是具備更高的能力，還要有高度的愛國精神。國家和政府在發(fā)展“一帶一路”戰(zhàn)略時(shí)，要加深對學(xué)生的愛國主義教育，特別是大學(xué)生，因?yàn)榇髮W(xué)生受過高等教育，大學(xué)的發(fā)展前途關(guān)系著祖國的未來。陜西壯族自治區(qū)擁有豐富的紅色旅游資源，在進(jìn)行愛國主義教育等方面有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，陜西各大院校應(yīng)當(dāng)充分把握這一資源，將愛國主義教育深入到學(xué)生成長的各個(gè)階段。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 “一帶一路” 愛國主義教育

中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-5349（2017）10-0139-01

一、“一帶一路”對大學(xué)生愛國主義教育提出更高的要求

（一）具備國際視野的愛國主義教育

隨著科技的發(fā)展和社會的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)全球化、文化呈現(xiàn)多樣化的發(fā)展趨勢，社會也在朝著信息化的發(fā)展方向前進(jìn)，在這樣的大背景下，中國迫切需要加快自己的發(fā)展步伐，擺脫過去“東亞病夫”的稱號，重新屹立在民族之林中。在“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略中，對人才的要求不單單是要他們具備科學(xué)知識，還要具備國際化的視野，除此之外，還要具備“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的情懷，也就說具有極高的愛國精神。只有將愛國主義教育和國際化視野賦予新時(shí)代的接班人，中國才能在世界的政治、經(jīng)濟(jì)等國際化領(lǐng)域中占得上風(fēng)。

（二）愛國主義會隨著學(xué)生能力提高

首先，“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方面有了新的要求，這也是國家向創(chuàng)新型國家轉(zhuǎn)變的戰(zhàn)略性要求，在推動(dòng)國家完成這一戰(zhàn)略性要求的關(guān)鍵就是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)要從小做起，不僅要挖掘高校大學(xué)生，還要從娃娃起開始培養(yǎng)。

二、“一帶一路”背景下強(qiáng)化陜西大學(xué)生愛國主義教育的重要意義

“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略對陜西壯族自治區(qū)的教育事業(yè)提出了更高的要求，高等院校的學(xué)生要理解并支持這一偉大戰(zhàn)略的實(shí)施。愛國精神是每一位中華兒女應(yīng)該具有的，是讓中國56個(gè)民族團(tuán)結(jié)一致的堅(jiān)實(shí)力量，是國家發(fā)展的根本，只有人人都愛國才能保護(hù)祖國不受外來侵略。在經(jīng)濟(jì)全球化和陜西全省全面推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大背景下，加強(qiáng)對高等院校學(xué)生的愛國主義教育意義重大?！耙粠б宦贰卑l(fā)展戰(zhàn)略不只是在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和文化上對外交流，還帶動(dòng)各國政治文明和精神文明的交流。各種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，要成就一番不朽的事業(yè)必須有崇高的民族精神為基礎(chǔ)，精神支配人的行為，民族精神影響著整個(gè)國家的價(jià)值體系和自覺能動(dòng)性，是國家的靈魂。所以，對高等院校學(xué)生的愛國主義教育要上升到國家的層面。

三、大學(xué)生愛國主義教育的途徑

（一）堅(jiān)持愛國主義教育的基本原則

1.民族性與開放性原則

“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略雖然加強(qiáng)了國家之間的聯(lián)系，但是并不會消除民族和國家界限。受歷史和一些不實(shí)報(bào)道的影響，有很多不明真相的國家用一種偏見和矛盾的眼光看待我國的對外開放，所以在加強(qiáng)對我國高等院校學(xué)生的愛國主義教育時(shí)，要讓學(xué)生了解到一些別有用心的國家對中國發(fā)展的干擾，但絕不能因?yàn)檫@些原因就對學(xué)生進(jìn)行封閉，要讓我們的學(xué)生用全面的、發(fā)展的眼光對待世界。在對高等院校的學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育時(shí)要加入對學(xué)生的傳統(tǒng)文化的教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，為傳播中國傳統(tǒng)文化創(chuàng)造更多的機(jī)會。

2.理論與實(shí)際相結(jié)合原則

對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育時(shí)如果只重視理論而脫離實(shí)際，就會顯得特別蒼白無力。因此，可以在進(jìn)行愛國主義教育時(shí)聯(lián)系當(dāng)?shù)氐恼?、文化、?jīng)濟(jì)等可以親身感受到的變化。對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育時(shí)也要考慮到受教育者的思想水平，理論結(jié)合實(shí)際，通過現(xiàn)實(shí)教育杜絕形式主義。愛國主義教育隨著“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略的深入不可避免地會出現(xiàn)一些復(fù)雜問題，因此要引導(dǎo)學(xué)生正確處理社會理論和現(xiàn)實(shí)的矛盾。

（二）對愛國主義教育內(nèi)容進(jìn)行完善與創(chuàng)新

為了促進(jìn)“一帶一路”戰(zhàn)略的發(fā)展，要對學(xué)生的愛國主義教育添加具有針對性的教育內(nèi)容。陜西壯族自治區(qū)也是一個(gè)革命發(fā)展基地，擁有很多紅色教育資源，當(dāng)?shù)亟逃忠Y(jié)合這些教育資源充實(shí)教育內(nèi)容，同時(shí)也要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，為愛國教育增添新的內(nèi)容。

（三）不斷改進(jìn)愛國主義教育方式

高等院校在對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育時(shí)要增加教育形勢，比如通過組織社會實(shí)踐活動(dòng)、參觀紅色革命根據(jù)地、參加軍訓(xùn)等。學(xué)生在參與的過程中能夠了解更多的革命事跡和社會主義發(fā)展歷史，通過真實(shí)的感受可以加深學(xué)生對革命歷史的印象，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。此外，高校還可以利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，將本校的校園網(wǎng)絡(luò)和當(dāng)?shù)貝蹏髁x教育網(wǎng)站鏈接在一起，通過教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)資源共享，增強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育。

綜上所述，各大高校要時(shí)刻把握教育原則，結(jié)合時(shí)代特征為愛國主義教育注入新的內(nèi)容，并開展多種形式的愛國主義教育，讓學(xué)生的愛國主義精神上升到新層次。

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責(zé)任編輯：楊國棟