論社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下大學(xué)生法治信仰的培育

高峰

本文為浙江理工大學(xué)2015年黨建與思政、統(tǒng)戰(zhàn)課題（編號(hào)：DS201509Y）成果

【摘 要】 文章認(rèn)為，大學(xué)生法治信仰的培育要從以下三個(gè)方面入手，一是深化理論認(rèn)知，這是大學(xué)生法治信仰培育的思想基礎(chǔ)；二是增強(qiáng)價(jià)值認(rèn)同，這是大學(xué)生法治信仰培育的內(nèi)在保障；三是切實(shí)規(guī)范行為，這是大學(xué)生法治信仰培育的本質(zhì)要求。

【關(guān)鍵詞】 社會(huì)主義核心價(jià)值觀；大學(xué)生；法治信仰；培育途徑

大學(xué)生法治信仰是指大學(xué)生認(rèn)知法律存在的價(jià)值追求，集中表達(dá)了大學(xué)生對(duì)法律至上的信仰。黨的十八屆四中全會(huì)報(bào)告指出，“法律的權(quán)威源自人民內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰，必須弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，建設(shè)社會(huì)主義法治文化，增強(qiáng)全社會(huì)厲行法治的積極性和主動(dòng)性，形成守法光榮、違法可恥的社會(huì)氛圍”。大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義的接班人和后備力量，在全面推進(jìn)依法治國(guó)、加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的時(shí)代背景下，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知認(rèn)同，引導(dǎo)大學(xué)生培育和踐行中國(guó)特色社會(huì)主義法治價(jià)值觀，無(wú)疑具有重大的意義。

一、理論認(rèn)知是大學(xué)生法治信仰培育的思想基礎(chǔ)

1、法治是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的應(yīng)有之義

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。黨的十八大報(bào)告中明確提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。其中，把自由、平等、公正、法治作為社會(huì)層面的價(jià)值取向。法治價(jià)值觀是以一定的思想體系來(lái)體現(xiàn)社會(huì)主體的利益、需要、欲望等因素，它集中反映了主客體在思想，情感和理性方面確立的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)與精神信仰。[1]法治作為社會(huì)層面的社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容之一，與自由、平等、公正一起成為全社會(huì)共同的價(jià)值追求。法治、自由、平等、公正有各自獨(dú)立的內(nèi)涵，又是一個(gè)密切聯(lián)系的統(tǒng)一體，法治是實(shí)現(xiàn)自由、平等、公正的可靠保證。[2]與此同時(shí)，法治集中反映了當(dāng)代中國(guó)社會(huì)主義本質(zhì)的價(jià)值，它的基本功能是促進(jìn)發(fā)展生產(chǎn)力，保證實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義，在公平與效益的關(guān)系上保證二者的平衡發(fā)展。

2、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和法治的內(nèi)在邏輯

首先，法治是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要素。法治的價(jià)值屬性在于一定社會(huì)的法律是對(duì)生產(chǎn)力和交換關(guān)系發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的一定社會(huì)自由、平等和公正的確認(rèn)，也是對(duì)社會(huì)主體的自由、平等和公正價(jià)值需求的維護(hù)和實(shí)現(xiàn)。[3]堅(jiān)持依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，這是中國(guó)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的基本目標(biāo)，法治內(nèi)含的價(jià)值要素與核心價(jià)值觀國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)有著密切的聯(lián)系。其次，法治是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)載體。法治通過(guò)具體的法律法規(guī)對(duì)個(gè)人的行為進(jìn)行規(guī)范和指引，直接影響人們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知、認(rèn)同。同時(shí)，作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀構(gòu)成要素，法治的價(jià)值意義體現(xiàn)為依法確立和保障人民的廣泛的自由和權(quán)利，推進(jìn)社會(huì)主義民主政治的法治化建設(shè)。最后，法治是社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行的保障機(jī)制?，F(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本質(zhì)上是法治經(jīng)濟(jì)，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要建立在法治基礎(chǔ)之上，必須獲得法治的保障。法律作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)生活的統(tǒng)治形式和調(diào)控手段，一方面通過(guò)制定法律設(shè)定市場(chǎng)社會(huì)運(yùn)作的規(guī)則和原則，另一方面通過(guò)法律評(píng)價(jià)市場(chǎng)社會(huì)關(guān)系主體行為標(biāo)準(zhǔn)，使市場(chǎng)主體受到法律規(guī)范的制約。

二、價(jià)值認(rèn)同是大學(xué)生法治信仰培育的內(nèi)在保障

1、健全大學(xué)生法治價(jià)值觀的教育機(jī)制

高等學(xué)校法治教育的價(jià)值導(dǎo)向，要在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)下，既要講清楚法治價(jià)值的理論內(nèi)涵、法治價(jià)值的運(yùn)行機(jī)制，又要引導(dǎo)大學(xué)生明辨法治實(shí)踐中可能存在的困境。[4]因此，高校教育教學(xué)改革需要著重把握三方面的內(nèi)容，一是營(yíng)造良好的校園法治文化，推進(jìn)依法治教、依法治校。近年來(lái)一些高校采取的重大事項(xiàng)師生聽(tīng)證制度、校務(wù)公開(kāi)制度、廉政文化進(jìn)校園等創(chuàng)新活動(dòng)，切實(shí)推進(jìn)了學(xué)生的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，取得了一定的成效。二是要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升法治教育教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。高校在積極培養(yǎng)一批法治觀念強(qiáng)、法律素養(yǎng)高、法律技能強(qiáng)的優(yōu)秀教師的同時(shí)，要探索建立從司法部門聘請(qǐng)兼職法治教育教師的制度，還要重視輔導(dǎo)員、班主任、校園保衛(wèi)老師在法學(xué)教育中發(fā)揮的作用，進(jìn)一步增加專兼職教師的教學(xué)能力。三是要堅(jiān)持法律知識(shí)傳授和法治精神培育并重，把法律知識(shí)傳授作為媒介，把法治信仰培育作為目的的法律教育理念，豐富法學(xué)教育內(nèi)容和形式，結(jié)合大學(xué)生關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)法律事件進(jìn)行案例和情景教學(xué)，切實(shí)提高法律教學(xué)的實(shí)效。

2、健全大學(xué)生法治價(jià)值觀的宣傳機(jī)制

一是要發(fā)揮傳統(tǒng)校園媒體中的法治教育欄目的宣傳作用。充分利用校報(bào)、校園廣播、校園新聞網(wǎng)等校園媒體，旗幟鮮明地宣講黨的領(lǐng)導(dǎo)和依法治國(guó)的關(guān)系，使高校師生形成高度共識(shí)并且共同遵循。二是要運(yùn)用現(xiàn)代通訊技術(shù)手段，運(yùn)用微博、微信等方式，不斷擴(kuò)大社會(huì)主義法治觀的網(wǎng)上傳播和宣傳力度。特別是引導(dǎo)在學(xué)生中具有較強(qiáng)影響力的團(tuán)學(xué)組織的新媒體平臺(tái)，關(guān)注校園內(nèi)外的法治熱點(diǎn)事件和問(wèn)題，引導(dǎo)校園輿論形成校園良好的氛圍。三是要在大學(xué)校園文化活動(dòng)中宣傳社會(huì)主義法治觀。利用憲法日、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日等主要時(shí)點(diǎn)開(kāi)展豐富多彩的校園法治文化活動(dòng)，通過(guò)寓教于樂(lè)的文化活動(dòng)提升大學(xué)生的法律信仰。

3、健全大學(xué)生法治價(jià)值觀的內(nèi)化機(jī)制

要使個(gè)體將社會(huì)主義法治觀的價(jià)值認(rèn)同并轉(zhuǎn)化為行為，需要經(jīng)過(guò)一個(gè)接受和內(nèi)化的過(guò)程。新時(shí)期，當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀由理想轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)，他們更為關(guān)注的是人自身的狀態(tài)和現(xiàn)實(shí)的利益，越來(lái)越多的大學(xué)生逐漸正視并積極追求個(gè)人的價(jià)值。因此，深化大學(xué)生的社會(huì)主義法治觀的認(rèn)同，必須緊密圍繞著大學(xué)生的切身利益，在利益認(rèn)同的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值認(rèn)同。首先，要從關(guān)心大學(xué)生生活實(shí)際入手。在高校育人的全方位過(guò)程中，特別是關(guān)涉學(xué)生權(quán)利義務(wù)的具體工作中，時(shí)刻要體現(xiàn)公平正義的法治價(jià)值，保障大學(xué)生正當(dāng)?shù)臋?quán)利和合理的訴求。其次，要從關(guān)心大學(xué)生的學(xué)業(yè)入手。引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐技能的掌握，同時(shí)需要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和專業(yè)知識(shí)教育結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。三是要從關(guān)心大學(xué)生的就業(yè)入手。要引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，選擇實(shí)現(xiàn)理想和價(jià)值的崗位。總之，深化大學(xué)生的社會(huì)主義法治觀的認(rèn)同，需要從大學(xué)生的個(gè)人利益與生存環(huán)境中尋求切入點(diǎn)，兼顧國(guó)家利益、人民利益、社會(huì)利益，同時(shí)尊重和關(guān)心大學(xué)生的個(gè)人利益。

三、規(guī)范行為是大學(xué)生法治信仰培育的本質(zhì)要求

大學(xué)生社會(huì)主義法治信仰的培育，更重要的在于使社會(huì)主義法治價(jià)值觀成為每個(gè)大學(xué)生的理想信念和行為準(zhǔn)則。近幾年來(lái)，發(fā)生個(gè)別大學(xué)生違法的典型案件，甚至出現(xiàn)了藥家鑫殺人案、黃洋投毒案等嚴(yán)重的刑事案件，這反映出大學(xué)生法治信仰的知行不統(tǒng)一。行為規(guī)范的強(qiáng)化機(jī)制強(qiáng)調(diào)一方面是要對(duì)有違社會(huì)主義核心法治觀要求的行為進(jìn)行抑制和批評(píng)，另一方面是對(duì)踐行社會(huì)主義核心法治觀的高尚行為予以弘揚(yáng)和褒獎(jiǎng)。

首先，積極參加法治校園的建設(shè)。一是引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校章程、學(xué)生守則等規(guī)章制度的建設(shè)。高校要堅(jiān)持依法治校，與師生切身利益制度出臺(tái)要遵循公開(kāi)民主的程序，充分發(fā)揮學(xué)生組織在民主決策中的作用，確保學(xué)生的意見(jiàn)得到充分表達(dá)，合理訴求和正當(dāng)要求得到滿足。另一方面，要拓寬學(xué)生自我管理的平臺(tái)和參與依法治校的渠道。要積極引導(dǎo)學(xué)生由制度規(guī)定的被動(dòng)接受者變?yōu)橹贫戎贫ǖ膮⑴c者，做到自我管理、自我規(guī)范、自我服務(wù)。如近年來(lái)浙江高校學(xué)生公寓普遍采取的夜間限電限網(wǎng)、高校校園禁止違禁電動(dòng)車行駛等制度，需要大學(xué)生從法治精神的高度理性看待這些制度，積極參與這些制度的制定，維護(hù)校園的安全穩(wěn)定，營(yíng)造良好的校園學(xué)習(xí)氛圍。

其次，積極參加各類社會(huì)實(shí)踐。鼓勵(lì)大學(xué)生在校園內(nèi)開(kāi)展模擬法庭活動(dòng)，運(yùn)用社會(huì)熱點(diǎn)法律實(shí)踐，提升運(yùn)用法律知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。鼓勵(lì)大學(xué)生開(kāi)展諸如三下鄉(xiāng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用自身掌握的法律知識(shí)，積極開(kāi)展普法宣傳、法律援助、法律宣傳，投身法治建設(shè)的大潮，推進(jìn)法治精神和法治信仰的踐行。

最后，在日常行為習(xí)慣中踐行法治精神。無(wú)規(guī)矩不成方圓，大學(xué)生在日常行為習(xí)慣中時(shí)刻要有遵守規(guī)則的法律意識(shí)。如在高校公寓管理中經(jīng)常發(fā)生學(xué)生使用違禁電器的行為，個(gè)別行為還引發(fā)火災(zāi)造成不幸事件，這就要求大學(xué)生要將遵守規(guī)則的法治信仰內(nèi)化于心，付諸于行。社會(huì)主義法治信仰的培育，必須將社會(huì)主義法治觀貫穿于大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，讓大學(xué)生在實(shí)踐中做到知行統(tǒng)一。

【參考文獻(xiàn)】

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[4] 徐蓉.法治教育的價(jià)值導(dǎo)向與大學(xué)生法治信仰的培育[J].思想理論教育，2015（2）.

【作者簡(jiǎn)介】

高 峰（1978-）男，甘肅靜寧人，博士，浙江理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院講師，主要研究方向：法律規(guī)制.