試論中小學(xué)生安全教育的系統(tǒng)化和規(guī)范化

張照武

【摘要】安全教育在中小學(xué)的教育過程中至關(guān)重要，對(duì)保障學(xué)生的安全、深化學(xué)生的安全意識(shí)尤為重要。本文調(diào)查了河北省石家莊市的5所小學(xué)和5所中學(xué)的安全教育狀況，發(fā)現(xiàn)目前學(xué)校的安全教育存在不規(guī)范和不系統(tǒng)、流于形式的問題，文末對(duì)如何創(chuàng)建系統(tǒng)化和規(guī)范化的安全教育給出了部分提議。

【關(guān)鍵詞】安全教育 系統(tǒng)化 規(guī)范化

【中圖分類號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）20-0042-02

中小學(xué)作為我國(guó)的基礎(chǔ)教育與義務(wù)教育，承擔(dān)著培養(yǎng)國(guó)家人才的基礎(chǔ)性任務(wù)，在教育體系中至關(guān)重要，除了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之外，還要時(shí)刻灌輸正確的安全意識(shí)，保護(hù)自己的人身安全。但是，根據(jù)調(diào)查，目前中小學(xué)校的安全教育大多形式大于實(shí)質(zhì)，缺少一定的系統(tǒng)性和規(guī)范性，并不能達(dá)到預(yù)期的目的。

安全教育的系統(tǒng)化，指的是對(duì)安全教育的目標(biāo)、內(nèi)容和形式等進(jìn)行加工和整合，達(dá)到用系統(tǒng)的方法實(shí)施安全教育的目的。安全教育的規(guī)范化，就是按照國(guó)家的規(guī)定，將其最后落腳到學(xué)校的制度建設(shè)上，創(chuàng)立完整健全的規(guī)章制度。

一、中小學(xué)校安全教育現(xiàn)狀

本文調(diào)查了河北省石家莊市的10所中小學(xué)，對(duì)其安全教育的狀況進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查共有2個(gè)方面，一方面調(diào)查學(xué)校的制度設(shè)置情況，一方面調(diào)查學(xué)校的安全教育實(shí)施情況。

（一）制度設(shè)置

根據(jù)本次調(diào)查的情況分析，大部分學(xué)校在制度設(shè)置方面情況較好，有8所學(xué)校制定了符合規(guī)定的章程制度；有6所學(xué)校擁有完善的安保系統(tǒng)，4所學(xué)校雖然擁有安保系統(tǒng)，但仍存在著一些問題；有7所學(xué)校開設(shè)了安全教育課程，3所學(xué)校雖然沒有設(shè)置課程，但在日常班會(huì)中也會(huì)融入部分安全教育的內(nèi)容。

（二）實(shí)施情況

根據(jù)調(diào)研情況，各個(gè)學(xué)校的安全教育實(shí)施情況不太理想。有6所學(xué)校會(huì)選擇在班會(huì)和事故多發(fā)期時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，2所學(xué)校會(huì)選擇在集體活動(dòng)的時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行安全教育；每個(gè)月進(jìn)行一次安全教育的學(xué)校有4所，有3所學(xué)校甚至一個(gè)學(xué)期進(jìn)行一次，頻率較低，并不能深化學(xué)生的安全意識(shí)，只有1所學(xué)校堅(jiān)持每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

此外，7所學(xué)校缺乏招聘專業(yè)的人員來講授安全教育的知識(shí)，根據(jù)調(diào)查了解學(xué)校更傾向于選擇讓班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，有3所學(xué)校從校外招聘了專業(yè)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育；只有2所學(xué)校根據(jù)國(guó)家的相關(guān)政策針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)制定了教材和內(nèi)容，7所學(xué)校的大部分任課教師選擇自行安排授課內(nèi)容，授課內(nèi)容也比較隨機(jī)多變。

除了對(duì)學(xué)校的基本情況的統(tǒng)計(jì)，作者還一并采訪了部分學(xué)生家長(zhǎng)，共調(diào)查發(fā)放問卷250份，收回有效問卷223份。其中對(duì)學(xué)校目前的安全教育情況滿意的家長(zhǎng)121名，占調(diào)查人數(shù)的54%，大部分家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校的安全教育課形同虛設(shè)，并不能起到安全教育的效果；還有部分家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校的安保系統(tǒng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)陌生人的進(jìn)出也不能進(jìn)行很好的控制；另外有家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)在安全方面的投入，多進(jìn)行安全方面的演練，而不要將教育的內(nèi)容僅僅停留在口頭上，缺乏實(shí)踐的能力和機(jī)會(huì)。

二、中小學(xué)安全教育的改進(jìn)措施

（一）規(guī)范化建設(shè)

第一，學(xué)校需要建立健全完善的安全教育工作機(jī)構(gòu)，由專業(yè)的人員根據(jù)國(guó)家相關(guān)的法規(guī)要求，對(duì)學(xué)校的安全教育體系進(jìn)行規(guī)范和優(yōu)化，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行安全教育，需要設(shè)置系統(tǒng)的安全保障防護(hù)體系，確保其在日常生活和學(xué)習(xí)過程中，能夠妥善的處理各項(xiàng)安全事故。

第二，學(xué)校需要相應(yīng)的建立安全管理問責(zé)和激勵(lì)體系。對(duì)于發(fā)生的各類的安全問題以及安全隱患，能夠?qū)で笫掳l(fā)源頭的責(zé)任，細(xì)化每個(gè)崗位的任務(wù)，最大限度的保障校園內(nèi)的安全。

（二）系統(tǒng)化建設(shè)

首先，中小學(xué)校加大安全教育方面的投入，建議招聘專業(yè)的人員為學(xué)生定期授課，定制專業(yè)的教材，舉行安全方面的演習(xí)，使安全教育落實(shí)到實(shí)踐過程中，而不是停留在口頭和紙面，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生的應(yīng)變能力，能夠很好的面對(duì)各種突發(fā)的安全事故。

其次，需要教師的認(rèn)真灌輸。班主任和任課老師是可以接觸到學(xué)生的一線人員，老師的安全教育首先不能過于形式主義，其次，要緊跟社會(huì)發(fā)展變化，能夠?qū)⒆钚碌南鬟f給學(xué)生，將安全教育的意義和作用最大化。

最后，加強(qiáng)家庭方面的安全教育。這就要家長(zhǎng)和學(xué)校一起努力，讓孩子擁有深刻的安全意識(shí)，必須融入在平時(shí)的生活之中，也要聯(lián)合家長(zhǎng)和學(xué)校的共同的力量。家長(zhǎng)首先需要全面的了解關(guān)于安全教育的政策，明確家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)，加強(qiáng)與孩子的互動(dòng)性。

總之，安全教育的系統(tǒng)化與規(guī)范化，需要大家的共同努力，既需要學(xué)校建立健全規(guī)章，加大投入，也需要老師的辛勤付出，加深中小學(xué)生的安全意識(shí)，還必須有家長(zhǎng)們的合作，才能完成中小學(xué)的安全教育的目標(biāo)，保護(hù)學(xué)生的安全。

參考文獻(xiàn)：

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