淺析在初中政治教學(xué)中實(shí)施高效課堂的途徑

唐怡軍

【摘要】初中政治教學(xué)在初中教育階段占有十分重要的地位，它是我國大力推行的素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)初中學(xué)生創(chuàng)新能力和人文精神的主要途徑，更是為祖國培養(yǎng)“四有”新人的重要渠道，同時也是我國社會主義精神文明建設(shè)的必然選擇。因此，如何在初中政治的教學(xué)過程中實(shí)施高效課堂，提高初中政治的教學(xué)效率和效果，是一種十分重要的議題，也是值得所有初中政治的教育工作者們所重視的。

【關(guān)鍵詞】初中政治 高效課堂 教學(xué) 途徑

【中圖分類號】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）18-0057-02

課堂是教師開展教學(xué)活動的場所，也是學(xué)生獲取知識、提升自身能力的主要途徑。初中政治屬于一門綜合性、時效性非常強(qiáng)的課程，對學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀影響甚遠(yuǎn)[1]。然而，許多初中政治老師卻是采用滿堂灌的教學(xué)方式，或照本宣科，或侃侃而談，學(xué)生也聽的索然無味，難以形成有效的學(xué)習(xí)氛圍。甚至還有不少學(xué)生認(rèn)為初中政治并非主要學(xué)科，只要考試能夠及格就行，對初中政治的重視度極低。本文將對造成這一現(xiàn)象的主要原因進(jìn)行探討分析，并提出相應(yīng)的策略措施，旨在為初中政治的教學(xué)提供參考。

一、初中政治教學(xué)現(xiàn)狀

初中政治教學(xué)單一、落后的教學(xué)模式。隨著新課改如火如荼的進(jìn)行，許多教材也換成了新版本，包括初中政治。但是，政治老師的教學(xué)模式卻沒有與時俱進(jìn)，仍然采用傳統(tǒng)演繹法或“灌注式”的教學(xué)[2]。在這種情況下，或許能夠達(dá)到學(xué)生熟記初中政治知識點(diǎn)的目的，甚至是在各類考試中得到較高分?jǐn)?shù)，但是，卻很難舉一反三，在實(shí)際生活中達(dá)到熟練運(yùn)用的作用。實(shí)際上，初中政治的教學(xué)模式并不是一成不變的，而應(yīng)該是靈動活躍，根據(jù)課堂環(huán)境、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)隨時調(diào)整的。倘若老師在課堂上滔滔不絕、口若懸河，卻忽視了與學(xué)生之間的交流，無法營造一種活躍的課堂氛圍，想必也難以收到預(yù)期的教學(xué)效果。又或者初中政治老師擁有優(yōu)秀的備課能力，但在課堂上僅僅是將這些內(nèi)容以板書的形式表現(xiàn)在黑板上，囑咐學(xué)生將這些知識點(diǎn)牢牢記住，或?qū)χ鴮W(xué)生將課本讀一遍便匆匆離去，這如何能夠吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生喜歡上初中政治呢？其教學(xué)效果也可見一斑。

二、在初中政治教學(xué)中實(shí)施高效課堂的主要途徑

初中政治在初中教育階段占有十分重要的位置，它是我國大力推行的素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)初中學(xué)生創(chuàng)新能力和人文精神的主要途徑，更是為祖國培養(yǎng)“四有”新人的重要渠道，同時也是我國社會主義精神文明建設(shè)的必然選擇[3]。因此，如何在初中政治的教學(xué)過程中實(shí)施高效課堂，提高初中政治的教學(xué)效率和效果，是一種十分重要的議題，也是值得所有初中政治的教育工作者們所重視的?，F(xiàn)將對提高初中政治高效課堂的途徑作以下幾點(diǎn)建議。

1.重視課堂導(dǎo)入法在初中政治課堂中的應(yīng)用

興趣是一個人最好的老師，這在初中政治的教學(xué)中也不例外。由于初中政治的教學(xué)內(nèi)容存在枯燥、乏味的部分，因此，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就變得尤為重要。良好的課堂導(dǎo)入，就是值得推薦的一個良好方法。一項(xiàng)具有趣味性的課堂導(dǎo)入內(nèi)容，能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成為推動學(xué)生積極思考、認(rèn)真學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動力。俗話說：“好的開始是成功的一半?！眱?yōu)秀的課堂導(dǎo)入，也是決定這堂課學(xué)習(xí)效果的主要因素，是課堂成功的前提條件。課堂導(dǎo)入的方法有多種，例如，可以采用時事導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法、懸念導(dǎo)入法、情境導(dǎo)入法或者發(fā)散思維導(dǎo)入法等[4]，這就需要初中政治老師根據(jù)課堂教學(xué)要求的實(shí)際情況，靈活變通，選擇最為合適的課堂導(dǎo)入方法。但在選擇方法的時候需要注意，無論采用哪種方法，都應(yīng)該做到導(dǎo)入內(nèi)容與新課的重點(diǎn)緊密相結(jié)合；導(dǎo)語既要短小精煉，又要新穎獨(dú)特。例如，在學(xué)習(xí)《合作競爭》這一內(nèi)容時，可以“蟻球漂流”的故事作為課堂導(dǎo)入點(diǎn)，通過生動有趣的故事，吸引學(xué)生的興趣和注意力，讓學(xué)生明白合作、競爭的力量和作用，進(jìn)而再深入學(xué)習(xí)和探討本節(jié)課需要學(xué)習(xí)的政治知識。

2. 豐富初中政治課堂的教學(xué)內(nèi)容

初中政治課程之所以重要，是因?yàn)樗c社會生活這個大課堂的密切聯(lián)系。政治課程是思想品德與教育理論的銜接，同時與我國的法律法規(guī)相配合，與時事政治相補(bǔ)充，是與社會生活的方方面面密不可分的。也正是因?yàn)槿绱耍踔姓蔚恼n堂教學(xué)不應(yīng)該與當(dāng)下的社會熱門話題以及時政熱點(diǎn)相分離，而是應(yīng)該在此基礎(chǔ)上，充分挖掘現(xiàn)實(shí)生活的各類資源，并結(jié)合身邊所發(fā)生的實(shí)際案例，來豐富初中政治課堂的教學(xué)內(nèi)容[5]。例如，在學(xué)習(xí)《生命和健康的權(quán)利》這一課時，可以將汶川地震、印尼海嘯、國外動蕩的政治局勢、周圍的食品安全問題、315曝光的各類不合格產(chǎn)品等，作為具體實(shí)例，來進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生向珍愛生命、尊重法律的方向靠攏。

3. 重視初中政治課堂上多種多樣的教學(xué)手段

初中生年齡相對較小，與社會接觸的機(jī)會不多，通常缺乏一定的社會閱歷，這就造成了初中生思維方式比較直觀的特點(diǎn)，對于一些抽象事物，往往接受能力比較弱。這就要求初中政治老師在課堂教學(xué)過程中，需要不斷開發(fā)自身教學(xué)能力，采用多種多樣的教學(xué)手段，來幫助提高學(xué)生對初中政治的理解能力。例如，與學(xué)生營造良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生對初中政治學(xué)習(xí)的興趣；不斷關(guān)注和學(xué)習(xí)當(dāng)下的時政熱點(diǎn)，提高自身對初中政治知識的理解能力，從而在課堂上更好的發(fā)揮教學(xué)效果?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給現(xiàn)代教學(xué)提供了很多便利條件，其中多媒體教學(xué)就是其中的一項(xiàng)重要發(fā)明[6]。初中政治老師可以在教學(xué)過程中適當(dāng)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)造教學(xué)情境，豐富教學(xué)手段。例如，在學(xué)習(xí)《弘揚(yáng)民族精神與時代精神》一課時，可以先運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生展示中國五千年來的發(fā)展階段和優(yōu)秀傳統(tǒng)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)我國古代的甲骨文、象形文字圖片，以及四大發(fā)明等，讓學(xué)生對這些知識產(chǎn)生莫大的興趣，最終積極熱情的投身到初中政治知識的學(xué)習(xí)中來。這樣不僅增長了學(xué)生見識，還在很大程度上活躍了課堂氣氛，能把抽象知識具體化，使學(xué)生易于接受、吸納。

4.注重時政教育，體現(xiàn)課堂開放性

許多政治教材的內(nèi)容大多都是圍繞當(dāng)下最新的政治問題，也隨著社會的發(fā)展不斷豐富和變化。因此，教師應(yīng)當(dāng)多關(guān)注時事政治，并積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時事政治中的政治觀點(diǎn)和態(tài)度。在政治教學(xué)過程中，教師要認(rèn)真搜集政治材料，充分利用社會資源，把當(dāng)下最流行的具有時代特色的內(nèi)容融入當(dāng)課堂教學(xué)中，增加教學(xué)的趣味性和開放性。初中政治教學(xué)工作不僅僅為了應(yīng)付政治考試，更重要的是對當(dāng)下的政治問題有正確的認(rèn)識和判斷，提高自身的政治覺悟，樹立正確的人生觀和價值觀。通過對時事政治的教學(xué)，將案例分析納入課堂，使學(xué)生關(guān)注和了解社會問題，思考社會問題，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做準(zhǔn)備。此外，在政治教學(xué)過程中，教師可以針對時政熱點(diǎn)新聞，在學(xué)生中展開討論，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，教師針對學(xué)生的看法做相應(yīng)的評論，這樣能夠調(diào)動學(xué)生積極參與政治教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生主動思考和分析問題的能力。

綜上所述，在初中政治的教學(xué)中實(shí)施高效課堂的途徑有多種，需要教師不斷開發(fā)和運(yùn)用有效地資源，關(guān)注當(dāng)代時事政治，了解社會動向，幫助學(xué)生掌握課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容和主要知識點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率，為祖國培育出全方面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 吳章林. 初中政治高效課堂教學(xué)的嘗試[J]. 求知導(dǎo)刊，2014，08：19-20.

[4] 余舒靜. 初中政治課堂教學(xué)效率提高途徑分析[J]. 求知導(dǎo)刊，2016，02：22.

[5] 代先華. 如何打造高效的初中政治教學(xué)課堂[J]. 讀與寫（教育教學(xué)刊），2016，01：146.

[6] 劉劍標(biāo). 淺談初中政治教學(xué)中高效課堂的創(chuàng)建[J]. 學(xué)周刊，2014，05：139.