加強(qiáng)高校易班思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)

牟艷娟　陳丹

〔摘要〕 易班作為全國最具影響力的綜合性互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)，對(duì)推動(dòng)高校思想政治教育工作具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)前，以易班為載體的高校思想政治教育隊(duì)伍，在人員結(jié)構(gòu)、專業(yè)化水平、網(wǎng)絡(luò)技能等方面還存在著一些亟待解決的問題。因此，高校不僅要優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、抓好教育培訓(xùn)，還要健全監(jiān)督、激勵(lì)機(jī)制，以打造一支政治理論強(qiáng)、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)技能精的易班思想政治教育隊(duì)伍。

〔關(guān)鍵詞〕 高校；易班；思想政治教育；隊(duì)伍建設(shè)；網(wǎng)絡(luò)技能；激勵(lì)機(jī)制

〔中圖分類號(hào)〕G641 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A 〔文章編號(hào)〕1009-1203（2017）04-0117-04

2016年12月8日，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。”易班作為全國最具影響力的綜合性互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)，能夠?yàn)榇髮W(xué)生群體提供教育教學(xué)、文化娛樂等教育信息化一站式服務(wù)，已逐漸成為許多高校開展思想政治教育工作的重要平臺(tái)。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到，易班是一個(gè)不以商業(yè)盈利為目的、教育資源共享的實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，不僅填補(bǔ)了商業(yè)網(wǎng)站在思想政治教育、資源共享等方面的空缺，而且對(duì)推動(dòng)高校思想政治教育工作具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。新形勢下，以易班為載體的高校思想政治教育隊(duì)伍，在人員結(jié)構(gòu)、專業(yè)化水平、網(wǎng)絡(luò)技能以及監(jiān)督、激勵(lì)機(jī)制建設(shè)等方面還存在著一些亟待解決的問題。因此，高校要通過優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、提升網(wǎng)絡(luò)技能、健全監(jiān)督和激勵(lì)機(jī)制等途徑進(jìn)一步加強(qiáng)易班思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，以打造一支政治理論強(qiáng)、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)技能精的思想政治教育隊(duì)伍。

一、加強(qiáng)高校易班思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)是提高大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)需要

（一）新時(shí)期開展思想政治教育工作的客觀需要

在信息傳播媒介和傳播方式發(fā)生根本改變的背景下，以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為標(biāo)志的新媒體，不僅給高校大學(xué)生帶來了五彩繽紛的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)家園，改變著他們的學(xué)習(xí)方式和生活習(xí)慣，同時(shí)也誘發(fā)了良莠不齊的價(jià)值訴求和思想觀念，改變著一些大學(xué)生的價(jià)值取向和行為方式。易班就是為了適應(yīng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境應(yīng)運(yùn)而生的綜合性互動(dòng)社區(qū)。首先，高校易班思想政治教育者將思想政治教育、日常生活管理、校園文化建設(shè)等功能融入易班應(yīng)用系統(tǒng)中，能夠滿足大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中學(xué)習(xí)、生活等方面的實(shí)際需求。其次，易班不僅順應(yīng)了思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的新需求，同時(shí)也創(chuàng)新了思想政治教育的傳播手段。一方面，易班擴(kuò)大了思想政治教育的覆蓋面，能夠使教育者更好地了解大學(xué)生的思想狀況和行為習(xí)慣。另一方面，高校思想政治教育者通過易班，能夠以網(wǎng)絡(luò)化的表達(dá)方式將主流意識(shí)形態(tài)融入大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，進(jìn)而強(qiáng)化思想政治教育的育人功能。因此，高校要不斷加強(qiáng)易班思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，以順應(yīng)新媒體時(shí)代的發(fā)展要求，并為更好地開展思想政治教育工作提供人才支持。

（二）推動(dòng)思想政治教育與時(shí)俱進(jìn)的有效途徑

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出：“做好高校思想政治教育工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新?！彪S著新媒體的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)化生活深刻影響著大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，這就要求高校教育者必須開展與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)化生活相適應(yīng)的思想政治教育活動(dòng)。易班創(chuàng)新了高校傳統(tǒng)的思想政治教育模式，使得互聯(lián)網(wǎng)成為思想政治教育工作的新平臺(tái)，不僅加強(qiáng)了師生間的溝通交流，而且使教育主體和客體之間成為一種平等互動(dòng)、教學(xué)相長、共同提高的關(guān)系。實(shí)踐中，易班作為高校師生資源共享、互動(dòng)交流、在線學(xué)習(xí)的重要載體，需要教育者通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)中間媒介將教學(xué)內(nèi)容及時(shí)傳遞給被教育者。因此，高校要不斷加強(qiáng)易班思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，以滿足網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的新需求，并努力使思想政治教育課成為一門生動(dòng)活潑、平等互動(dòng)，學(xué)生真心喜歡、終身受益的課程。另外，高校要因地制宜，建設(shè)一支符合“校本化”特色的易班教師隊(duì)伍，以推動(dòng)思想政治教育工作與時(shí)俱進(jìn)。

（三）開辟網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地的必然選擇

高校思想政治教育是我國鞏固馬克思主義意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)地位的主要渠道，肩負(fù)著培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要使命。加強(qiáng)高校易班思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，是開辟思想政治教育新陣地的必然選擇，是線上和線下教育內(nèi)容、教育資源實(shí)現(xiàn)共建共享的應(yīng)有之義。首先，基于線上的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，力圖將易班應(yīng)用板塊的社交化特征與高校思想政治理論課有機(jī)融合，在教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)“主客體關(guān)系的互動(dòng)性”，使教師由主導(dǎo)者向引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)大學(xué)生受眾思維向用戶思維的轉(zhuǎn)變。其次，思想政治教育課教師通過易班開展思想政治教育，能夠發(fā)揮其作為第二課堂的輻射和育人作用。同時(shí)，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不僅沖擊著大學(xué)生的理想信念、道德修養(yǎng)和價(jià)值取向等，而且弱化著主流意識(shí)形態(tài)的影響力和凝聚力。這就要求高校必須建立一支高素質(zhì)的易班思想政治教育隊(duì)伍，通過線上的精品課堂、思政微課等形式把多樣化的教學(xué)內(nèi)容滲透到大學(xué)生思想政治教育過程中，并在實(shí)踐過程中轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)。再次，基于線下的思想政治教育者，要努力成為先進(jìn)理論的宣講者，其政治理論水平直接影響著思想政治教育的實(shí)際效果。因此，高校易班思想政治教育隊(duì)伍只有形成線上線下相互呼應(yīng)、協(xié)同合作的教育合力，才能與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和創(chuàng)新性，進(jìn)而開辟網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。

二、高校易班思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)過程中存在的問題

（一）隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理

高校易班思想政治教育隊(duì)伍是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的重要組成部分。新形勢下，高校易班思想政治教育隊(duì)伍要想發(fā)揮好理論優(yōu)勢和引導(dǎo)作用，不僅要具有較高的政治理論素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技能，而且要跟上時(shí)代與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以達(dá)到理論引領(lǐng)人、溝通貼近人、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)人的目的。目前，高校易班思想政治教育隊(duì)伍結(jié)構(gòu)還不夠合理，影響了思想政治教育的實(shí)際效果。首先，易班思想政治教育隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)分布不合理，大多數(shù)為25歲至45歲左右的中青年教師，而老教師則相對(duì)較少。其次，知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)技能較單一。在一些高校，具有扎實(shí)思想政治理論功底的老教師，其網(wǎng)絡(luò)技能往往相對(duì)較弱，而對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與技能掌握較好的青年教師，理論功底又往往不夠深厚。再次，崗位職責(zé)、分工不明確。高校易班思想政治教育者通常既承擔(dān)著線下的課堂教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也承擔(dān)著線上的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任務(wù)，往往缺乏合理的崗位職責(zé)細(xì)分。最后，專職教師數(shù)量不充足。一些高校沒有根據(jù)學(xué)生總數(shù)和實(shí)際需求，配備充足的易班思想政治教育專職教師，這就使得有些行政管理部門人員、輔導(dǎo)員等身兼數(shù)職，也因此大大降低了易班思想政治教育的實(shí)效性。

（二）專業(yè)化水平不高

易班是一款融合了微博、博客、手機(jī)應(yīng)用、郵箱等功能，集在校資訊、日常管理、文化娛樂、教育教學(xué)為一體的校園應(yīng)用軟件。然而，一些易班思想政治教育者在面對(duì)大學(xué)生提出的新要求和新問題時(shí)，常常暴露出網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平不高、政治素養(yǎng)參差不齊、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力有限等問題。首先，作為思想政治教育的傳道者，唯有具備深厚的理論功底，才能將科學(xué)理論隱含在豐富多彩的易班活動(dòng)中，進(jìn)而貫穿于易班思想政治教育的全過程。從現(xiàn)實(shí)狀況來看，易班思想政治教育隊(duì)伍主要是由專職教師、兼職教師、學(xué)生輔導(dǎo)員等構(gòu)成，而教育主體構(gòu)成的多樣化決定了其政治理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平參差不齊。其次，高校部分行政管理部門兼職教師，在面對(duì)易班所展現(xiàn)的信息實(shí)效性強(qiáng)、更新速度快，網(wǎng)絡(luò)技能要求高等特點(diǎn)時(shí)，受自身素質(zhì)所限，暴露出一些問題，如缺乏傳授理論知識(shí)和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技能的能力。再次，易班作為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的一個(gè)新探索，為教育主客體進(jìn)行互動(dòng)交流提供了重要場所。高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生日常思想政治教育的最直接引導(dǎo)者，也是接觸最頻繁的交流者。然而，部分高校輔導(dǎo)員由于缺乏扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、相關(guān)學(xué)科的知識(shí)儲(chǔ)備和堅(jiān)定的政治信仰，導(dǎo)致易班思想政治教育隊(duì)伍的專業(yè)化水平不高，整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提升。

（三）網(wǎng)絡(luò)技能不強(qiáng)

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長的大學(xué)生是典型的“網(wǎng)絡(luò)一代”，他們關(guān)注新鮮事物、思想活躍、個(gè)性鮮明等特點(diǎn)帶有強(qiáng)烈的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的烙印?；ヂ?lián)網(wǎng)打破了傳統(tǒng)思想政治教育的時(shí)空限制，在一定程度上削弱了主流意識(shí)形態(tài)的輿論導(dǎo)向作用。與此同時(shí)，魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)信息也給易班思想政治教育工作帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。然而，易班思想政治教育者通過網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育的技能普遍不強(qiáng)，主要表現(xiàn)為：部分思想政治教育者沒有完全掌握使用易班教學(xué)板塊的技能，對(duì)易班的操作水平不是很高，從而使其有時(shí)無法和大學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)交流；部分思想政治教育者受年齡和工作經(jīng)驗(yàn)等局限，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的積極性和主動(dòng)性不是很高，仍拘泥于傳統(tǒng)的思想政治教育方法，沒有充分運(yùn)用易班的板塊和功能對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育；部分思想政治教育者缺乏網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和道德規(guī)范等方面的知識(shí)，難以引導(dǎo)大學(xué)生形成良好的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范；部分思想政治教育者在面對(duì)良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，缺乏有效的甄別手段，不具備快速鑒別、篩選、利用網(wǎng)絡(luò)信息開展思想政治教育的能力。

（四）監(jiān)督、激勵(lì)機(jī)制不健全

當(dāng)前，高校易班思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段，不可避免地出現(xiàn)了人員結(jié)構(gòu)不合理、專業(yè)化水平不高、網(wǎng)絡(luò)技能不強(qiáng)等問題。以上這些問題產(chǎn)生的最主要原因是，高校對(duì)易班思想政治教育隊(duì)伍的監(jiān)督、激勵(lì)機(jī)制不健全，沒有充分發(fā)揮出教育者利用易班開展思想政治教育的主動(dòng)性和積極性。首先，監(jiān)督機(jī)制不健全。易班依托的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境繁雜多元、信息良莠不齊，這一方面為思想政治教育者提供了豐富的教學(xué)資源，但另一方面也為拜金主義、享樂主義等不健康思想和言論提供了傳播渠道。當(dāng)前，高校對(duì)易班思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)沒有建立起完善的監(jiān)督機(jī)制，主要是由行政管理部門的兼職教師負(fù)責(zé)監(jiān)督，這就容易造成權(quán)責(zé)不明確、監(jiān)督不規(guī)范。其次，激勵(lì)機(jī)制不健全。多數(shù)高校對(duì)易班思想政治教育隊(duì)伍沒有建立起完善的激勵(lì)機(jī)制，沒有將思想政治教育者運(yùn)用易班開展思想政治教育的效果與評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、績效考核等方面掛鉤。

三、加強(qiáng)高校易班思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策

（一）拓寬選拔視野，推進(jìn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化

易班平臺(tái)作為大學(xué)生思想政治教育的全新載體和育人平臺(tái)，不單單是傳統(tǒng)思想政治教育載體、形式、方法、手段的有力補(bǔ)充，在一定程度上也給思想政治教育者帶來了全新的教學(xué)空間。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新形勢和新要求，高校相關(guān)部門要拓寬選拔視野，推進(jìn)人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化。首先，高校要建立一套行之有效的培養(yǎng)、教育、選拔和管理易班思想政治教育者的機(jī)制，以期建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、年齡分布合理、思想理論扎實(shí)的易班思想政治教育隊(duì)伍。其次，高校要組建一支專兼職教師相結(jié)合的易班思想政治教育隊(duì)伍。一是要選拔以專職教師為主體的學(xué)術(shù)骨干隊(duì)伍。思想政治教育專職教師作為我們黨思想理論的重要宣傳者，不僅要具有扎實(shí)的思想政治理論功底，而且能夠?qū)⑾冗M(jìn)理論和思想與大學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)表達(dá)方式相結(jié)合，潛移默化、潤物無聲地引導(dǎo)和影響大學(xué)生以學(xué)促用。二是要選拔具有較高網(wǎng)絡(luò)技能的行政管理人員作為兼職教師，旨在使其通過運(yùn)用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)一步提高思想政治理論課的吸引力，進(jìn)而更好地服務(wù)和貼近于大學(xué)生的日常生活。三是要選拔優(yōu)秀輔導(dǎo)員作為兼職教師。高校輔導(dǎo)員在實(shí)際工作中要通過易班與大學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流、開展思想政治教育工作，以提升其實(shí)效性。另外，高校可以選拔一些優(yōu)秀的大學(xué)生參與到易班思想政治教育工作中。這些大學(xué)生既要具有較高的思想道德水平，又要掌握先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并能夠?qū)⑵溆行н\(yùn)用到思想政治教育活動(dòng)中去。

（二）強(qiáng)化實(shí)踐運(yùn)用，抓好教育培訓(xùn)

易班平臺(tái)的育人功能具有思想性、知識(shí)性、趣味性和服務(wù)性等特點(diǎn)。高校易班思想政治教育者要將思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范等通過潛移默化的實(shí)踐方式運(yùn)用到教育教學(xué)、校園活動(dòng)中去。首先，專職思想政治教育課教師要充分利用易班開展教學(xué)和娛樂相結(jié)合的育人活動(dòng)，如通過提供優(yōu)質(zhì)公開課、資源共享、在線咨詢等方式，不斷拓展、延伸思想政治教育的空間，從而不僅豐富思想政治教育的內(nèi)容，同時(shí)也能有效促進(jìn)教育主客體之間的互動(dòng)交流。其次，高校行政管理部門的兼職教師要利用易班平臺(tái)開展學(xué)生日常生活管理和服務(wù)育人等工作，以化解教育主客體之間的矛盾。再次，要鼓勵(lì)輔導(dǎo)員充分利用易班平臺(tái)開展大學(xué)生思想政治教育工作，如通過在線交流、互動(dòng)答疑等大學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)形式將思想政治教育的內(nèi)容及時(shí)、準(zhǔn)確地傳遞給大學(xué)生。輔導(dǎo)員通過與大學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，能夠及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并有針對(duì)性地開展思想政治教育主題活動(dòng)。最后，易班學(xué)生工作站要組織開展線上線下聯(lián)動(dòng)的教育實(shí)踐活動(dòng)。高校易班學(xué)生工作站通過線上的資源共享、知識(shí)競賽和線下的有獎(jiǎng)競答、理論宣傳日等系列主題活動(dòng)，能夠引導(dǎo)大學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。另外，高校要通過教育培訓(xùn)提高易班思想政治教育者的理論素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力，幫助他們樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，以使其更好地運(yùn)用易班開展思想政治教育工作。

（三）營造校園環(huán)境，提高網(wǎng)絡(luò)技能

基于易班平臺(tái)的思想政治教育是為了有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)思想政治教育的不足應(yīng)運(yùn)而生的。因此，高校要營造一個(gè)全員使用易班的校園環(huán)境。高校思想政治教育者要充分利用易班平臺(tái)開展與大學(xué)生日常生活有關(guān)的教育教學(xué)、生活服務(wù)工作，從而增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)易班的了解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)而使其能夠積極、主動(dòng)地參與到易班的育人活動(dòng)中去。筆者認(rèn)為，高校要營造一個(gè)互動(dòng)交流的易班環(huán)境，必須不斷提升思想政治教育隊(duì)伍整體的網(wǎng)絡(luò)技能。一方面，高校要加大對(duì)易班思想政治教育隊(duì)伍教育培訓(xùn)的投入，以提升該群體的網(wǎng)絡(luò)技能，進(jìn)而使他們能夠熟練掌握易班平臺(tái)的操作和使用方法。另一方面，高校要選拔、培養(yǎng)一批既能夠熟練掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能，又具有較強(qiáng)思想政治教育理論功底的青年教師，使其能夠積極主動(dòng)地幫助思想政治教育課的老教師學(xué)習(xí)、掌握易班平臺(tái)的操作和使用方法，從而切實(shí)提高思想政治教育隊(duì)伍整體的網(wǎng)絡(luò)技能，進(jìn)而適應(yīng)新形勢下思想政治教育環(huán)境的不斷變化。

（四）完善監(jiān)督、激勵(lì)機(jī)制

首先，高校要把握網(wǎng)絡(luò)輿論的主動(dòng)權(quán)，就必須組建一支既具有較高網(wǎng)絡(luò)技能，又能夠熟練掌握易班平臺(tái)操作和使用方法的易班思想政治教育監(jiān)督隊(duì)伍。易班思想政治教育監(jiān)督隊(duì)伍要對(duì)易班平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行監(jiān)督，不僅要及時(shí)刪除與我國主流意識(shí)形態(tài)相違背的不良信息，而且能夠在魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)信息中篩選出符合大學(xué)生特點(diǎn)的有用信息，進(jìn)而為大學(xué)生搭建網(wǎng)絡(luò)化、個(gè)性化的思想政治教育育人平臺(tái)。其次，高校要建立一套行之有效的監(jiān)督制度，明確教育主體的監(jiān)督職責(zé)和獎(jiǎng)懲辦法。高校監(jiān)督部門既要對(duì)易班平臺(tái)發(fā)布的內(nèi)容起到監(jiān)督作用，也要對(duì)易班思想政治教育隊(duì)伍本身的工作情況進(jìn)行監(jiān)督。再次，要健全激勵(lì)機(jī)制。健全激勵(lì)機(jī)制是促進(jìn)易班思想政治教育者健康、快速發(fā)展的重要保障。高校要建立公平、公正、公開的激勵(lì)機(jī)制，定期對(duì)易班思想政治教育隊(duì)伍使用易班開展教學(xué)活動(dòng)的情況進(jìn)行考核。高校要對(duì)在易班思想政治教育工作中成績突出和效果顯著的教育主體進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。反之，要對(duì)不能持續(xù)更新易班思想政治教育內(nèi)容、不能定期完成易班思想政治教育工作任務(wù)的教育主體給予相應(yīng)的處罰，從而激勵(lì)易班思想政治教育隊(duì)伍不斷提高自身網(wǎng)絡(luò)技能，進(jìn)而為其發(fā)展提供強(qiáng)大的物質(zhì)和精神動(dòng)力。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕習(xí)近平在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào) 把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面〔N〕.人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09（01）.

〔2〕羅汝坤，李志強(qiáng)，劉智斌.高校易班網(wǎng)絡(luò)骨干隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制研究〔J〕.思想理論教育，2013（11）：67-70.

〔3〕張 力.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育行與思——以西華大學(xué)易班建設(shè)為例〔M〕.成都：四川大學(xué)出版社，2014.

〔4〕楊小棑.淺析如何加強(qiáng)高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)〔J〕.科技視界，2016（7）：189.

〔5〕秦元海.易班網(wǎng)絡(luò)中加強(qiáng)高校思想政治教育的方法思考〔J〕.教育教學(xué)論壇，2015（2）：30-31.

〔6〕卞寶瑞.新時(shí)期我國高校思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)研究〔J〕.經(jīng)營管理者，2016（17）：245.

責(zé)任編輯 芳 曄