小學(xué)思想品德教育的問題及對策分析

朱宏

【摘 要】伴隨著新課程改革的不斷深化，德育教育在現(xiàn)階段的小學(xué)教學(xué)中展現(xiàn)出了越來越重要的地位，德育教育對小學(xué)生的成長和發(fā)展是至關(guān)重要的，因此，德育教育成為了廣大小學(xué)教師必須要高度重視的教學(xué)內(nèi)容之一。本文將以小學(xué)思想品德教學(xué)為例，來分析當(dāng)前小學(xué)思想品德教育教學(xué)中的存在的幾個主要問題，并且提出幾點切實可行的解決對策，全面提升小學(xué)生的思想品德境界。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；思想品德教育；問題；對策

一、引言

小學(xué)生的好奇心是非常之強的，好奇心是推動小學(xué)生成長為未來棟梁之才的重要內(nèi)在動力，也是小學(xué)生容易受到外界影響的重要因素。所以，小學(xué)教師需要做的是為小學(xué)生打造一個干凈、純粹的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，在良好的環(huán)境中幫助和引導(dǎo)小學(xué)生逐漸樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀，小學(xué)階段是一個人接受啟蒙教育的最重要時期，因此，必須要在此階段竭盡全力去加強小學(xué)生的思想品德教育。以下是我結(jié)合自己多年的小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗，就其中的問題和對策提出自己的幾點看法和建議。

二、現(xiàn)階段小學(xué)思想品德教育中出現(xiàn)的問題

1.道德情感激發(fā)和培養(yǎng)工作不到位

當(dāng)前，很多的教師仍然采用的還是比較傳統(tǒng)陳舊的教學(xué)方式，以思想品德教材內(nèi)容為主，實踐經(jīng)驗為輔，這種面對面直接進行交流和口述的生搬硬套的教育方式是很難真正激起小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的，而且當(dāng)代的小學(xué)生因為生活環(huán)境以及成長理念的不同，也很難在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中產(chǎn)生更多情感上的共鳴，這樣就導(dǎo)致小學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識是缺乏足夠的真實感的，而只是理論知識。

2.小學(xué)生的主體地位未得到足夠的尊重

小學(xué)生雖然年紀(jì)小、社會經(jīng)驗少，但是他們已經(jīng)具備了一定的選擇能力和分析能力，而絕大多數(shù)的教師并沒有注意到這一點，而是還在一味地灌輸課本上的知識，小學(xué)生必然會感到非常的枯燥、乏味，這對于小學(xué)生來說是非常不利的，小學(xué)生在課堂上享受不到自主的權(quán)利，主體地位也得不到尊重，其學(xué)習(xí)積極性和主動性自然難以得到提升。

3.課外活動非常少

思想品德學(xué)習(xí)的重要目的是應(yīng)用于實踐，但是，在實際的教學(xué)過程中，小學(xué)生卻很少得到親身感悟的機會，很多的思想道德與價值理念都是通過教師的口頭相傳，小學(xué)生沒有親身實踐，始終領(lǐng)會不到這些思想理念的真諦，小學(xué)生的參與性不高、真實感不強必然阻礙小學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德知識的效率。

二、關(guān)于小學(xué)思想品德教育的有效對策分析

1.注重小學(xué)生的活動實踐

思想品德課堂上的教學(xué)，只是將一些思想品德理論知識傳遞到小學(xué)生頭腦中的一個過程，小學(xué)生對這些理論知識的理解也只是停留在了文字上面，并不會對此產(chǎn)生更深刻的感悟。因此，教師必須要積極尋求將這些理論知識付諸到實踐當(dāng)中，采用實踐活動的方式讓小學(xué)生自己去參與、去經(jīng)歷、去感悟。比如，在重陽節(jié)，教師可以組織小學(xué)生到敬老院為老人們打掃衛(wèi)生、表演節(jié)目，讓他們明白到底該如何敬老愛老；在植樹節(jié)，教師也可以組織小學(xué)生參與到真正的植樹活動當(dāng)中，讓小學(xué)生們知道如何愛護身邊的植物等等。

2.喚醒小學(xué)生內(nèi)心深處的興趣

興趣是最好的老師，是小學(xué)生學(xué)好思想品德知識，提升價值理念的重要動力，所以，教師要想就小學(xué)生更好的思想品德教育，最重要的就是要從小學(xué)生的興趣愛好和真實學(xué)習(xí)需求著手，喚醒小學(xué)生內(nèi)心深處的興趣，比如，教師可以精心設(shè)計良好的學(xué)習(xí)模式，在一開始就為小學(xué)生營造愉悅、輕松的學(xué)習(xí)氛圍；教師還可以組織各種小型的游戲，讓小學(xué)生在參與游戲的過程中學(xué)習(xí)到思想品德知識，對于游戲中表現(xiàn)好的小學(xué)生可以給予適當(dāng)?shù)木窕蛘呶镔|(zhì)鼓勵。

3.適時適當(dāng)?shù)赝卣剐W(xué)生的眼界

我建議，教師可以根據(jù)小學(xué)生的實際情況以及教學(xué)內(nèi)容的要求，在課后布置一些具有拓展意義的作業(yè)，比如，指定小學(xué)生多看新聞，閱讀指定的保質(zhì)內(nèi)容，逐漸養(yǎng)成關(guān)注時事的好習(xí)慣，然后，在課堂上要鼓勵小學(xué)生就自己的閱讀來發(fā)表一下自己的感悟，這樣做的目的就是激發(fā)出小學(xué)生的求知欲望，積極拓展小學(xué)生眼界，讓小學(xué)生將自己的眼睛放寬、放廣，多看看外面的世界，看看外面世界每天都在發(fā)生著什么樣的事情。除此之外，教師還可以組織一些諸如“獻愛心”的活動，培養(yǎng)小學(xué)生的愛心和責(zé)任意識。

三、結(jié)束語

綜上所述，要想成功解決好當(dāng)前小學(xué)思想品德教育中存在的問題絕不是一件一蹴而就的事情，需要的是我們長期不斷的努力，因此，教師必須要拿出足夠的時間和精力，時刻觀察小學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)心理的變化，適時適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)變自己的教學(xué)策略，確保小學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德知識的高效率。

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