淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中物理教學(xué)

廖兵林

【摘 要】由于網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展和運(yùn)用，傳統(tǒng)的教學(xué)方式也要進(jìn)行改變，教學(xué)工作者可以充分運(yùn)用網(wǎng)路更好的進(jìn)行教學(xué)。在初中物理教學(xué)課堂中，怎樣合理的融入網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生在獲得物理知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的自主能動性，是廣大教學(xué)工作者目前需要探討的問題。本文就此討論在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，初中物理教學(xué)方式和注意要點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；初中；物理教學(xué)

初中物理學(xué)科知識包括了力學(xué)、電學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)和光學(xué)等很多方面，而這些知識點(diǎn)概念多且很抽象，學(xué)生在有些物理知識學(xué)習(xí)過程中很難理解透徹，教師教學(xué)受到了不小的影響。近些年來，在初中課堂中，更多教師引入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，教授抽象而又復(fù)雜的知識點(diǎn)時，通過視頻或者圖片讓學(xué)生直觀感受，降低了學(xué)習(xí)難度，從而提高教學(xué)效果。在有些實(shí)驗(yàn)無法課堂完成的時候，也可以借助多媒體，讓學(xué)生很直觀的看到各種生動的物理現(xiàn)象。初中物理教學(xué)中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，不僅提高了課堂教學(xué)效率，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，初中物理教學(xué)的優(yōu)越性

1.可以調(diào)動學(xué)生的自主性

相比傳統(tǒng)教學(xué)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)可以擁有豐富的教學(xué)資源，不僅數(shù)量大，視野廣，還具有多層次，形態(tài)豐富的特點(diǎn)，教師和學(xué)生有更多的選擇。學(xué)生可以接收到許多有趣的學(xué)習(xí)信息，并且可以在眾多的信息資源中，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度，自主選擇自己所需的材料，這樣學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

2.具有良好的交互性

傳統(tǒng)教學(xué)中，不管是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方法都是教師自己安排的，學(xué)生的意見很難進(jìn)入老師教學(xué)設(shè)計(jì)中，同學(xué)之間也是很少交流。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的情況下，教師和學(xué)生可以更好的交換信息，教師根據(jù)學(xué)生反饋過來的信息進(jìn)而調(diào)整教學(xué)，學(xué)生可以和任課老師交流，可以和專家交流，同學(xué)之間也可以借助電子郵件等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行交流，既可以在思考中獲得知識，也可以學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的知識。

3.實(shí)現(xiàn)個性化教學(xué)

傳統(tǒng)教學(xué)中，教師看學(xué)生的形態(tài)是統(tǒng)一的，學(xué)生讀的教材是一樣的，聽的課堂也是一樣的知識點(diǎn)，參考的資料也是一樣的。這些習(xí)慣性的統(tǒng)一內(nèi)容以及一成不變的方式，讓學(xué)生不能充分發(fā)揮個性。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)引入后，學(xué)生可以進(jìn)行不一樣的交流和學(xué)習(xí)，在這個過程中，能夠及時的發(fā)現(xiàn)自身的不足，也能看到自己的進(jìn)步，從而實(shí)現(xiàn)個性化教學(xué)。此外，網(wǎng)絡(luò)中有很多具有個性的教育資源，比如專題網(wǎng)絡(luò)，專題新聞以及專業(yè)學(xué)術(shù)組織的網(wǎng)頁等等，這些資源可以讓學(xué)生自主選擇，進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中物理教學(xué)方式

1.創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

在傳統(tǒng)的初中物理教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容主要是圍繞著教材，極大的限制了教學(xué)的開展。引用了網(wǎng)絡(luò)，教師可以創(chuàng)新和改革自身的教學(xué)內(nèi)容，比如根據(jù)教材編制個性化的網(wǎng)絡(luò)課件，將那些學(xué)生難理解的物理現(xiàn)象用動畫視頻表現(xiàn)出來，比如電磁感應(yīng)和磁場的變化。給學(xué)生創(chuàng)造逼真生動的物理情境，培養(yǎng)和提高學(xué)生的物理思維能力以及空間想象能力，增強(qiáng)物理教學(xué)效果。

2.建立教學(xué)平臺

建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，需要有兩個條件，第一，有內(nèi)容充足的課程知識，相應(yīng)的增加初中物理課堂的廣度與深度；第二，師生之間，學(xué)生與學(xué)生之間能夠進(jìn)行交互式學(xué)習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這些需要注意的是，教師需要設(shè)置教學(xué)重難點(diǎn)的詳細(xì)解答步驟，并且學(xué)生能夠和老師在線上互動，這樣才真正調(diào)動學(xué)生的思考能力。

3.整合教學(xué)資源

近些年來，教學(xué)資源因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的開發(fā)而得到了充分的集中，像文字、聲音、動畫等都具有了方便快捷的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的模擬功能讓原本靜態(tài)的內(nèi)容變成動態(tài)的，學(xué)生可以直觀的體驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)資源豐富了，這也對教師來說有了新的要求，教師不能迷失在這些教學(xué)資源中，要立足于教學(xué)目的和教學(xué)要求，篩選和整合優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，進(jìn)而更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中物理教學(xué)的注重點(diǎn)

1.創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

在教學(xué)過程中有效的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，有利于學(xué)習(xí)環(huán)境的實(shí)現(xiàn)，由單一的物理課堂教學(xué)模式變?yōu)槎鄻印１热缭诮處熃虒W(xué)“物態(tài)變化”的時候，通過多媒體，教師展示不同溫度下，一滴水變化為霧、霜、冰以及水蒸氣等一系列問題，從而學(xué)生對于他們是怎樣形成和互相轉(zhuǎn)換的產(chǎn)生疑問，并且自己通過課件找出問題的答案。這種創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可以讓學(xué)生充分發(fā)揮積極性和主動性，也能讓學(xué)生學(xué)會在直觀的物理現(xiàn)象中獲得知識，更好的理解和掌握知識。

2.改變教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)是圍繞著老師，主要是老師教，引入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)后，可以沒有時空的限制，學(xué)生可以充分的自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以讓學(xué)生不只是在教室聽教師講課，還可以借助網(wǎng)絡(luò)，不論地點(diǎn)和時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。更重要的是，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的運(yùn)用讓學(xué)生接受知識的方式有了改變，教師也應(yīng)該做出相應(yīng)的改變。教師需要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)不斷創(chuàng)新教學(xué)活動方式方法，并且需要不斷自我學(xué)習(xí)，獲得一定的網(wǎng)絡(luò)技能，能夠開發(fā)和利用、整合網(wǎng)絡(luò)上的復(fù)雜資源，由教學(xué)型老師轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲行屠蠋煛３踔薪處煈?yīng)該在未來更應(yīng)該加強(qiáng)開發(fā)課件的能力，創(chuàng)新教學(xué)方式的能力，將初中物理課堂教學(xué)符合網(wǎng)絡(luò)時代下的需求。

3.培養(yǎng)實(shí)踐能力

多媒體技術(shù)運(yùn)用到初中物理課堂教學(xué)中，還可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教師可以在寒暑假期間，創(chuàng)立課外興趣小組，讓在這方面有特長的學(xué)生自主參與開發(fā)初中物理多媒體課件上來。這樣不僅讓學(xué)生能準(zhǔn)確的掌握相關(guān)的物理概念，物理規(guī)律之間的聯(lián)系，教師也可以更好掌握學(xué)生哪里比較難學(xué)，關(guān)注點(diǎn)在哪里，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長的目的，讓學(xué)生成為課堂的主人。在初中物理課堂中，物理實(shí)驗(yàn)直觀重要，那些在現(xiàn)實(shí)中，操作起來耗費(fèi)大量的時間或者很難重現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)，就可以通過網(wǎng)絡(luò)輕松的進(jìn)行再現(xiàn)。通過這些教學(xué)實(shí)踐活動，有利于學(xué)生分析物理現(xiàn)象和概括物理規(guī)律，進(jìn)而提高自身的綜合能力。

四、結(jié)束語

教師在教學(xué)中引入網(wǎng)絡(luò)，不僅提高了教師的教學(xué)能力，也讓學(xué)生學(xué)習(xí)時更有興趣和激情，突破了在傳統(tǒng)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)條件的限制，增加了課堂教學(xué)信息，幫助學(xué)生更好的理解物理知識。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，不僅將這些先進(jìn)技術(shù)帶入到課堂，還將給學(xué)科教育改革提供重大助力，并極大的改變傳統(tǒng)教學(xué)中不合理的方式和內(nèi)容。未來，廣大的教育工作者應(yīng)該要不斷學(xué)習(xí)相關(guān)技能，在提升自身綜合素質(zhì)的同時，創(chuàng)新有效的教學(xué)方式方法，提高教學(xué)能力，為社會培養(yǎng)新型的有用人才。

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