校企合作中高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)

江紅霞

摘 要 高職院校作為為國(guó)家社會(huì)發(fā)展提供所需應(yīng)用型人才的培養(yǎng)基地，在近些年開始逐漸實(shí)行“校企合作”的教學(xué)改革模式，通過高職院校與企業(yè)之間建立合作關(guān)系，校企共建高職學(xué)生專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的開展提供了一個(gè)真實(shí)、有效的平臺(tái)，使學(xué)生們能夠在這個(gè)平臺(tái)中真正使自身的各項(xiàng)技能得到有效的鍛煉與發(fā)揮。本文主要探討校企合作視角下高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的建設(shè)。文章的開始首先介紹了校企合作視角下高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)特點(diǎn)，接下來在文章的第二部分說明了校企合作視角下高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)的必要性；最后，文章就校企合作視角下高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)的路徑展開探討。

關(guān)鍵詞 校企合作 高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè) 實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.04.020

Abstract As a training base to provide required talents for the country and social development， in recent years， higher vocational colleges began to implement the teaching reform mode of “school enterprise cooperation”， through a partnership between higher vocational colleges and enterprises， enterprise cooperation vocational students professional training platform， and provides a real and effective platform for teaching students to carry out social practice the students in this platform can really make the skills their effective exercise and play. This paper mainly discusses the construction of higher vocational marketing professional training platform from the perspective of school enterprise cooperation. The beginning of this article first introduced the cooperation from the perspective of higher vocational marketing professional training platform construction， then in the second part of this article explains the necessity of cooperation from the perspective of higher vocational marketing professional training platform construction； finally， the visual angle of the path of school enterprise cooperation of higher vocational marketing professional training platform construction are discussed.

Key words school enterprise cooperation； vocational college marketing professional； training platform construction

1 校企合作視角下高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)特點(diǎn)

校企合作是近些年隨著高職院校教學(xué)改革深入實(shí)施逐漸發(fā)展而來的一種新型的人才培養(yǎng)模式，它具體是指通過高職院校與地方企業(yè)建立相應(yīng)的合作關(guān)系，從而為高職院校內(nèi)的學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)的企業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，學(xué)生通過企業(yè)實(shí)訓(xùn)，有針對(duì)性的培養(yǎng)各方面的專業(yè)技能，使自己的專業(yè)技能在培訓(xùn)中得到有效提升，同時(shí)，企業(yè)的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)也有助于學(xué)生感受到真實(shí)的社會(huì)需求狀況，為學(xué)生們進(jìn)入社會(huì)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。而企業(yè)在這一過程中，由于有了高職專業(yè)學(xué)生的參與，為企業(yè)注入了新鮮的血液，使企業(yè)員工的整體素質(zhì)有所提升，同時(shí)，也為企業(yè)后備人才的培養(yǎng)創(chuàng)造了可能。由此看來，校企合作共同打造高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)是一種實(shí)現(xiàn)校企雙贏的有效措施。校企合作視角下的高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.1 共建

首先，校企合作視角下高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的第一個(gè)特點(diǎn)就是共建。共建有著多種意指：第一，就是高職市場(chǎng)營(yíng)銷平臺(tái)建設(shè)的資金來源具有多樣化，可以通過政府撥款、企業(yè)資助、學(xué)校出資以及社會(huì)籌資等多種方式進(jìn)行資金籌措來建設(shè)高職的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)；第二，就是建設(shè)模式的多樣化，既可以是高職院校內(nèi)市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)平臺(tái)模式，又可以是校外高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)模式，還可以兩者兼具；最后，就是建設(shè)方的多樣化，既可以是高職院校內(nèi)自建，又可通過與企業(yè)合建的方式進(jìn)行，這三方面特征充分體現(xiàn)了高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)的“共建”性的特點(diǎn)。

1.2 共享

校企合作視角下高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)共享的特點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：首先，就是實(shí)訓(xùn)平臺(tái)內(nèi)部的信息共享，實(shí)訓(xùn)平臺(tái)內(nèi)部的資源構(gòu)成主要包括企業(yè)的設(shè)備、資金以及技術(shù)，加上高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)師生的人力資源，這些資源之間時(shí)時(shí)需要進(jìn)行信息交換以及信息共享，尤其是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人類對(duì)信息的需求也越來越大；另一方面，共享還指的是人才共享，即通過實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的建設(shè)打造具有專業(yè)實(shí)踐技能與理論知識(shí)的營(yíng)銷專業(yè)人才，使他們能夠服務(wù)于當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)，從而實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)共享。

1.3 共贏

共贏是校企合作視角下高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)最為重要的特點(diǎn)，也是其終極建設(shè)目標(biāo)。共贏主要是社會(huì)、企業(yè)、高職以及學(xué)生自身等這么四個(gè)方面。通過校企合作建立高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，使得高職學(xué)生能夠通過企業(yè)實(shí)訓(xùn)了解到社會(huì)對(duì)人才的需求狀況，從而不斷提高自己的各方面能力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，從而幫助其在就業(yè)時(shí)能夠順利找到適合自己的職業(yè)崗位；對(duì)于企業(yè)而言，高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)生的加入為企業(yè)注入了新鮮的血液，提高了企業(yè)員工的整體素質(zhì)水平，同時(shí)還使企業(yè)的后備人力資源有了可靠地保證；對(duì)于高職院校而言，學(xué)生通過校企合作搭建的合作平臺(tái)，提高了自身的實(shí)踐水平，并且在這個(gè)過程中不斷磨礪自身，使自身的各方面能力能夠與社會(huì)需求接軌，能夠在畢業(yè)后順利找到一份合適的工作，由此，高職院校的就業(yè)率也有所提升，而高職院校就業(yè)率的提升使高職院校招生量增加的可靠保證；對(duì)于社會(huì)而言，高職院校與企業(yè)之間合作共建市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，為國(guó)家以及社會(huì)企業(yè)培養(yǎng)出符合時(shí)代發(fā)展所需的專業(yè)型人才，使得高等教育資源以及人力資源都得到了充分利用。由此看來，高職院校與企業(yè)之間合作共建市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的舉措實(shí)現(xiàn)了多方面共贏的局面。

2 當(dāng)前高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)存在的問題

2.1 高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)很難與高質(zhì)企業(yè)建立長(zhǎng)期的“校企合作”關(guān)系

高職院校與普通本科高校存在一定的區(qū)別，它旨在培養(yǎng)國(guó)家所需的應(yīng)用型人才，是隨著國(guó)家教育改革的發(fā)展，近些年剛剛興起的一類辦學(xué)院校，辦學(xué)時(shí)間較短。且高職院校在招生時(shí)往往是最后一批次，導(dǎo)致其生源質(zhì)量較弱，加之，高職院校的校園管理欠缺，使得高職院校的學(xué)生在社會(huì)風(fēng)評(píng)中步入本科高校的口碑好，諸多原因以及社會(huì)偏見導(dǎo)致很多優(yōu)質(zhì)的企業(yè)在面臨校企合作的抉擇時(shí)都會(huì)選擇與普通本科或重點(diǎn)本科院校進(jìn)行合作，這就使得高職院校在發(fā)展過程中很難吸引到優(yōu)質(zhì)的企業(yè)與之建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作伙伴關(guān)系。

2.2 高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)沉沒成本較高

高職院校在與企業(yè)合作共建市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)時(shí)，起初總是斗志昂揚(yáng)，但隨著時(shí)間的發(fā)展，熱情會(huì)由于多方面的原因逐漸降溫，使得市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)的沉沒成本高，這主要是由于：第一，許多地方企業(yè)還沒有真正理解合作辦學(xué)的意義，對(duì)其投入較少，或是一些企業(yè)隨著經(jīng)營(yíng)年限的增長(zhǎng)面臨許多突發(fā)情況，導(dǎo)致自顧不暇，企業(yè)日漸衰微，對(duì)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的建設(shè)發(fā)展力不從心；第二方面的原因，是由于許多企業(yè)的合作向目具有一定的保密性，而高職院校的學(xué)生不是企業(yè)正式簽訂勞動(dòng)合同以及保密條約的員工，因此，企業(yè)在有些項(xiàng)目上不愿讓高職學(xué)生參與過多；最后，則是由于高職院校實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)的形式化，有的高職院校為了應(yīng)付政府的檢查與教學(xué)項(xiàng)目評(píng)估而與企業(yè)合作建設(shè)相關(guān)市場(chǎng)營(yíng)銷的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，但在評(píng)估完成后就常常將其棄之不顧。

2.3 高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)缺少相應(yīng)的反饋機(jī)制

高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間多是在學(xué)生畢業(yè)前的一學(xué)年或半學(xué)期進(jìn)行，學(xué)生在校的前兩個(gè)學(xué)年多是進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。且實(shí)習(xí)單位多是學(xué)生自行聯(lián)系，實(shí)習(xí)證明以及實(shí)習(xí)報(bào)告是學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)的僅有的證明材料，在使過程中缺少中間環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)反饋。在這樣的模式下，學(xué)生很可能在最后一年的實(shí)習(xí)中偷工減料，有的學(xué)生的實(shí)習(xí)證明以及實(shí)習(xí)材料甚至是造假而來。這就使得學(xué)生的營(yíng)銷實(shí)習(xí)流于形式，變得毫無意義可言。

3 校企合作視角下高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的建設(shè)路徑

3.1 高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)時(shí)間的合理配置

當(dāng)前，高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間多為畢業(yè)前的半學(xué)期或一學(xué)年，這種設(shè)置是考慮到學(xué)生在具備一定理論知識(shí)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)能夠更加得心應(yīng)手。但是這種實(shí)訓(xùn)時(shí)間的安排也同樣存在滯后性的缺陷，學(xué)生往往在實(shí)踐過程過程中才發(fā)現(xiàn)自己過去所學(xué)的好多理論知識(shí)都有所欠缺，卻沒有辦法彌補(bǔ)。針對(duì)這一問題，高職院校在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的建設(shè)與實(shí)施過程中不僅要讓高職院校即將畢業(yè)的學(xué)生參與進(jìn)來，還要讓高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的新生也有計(jì)劃的參與到實(shí)訓(xùn)平臺(tái)中來，使他們能夠在實(shí)訓(xùn)平臺(tái)中鍛煉自己，并且還能夠在后續(xù)的學(xué)習(xí)中查漏補(bǔ)缺。

3.2 高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)反饋機(jī)制的建立

反饋機(jī)制是督促高職院校與企業(yè)共建的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)能否有效發(fā)揮其對(duì)學(xué)生實(shí)踐鍛煉的有效機(jī)制，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往以期末測(cè)評(píng)作為衡量自己努力程度的標(biāo)準(zhǔn)，因此，為了能使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)平臺(tái)中真正盡心盡力的完成市場(chǎng)營(yíng)銷的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，就要求高職院校在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)時(shí)要建立一定的中間反饋，以及實(shí)訓(xùn)結(jié)果考評(píng)，幫助學(xué)生順利完成市場(chǎng)營(yíng)銷的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。

3.3 利用現(xiàn)代科技進(jìn)行高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的建設(shè)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人類開始逐漸步入信息時(shí)代，在新的時(shí)代背景下，社會(huì)對(duì)人才的需求狀況發(fā)生了極大的變化，這就要求高職院校與企業(yè)合作共建實(shí)訓(xùn)平臺(tái)時(shí)要考慮到社會(huì)需求的變化對(duì)人才培養(yǎng)帶來的影響，在平臺(tái)的設(shè)計(jì)中要使用時(shí)下先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、以及大數(shù)據(jù)庫(kù)資源等設(shè)備武裝實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，使學(xué)生們?cè)趯I(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的能力發(fā)展能夠與社會(huì)的人才需求能力相接軌。

3.4 通過行業(yè)協(xié)會(huì)的監(jiān)督以及聚攏作用加強(qiáng)高職院校的校企合作

行業(yè)協(xié)會(huì)指的是將校企合作企業(yè)以及學(xué)校聚集、連接起來的中間組織，行業(yè)協(xié)會(huì)對(duì)校企合作視角下市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的建設(shè)具有重要的監(jiān)督作用，通過行業(yè)協(xié)會(huì)這一中間機(jī)構(gòu)將企業(yè)與高職院校緊密的結(jié)合起來，促進(jìn)雙方之間的交流合作，人才共建、共享、最終達(dá)到雙方共贏的目的。同時(shí)，在這一過程中，行業(yè)協(xié)會(huì)還要對(duì)高職院校與企業(yè)之間各自責(zé)任的執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督評(píng)估，對(duì)于不合格、不盡責(zé)的企業(yè)堅(jiān)決踢出協(xié)會(huì)，不再為其提供雙方之間共建實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、共同合作的機(jī)會(huì)。

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