感悟高考試題尋找教學(xué)策略提升海洋素養(yǎng)

石海良+張偉豐

摘 要：2011～2015年的浙江地理高考綜合題，多從港口經(jīng)濟(jì)、海域開(kāi)發(fā)、沿海（沿江）企業(yè)布局等角度來(lái)探討海洋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握高考試題的命題風(fēng)格和答題技巧，并做好針對(duì)性的專題復(fù)習(xí)，提升學(xué)生的海洋素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：浙江高考；海洋經(jīng)濟(jì)；解題思維

浙江是海洋大省，海域廣闊，面積達(dá)4.24萬(wàn)平方千米，島嶼星羅棋布，是中國(guó)海島最多的省份，海岸線總長(zhǎng)6486千米，居全國(guó)第一。浙江擁有豐富的海洋資源，深水港口資源、海洋漁業(yè)資源、東海大陸架油氣資源、潮間帶灘涂資源、海洋旅游資源和海洋能資源在全國(guó)占有較大優(yōu)勢(shì)。沿海城市人口超過(guò)全省的70%，GDP超過(guò)80%。2011年2月國(guó)務(wù)院正式批復(fù)《浙江海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展示范區(qū)規(guī)劃》，浙江海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展示范區(qū)建設(shè)上升為國(guó)家戰(zhàn)略。十六大后浙江積極貫徹落實(shí)國(guó)家“一帶一路”和長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶戰(zhàn)略，加快發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)和沿江經(jīng)濟(jì)。十八大提出了“建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須要推進(jìn)海洋素養(yǎng)教育。海洋素養(yǎng)，包括海洋文化素養(yǎng)和涉海實(shí)踐能力。前者是以海洋文化內(nèi)容為核心所構(gòu)成的一種獨(dú)特的心理性文化稟賦，包括海洋文化知識(shí)、海洋文化意識(shí)和海洋文化心理特征[1]。提升海洋文化素養(yǎng)，不僅需要大力推進(jìn)海洋文化建設(shè)，更需要引導(dǎo)更多人熱愛(ài)海洋，關(guān)注海洋和海權(quán)，積極投身到建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)的事業(yè)中。浙江人沿海、愛(ài)海、“吃”海，對(duì)海有一份特殊的“藍(lán)色情結(jié)”。這一“情結(jié)”也被高考命題組頻頻關(guān)注。從2011～2015年的浙江地理高考綜合題（見(jiàn)表1）可以看出，命題人多從港口經(jīng)濟(jì)、海域開(kāi)發(fā)、沿海（沿江）企業(yè)布局等角度來(lái)探討海洋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此如何掌握高考試題的命題風(fēng)格和答題技巧，并做好針對(duì)性的專題復(fù)習(xí)，是當(dāng)前高三師生應(yīng)共同關(guān)注的問(wèn)題。本文以浙江高考綜合題為例與廣大教師做一些探討。

一、港口經(jīng)濟(jì)

例1.【2011年浙江高考文綜卷第36題第（3）問(wèn)】蒙特利爾港是加拿大重要的小麥輸出港，簡(jiǎn)要分析其形成條件。（圖1為世界某區(qū)域示意圖，是該題的題圖）

參考答案：加拿大的中南部是世界上重要的小麥產(chǎn)區(qū)，產(chǎn)量大，商品率高，出口量大；小麥多采用廉價(jià)的水運(yùn)或鐵路運(yùn)輸；蒙特利爾是重要的水路（河運(yùn)、海運(yùn)）、陸路交通樞紐，便于小麥輸出。

例2.【2013年浙江高考文綜卷第37題第（2）問(wèn)】分析舟山群島新區(qū)成為我國(guó)鐵礦砂等大宗商品重要中轉(zhuǎn)基地的主要原因。（圖2為舟山群島新區(qū)物流和旅游規(guī)劃略圖，是該題的題圖）

參考答案：長(zhǎng)江中下游地區(qū)鐵礦砂等大宗商品進(jìn)口量大，多選擇水運(yùn)中轉(zhuǎn)；舟山群島港口航道深、岸線長(zhǎng)，有利于大型船舶停泊。

【感悟】

設(shè)問(wèn)主體由三部分組成：貨物+輸出、中轉(zhuǎn)、輸入+港口、基地，對(duì)應(yīng)的答案也呈現(xiàn)三段式結(jié)構(gòu)：該貨物進(jìn)口或出口量大及原因+該貨物多選擇的交通運(yùn)輸方式+當(dāng)?shù)嘏涮琢嗽摻煌ǚ绞角覘l件好。通過(guò)解讀設(shè)問(wèn)和答案，學(xué)生要解決此類問(wèn)題的思維過(guò)程也應(yīng)由三部分構(gòu)成（圖3）。

【教學(xué)策略】

（1）注重對(duì)不同類型貨物典型特點(diǎn)的總結(jié)，如大宗農(nóng)礦產(chǎn)品的大型笨重、鮮活農(nóng)產(chǎn)品的易腐求鮮、緊急救援貨物的越快越好及高科技產(chǎn)品的輕小昂貴等；（2）加強(qiáng)五大交通方式的優(yōu)缺點(diǎn)比較，歸納人的不同需求對(duì)客運(yùn)交通的選擇影響及貨物的不同特點(diǎn)對(duì)貨運(yùn)交通的選擇差異；（3）加強(qiáng)港口區(qū)位的歸納訓(xùn)練，包括海港、河港、空港及水陸樞紐（水旱碼頭）、商品集散地等。

【磨題訓(xùn)練】

例3.【由2012年浙江高考文綜卷第36題第（1）問(wèn)改編】每年通過(guò)西澳大利亞州沿海各港口的鐵礦石大量出口到東亞。評(píng)價(jià)其成為澳鐵礦石主要輸出港的優(yōu)越條件。（圖4為澳大利亞部分區(qū)域示意圖，是該題的題圖）

參考答案：西澳大利亞州鐵礦資源豐富，分布集中；國(guó)內(nèi)市場(chǎng)較小，東亞市場(chǎng)廣闊，出口量大；鐵礦石大型笨重，采用廉價(jià)的水運(yùn)可降低運(yùn)輸成本；西部沿海港口較多，接近礦山且距離東亞市場(chǎng)較近，便于鐵礦石輸出。

例4.簡(jiǎn)析舊金山機(jī)場(chǎng)成為微電子產(chǎn)品重要輸出港的原因。

參考答案：微電子產(chǎn)品生產(chǎn)是技術(shù)密集型工業(yè)，舊金山科技發(fā)達(dá)，是世界上重要的微電子產(chǎn)品輸出地，出口量大；微電子產(chǎn)品輕、小、貴、利潤(rùn)高，多采用快速的航空運(yùn)輸；舊金山機(jī)場(chǎng)是重要的空運(yùn)樞紐，與高速公路相連，便于微電子產(chǎn)品輸出。

二、海域開(kāi)發(fā)

例5.【2012年浙江高考文綜卷第37題第（1）問(wèn)】勝利油田在渤海采取“海油陸采”的方式開(kāi)采石油，即建設(shè)自海岸線向海中延伸的入海道路。在入海道路的末端建設(shè)人工島，并在島上鉆井開(kāi)采海底石油，這種開(kāi)采方式可顯著降低生產(chǎn)成本。簡(jiǎn)析“海油陸采”一般在什么自然條件下進(jìn)行。（圖5為該題的題圖）

參考答案：石油資源靠近陸地；淺海；潮汐和風(fēng)浪影響較小。

例6.【2014年浙江高考文綜卷第36題第（1）問(wèn)】簡(jiǎn)述北海油氣田開(kāi)采的有利和不利條件。（圖6、圖7為該題的題圖）

參考答案：有利條件：油氣資源儲(chǔ)量豐富；位于大陸架淺海，便于開(kāi)采；接近能源消費(fèi)市場(chǎng)；運(yùn)輸便利。不利條件：位于西風(fēng)帶，終年風(fēng)浪大；多陰雨天氣，不利于海上油氣開(kāi)采作業(yè)；開(kāi)采成本高。

【感悟】

海域開(kāi)發(fā)包括資源開(kāi)發(fā)、工程建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等。此類題多為條件類設(shè)問(wèn)，可以是項(xiàng)目開(kāi)發(fā)需要的條件，包括自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。由于海洋自然環(huán)境的復(fù)雜性及不確定性，和涉海項(xiàng)目的大工程量及技術(shù)不成熟性，一般海域開(kāi)發(fā)項(xiàng)目往往較陸上項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)大、困難多、成本高、技術(shù)要求高。也可以是沿海區(qū)域的配套條件，包括有利條件和不利條件。通過(guò)解讀設(shè)問(wèn)和答案，學(xué)生要解決此類問(wèn)題應(yīng)有清晰的思維結(jié)構(gòu)（見(jiàn)圖8）。

【教學(xué)策略】

（1）關(guān)注海域開(kāi)發(fā)施工中的限制因素，如風(fēng)雨、水深、浪潮、強(qiáng)腐蝕性、地質(zhì)條件等自然因素，及資金、技術(shù)、交通等社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素；（2）加強(qiáng)類似考點(diǎn)訓(xùn)練，如跨海大橋及海底隧道建設(shè)、海上能源（油氣、風(fēng)能、潮汐能、波浪能等）開(kāi)發(fā)、海水淡化、海鹽生產(chǎn)等。

【磨題訓(xùn)練】

例7.【2014年浙江高考文綜卷第36題第（3）問(wèn)】荷蘭是世界著名的“低地之國(guó)”、“風(fēng)車之國(guó)”，圍海造田的面積約占國(guó)土面積的七分之一。2009年荷蘭實(shí)施一項(xiàng)“退耕還?！惫こ蹋挥谄淠喜课魉购柕滤纼砂兜牟糠值虊伪煌频梗沟锰詈Ｔ礻懙脕?lái)的土地被海水淹沒(méi)。簡(jiǎn)析圖7區(qū)域圍海造田有利的自然條件。

參考答案：地勢(shì)低平，多淺灘；位于萊茵河口，泥沙較多；海岸線曲折，多海灣，圍海工程量?。伙L(fēng)力較大，可利用風(fēng)車排水。（從區(qū)域配套條件減小工程量角度入手）

三、沿海（沿江）企業(yè)布局

例8.【2012年浙江高考文綜卷第37題第（2）問(wèn)】根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀和資源環(huán)境承載能力，廣東省將深圳市劃為優(yōu)化開(kāi)發(fā)區(qū)域，將汕尾市和英德市劃為重點(diǎn)開(kāi)發(fā)區(qū)域。深圳市計(jì)劃轉(zhuǎn)出化學(xué)、造紙等行業(yè)的部分企業(yè)，汕尾市和英德市為承接深圳市轉(zhuǎn)出企業(yè)的備選地。從環(huán)境承載力和運(yùn)輸條件角度考慮，判斷圖9中深圳市轉(zhuǎn)出企業(yè)應(yīng)轉(zhuǎn)至何地并說(shuō)明理由。

參考答案：汕尾市。理由：化工、造紙工業(yè)污染性較強(qiáng)，且運(yùn)輸量較大；汕尾市相對(duì)于英德市環(huán)境承載力較大，水運(yùn)條件較好。

例9.【2015年浙江高考文綜卷第37題第（2）問(wèn)】岸線資源包括港口和工業(yè)生產(chǎn)等所需的相關(guān)水域和陸域。說(shuō)明利用岸線資源適宜發(fā)展資金密集型工業(yè)的主要原因。（圖10為長(zhǎng)江下游部分地區(qū)略圖，是該題的題圖）

參考答案：資金密集型工業(yè)原料和產(chǎn)品多為大宗商品，宜采用水運(yùn)；用水量較大，沿長(zhǎng)江分布，用水便利；環(huán)境容量較大。

【感悟】

世界上經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)多沿海、沿江分布，工業(yè)更甚，多呈帶狀、串珠狀分布。原因很明顯，沿海、沿江地區(qū)區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，適合多數(shù)企業(yè)布局，特別是某些不適合分布在內(nèi)陸地區(qū)的企業(yè)。因此沿海、沿江地區(qū)往往會(huì)看到此類企業(yè)集聚的現(xiàn)象，并成為海洋經(jīng)濟(jì)、沿江經(jīng)濟(jì)工業(yè)發(fā)展的主體。但生活中多數(shù)人會(huì)忽視這些企業(yè)集聚背后蘊(yùn)含的地理原因。特別是污染企業(yè)，對(duì)水體環(huán)境的負(fù)面效應(yīng)不必多說(shuō)，為何其仍集聚于水體附近，并且各地政府還紛紛對(duì)其招商引資、上馬項(xiàng)目？沒(méi)有體會(huì)出命題者背后的深意往往會(huì)忽略“用水”“環(huán)境承載力”等這些答案，因此學(xué)生要解決此類問(wèn)題必須構(gòu)建較完整的思維結(jié)構(gòu)（圖11）。

【教學(xué)策略】

（1）關(guān)注特殊區(qū)域?qū)I(yè)的配套區(qū)位優(yōu)勢(shì)，如海邊、江邊的水運(yùn)、土地與環(huán)境承載力；江邊、湖邊的淡水資源；海水中的化學(xué)資源及降溫效果等。（2）關(guān)注特殊地理事物（如相關(guān)產(chǎn)業(yè)）的特殊區(qū)位需求，如微電子、醫(yī)藥谷的環(huán)境質(zhì)量；重化工業(yè)的環(huán)境承載力等。

【磨題訓(xùn)練】

例10.【由2015年浙江高考文綜卷第36題第（3）問(wèn)改編】圖12中丙地廣泛栽植可作為優(yōu)良造紙?jiān)系妮椛渌桑a(chǎn)紙漿出口。分析丙地發(fā)展紙漿出口的自然優(yōu)勢(shì)。

參考答案：該地廣泛種植輻射松，原料豐富；紙漿生產(chǎn)需水量大且污染性較強(qiáng)，出口運(yùn)輸量大；溫帶海洋性氣候，降水豐富，水源充足；地處沿海，環(huán)境承載力大；沿海利用海運(yùn)優(yōu)勢(shì)，出口便利。

例11.【2015年高考山東文綜卷第37題第（1）問(wèn)】分析厄勒海峽地區(qū)成為“醫(yī)藥谷”的有利條件。

參考答案：高校多，具有技術(shù)和人才優(yōu)勢(shì)；政府政策支持，醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)集聚；區(qū)內(nèi)擁有航空港，高速公路貫穿，交通便捷；地處溫帶海洋性氣候區(qū)，氣候宜人，環(huán)境優(yōu)美。

參考文獻(xiàn)：

[1]葉云飛.試論海洋類高校學(xué)生海洋文化素養(yǎng)的培育[J].浙江海洋學(xué)院學(xué)報(bào)（人文科學(xué)版），2006，23（4）：96-100.