探究高中政治教學(xué)中時(shí)事教育的滲透

張世榮

摘要：高中政治課堂教學(xué)活動(dòng)中滲透時(shí)事教育，有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)情，全面提升思想政治素養(yǎng)。就時(shí)事教育在高中政治課堂教學(xué)中的滲透策略，提出三點(diǎn)意見(jiàn)，以供參考：借助時(shí)事新聞，提升教學(xué)效果；舉辦時(shí)事講座，培養(yǎng)分析能力；時(shí)事播報(bào)活動(dòng)，收集教育素材。

關(guān)鍵詞：高中政治；時(shí)事教育；新聞導(dǎo)入；專(zhuān)題講座

時(shí)事教育是高中政治教學(xué)的有機(jī)組成部分之一，開(kāi)展有效的時(shí)事政治教學(xué)，有助于實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)。高中政治教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的國(guó)內(nèi)外大事，及時(shí)宣傳黨和國(guó)家方針、政策，補(bǔ)充思想政治教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、探究性學(xué)習(xí)能力，提高思想政治素養(yǎng)。那么，如何在高中政治教學(xué)中滲透時(shí)事教育？

一、借助時(shí)事新聞。提升教學(xué)效果

世界上每天都在發(fā)生著大大小小的事件，這一個(gè)個(gè)事件結(jié)合起來(lái)就成了大家普遍關(guān)注的時(shí)事新聞。政治教師要聯(lián)系教材內(nèi)容，在教學(xué)中導(dǎo)入時(shí)事新聞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的政治現(xiàn)象，加強(qiáng)政治與學(xué)生生活的聯(lián)系，使學(xué)生知道政治離他們并不遠(yuǎn)，拉近學(xué)生與所要學(xué)習(xí)政治內(nèi)容間的距離。

教師可以在課前休息時(shí)間為學(xué)生播放最近的時(shí)事新聞，滲透時(shí)事教育。例如，在《多變的價(jià)格》一課教學(xué)過(guò)程中，教師可以在課間為學(xué)生播放一則《揚(yáng)州肉價(jià)進(jìn)入拐點(diǎn)生豬價(jià)普降，暴雨致蔬菜量減少》的新聞。這是一則于2016年7月12日?qǐng)?bào)道的時(shí)事新聞，時(shí)間比較接近，“民以食為天”，食品蔬菜問(wèn)題也是學(xué)生日常生活中離不開(kāi)的話題，離學(xué)生并不遙遠(yuǎn)，也不會(huì)讓學(xué)生感到陌生。學(xué)生觀看視頻之后，教師聯(lián)系教材內(nèi)容，提示學(xué)生思考：新聞中豬肉價(jià)格普遍降低，蔬菜價(jià)格卻不降反增，造成這種差異的原因是什么？學(xué)生根據(jù)所觀看的新聞，不難發(fā)現(xiàn)：夏季居民對(duì)肉制品需求量減少，導(dǎo)致豬肉價(jià)格回落；暴雨致使蔬菜供應(yīng)量減少，導(dǎo)致蔬菜價(jià)格上揚(yáng)。這也就是課本上所說(shuō)的：價(jià)值量決定價(jià)格，供需影響價(jià)格。教師聯(lián)系學(xué)生所回答的內(nèi)容，結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行講解，就能在輕松的課堂氣氛中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

在利用時(shí)事新聞導(dǎo)入政治課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師要注意選擇正確的方式進(jìn)行導(dǎo)入。一般來(lái)說(shuō)，時(shí)事新聞播放的時(shí)間長(zhǎng)度以5分鐘左右為宜，太長(zhǎng)的視頻不利于學(xué)生抓住重點(diǎn)，太短的視頻吸引不了學(xué)生的注意。時(shí)事新聞導(dǎo)入只是一種方式，并不是課堂教學(xué)的重點(diǎn)。教師要注意發(fā)揮時(shí)事新聞的積極意義，聯(lián)系教材知識(shí)進(jìn)行講解，萬(wàn)不可喧賓奪主，分散學(xué)生注意。

二、舉辦時(shí)事講座，培養(yǎng)分析能力

高中政治教學(xué)活動(dòng)中滲透時(shí)事教育，旨在提升學(xué)生對(duì)生活中政治事件的關(guān)注度，引導(dǎo)學(xué)生在分析時(shí)事熱點(diǎn)的過(guò)程中樹(shù)立正確的價(jià)值觀和思想傾向，并以正能量的形式在社會(huì)中傳播時(shí)事政治，強(qiáng)化學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。進(jìn)行時(shí)事政治教育，學(xué)生隨便看幾眼報(bào)紙、瞄幾下新聞。不對(duì)事件進(jìn)行細(xì)致分析的話是起不到教育目的的。教師在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治的過(guò)程中，要通過(guò)多種方式深化學(xué)生對(duì)時(shí)事的理解，組織學(xué)生深入分析事件的發(fā)生、發(fā)展和來(lái)龍去脈，使學(xué)生在情感和態(tài)度方面產(chǎn)生共鳴。

學(xué)?？梢耘e辦時(shí)事專(zhuān)題講座，引導(dǎo)學(xué)生就相關(guān)時(shí)事展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。每年3月份都會(huì)召開(kāi)“兩會(huì)”，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，此階段一般是在講授必修二《政治生活》的內(nèi)容，學(xué)?？梢越璐藭r(shí)機(jī)，舉辦“兩會(huì)十大熱點(diǎn)話題”專(zhuān)題講座，邀請(qǐng)縣委黨校講師來(lái)校，針對(duì)“兩會(huì)”中普遍受到關(guān)注的話題進(jìn)行介紹，使學(xué)生了解“兩會(huì)”知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)。講座要進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生與主講人互動(dòng)，也讓學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)。主講人可以提出一些問(wèn)題，例如，你如何看待“兩會(huì)”的召開(kāi)，對(duì)于“兩會(huì)”你了解多少？學(xué)生在討論問(wèn)題、思考問(wèn)題、分享答案的過(guò)程中不知不覺(jué)就養(yǎng)成了關(guān)心國(guó)家大事的良好習(xí)慣，語(yǔ)言表達(dá)能力和觀察分析能力也進(jìn)一步得到提高，可謂一舉多得。

經(jīng)常舉辦時(shí)事講座，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力、提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力也有著積極意義。時(shí)事專(zhuān)題講座可以邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)社會(huì)人員對(duì)近期社會(huì)熱點(diǎn)話題進(jìn)行探討，也可以請(qǐng)校內(nèi)教師舉行座談會(huì)，還可以組織學(xué)生在政治教師的指導(dǎo)下開(kāi)展討論，具體依據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行組織即可。

三、時(shí)事播報(bào)活動(dòng)。收集教育素材

高考越來(lái)越關(guān)注對(duì)時(shí)事政治內(nèi)容的考查，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生搜集時(shí)事素材，了解國(guó)內(nèi)外近期發(fā)生的大事。教師可以在班級(jí)里面舉行時(shí)事播報(bào)活動(dòng)，每?jī)芍芤淮?，學(xué)生以小組形式輪流對(duì)近期所發(fā)生的社會(huì)熱點(diǎn)事件進(jìn)行整理，在班會(huì)課上進(jìn)行時(shí)事播報(bào)。學(xué)習(xí)委員和宣傳委員還可以將這些時(shí)事新聞制作成板報(bào)，在班級(jí)里面展示。

高中政治新課程改革大力倡導(dǎo)時(shí)事教育工作，提倡在政治教學(xué)過(guò)程中利用社會(huì)性事件引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、正視學(xué)習(xí)，增強(qiáng)政治教學(xué)的實(shí)效性。教師在課堂教學(xué)過(guò)程中要滲透時(shí)事教育，使學(xué)生在社會(huì)事件的激發(fā)下增強(qiáng)政治認(rèn)知能力，學(xué)會(huì)通過(guò)社會(huì)事件把握時(shí)代特征，樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。