中職電子商務專業(yè)創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)教學探析

靳敏

摘 要：電子商務專業(yè)課程是融理論性、實踐性、技能性、創(chuàng)新性于一體的復合型專業(yè)。文章從電子商務專業(yè)的發(fā)展背景、傳統(tǒng)電子商務教學存在的問題、新型創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)教學在電子商務專業(yè)中的應用與研究三方面，探析中職電子商務專業(yè)創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)教學。

關鍵詞：中職；電子商務；創(chuàng)業(yè)；實戰(zhàn)；教學

中圖分類號：G718.1 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）15-0047-01

近年來，受全球經濟的影響，中職院校的學生“就業(yè)難”已成為一個社會話題，而開網店、微店等網上創(chuàng)業(yè)卻成了許多畢業(yè)生，特別是電子商務專業(yè)學生的熱門選擇。這就需要學校為廣大學生提供更多的電子商務類型的創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)機會和環(huán)境條件，引導學生掌握電子商務創(chuàng)業(yè)的必要條件和理論基礎以及實戰(zhàn)操作經驗與能力。

一、電子商務專業(yè)的發(fā)展背景

電子商務專業(yè)不是獨立存在的，它本身融合了電子、網絡、計算機、商務等多元要素，具有很強的綜合性，與其他專業(yè)和學科也具有廣泛的交叉性，知識覆蓋面廣，理論、專業(yè)性強。同時，電子商務作為一種具有開放性、全球性、高效率、低成本的新興商務運作模式，正在以爆發(fā)式的速度增長，這不僅提高了中小企業(yè)的競爭力，減輕了畢業(yè)生就業(yè)難的負擔，還突破了時間和空間上的限制，為國家創(chuàng)造了更大的財富與資源。隨著電商行業(yè)的迅猛發(fā)展，阿里巴巴等行業(yè)龍頭企業(yè)在電子商務應用中不斷開拓創(chuàng)新技術，再加上各國政府的大力支持與推動，我國電子商務行業(yè)始終保持著高速發(fā)展的形勢。電子商務市場的強勁發(fā)展，不僅拉動了產業(yè)經濟的發(fā)展，也為人才的培養(yǎng)創(chuàng)造了條件，更為中職院校電子商務的發(fā)展提供了保障?！?016年（上）中國電子商務市場數(shù)據(jù)監(jiān)測報告》顯示，2016年上半年，我國電子商務交易額約為10.5萬億元，同比增長37.6%，增幅上升7.2個百分點。其中，B2B市場交易規(guī)模為7.9萬億元，同比增長36.2%。網絡零售實際交易規(guī)模為2.3萬億元，同比增長43.4%。截止到2016年6月，我國電子商務服務企業(yè)直接從業(yè)人員超過285萬人，由電子商務間接帶動從業(yè)人數(shù)已超過2100萬人。由此可見，電子商務已不再是簡單的電子銷售了，而是創(chuàng)造財富、提供就業(yè)機會的源泉之一。

二、傳統(tǒng)電子商務教學存在的問題

（1）理論學習階段的問題。首先，教學內容的不合理編排、內容重復等造成了學生缺乏對知識的感性認識。其次，教學內容空洞乏味，課程體系設置缺乏針對性，紙上談兵的教學方法阻礙了學生對學習新知識的汲取與需求以及對電子商務專業(yè)性的探索與研究。

（2）技能實訓階段的問題。理論指導實踐，實踐加深理論的理解，二者相互影響。由于教學中學生對理論知識的理解不夠透徹，在實際操作中無法形成系統(tǒng)的操作技能，理論與實踐相互促進的作用沒有凸顯出來，達不到理論與實踐相結合的狀態(tài)，導致學生學非所用、學非所需，知識與能力斷裂。同時，學校傳統(tǒng)的技能實訓設備和陳舊的實戰(zhàn)操作觀念，也導致學生對技能實訓的理解不透徹。

三、新型創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)教學在電子商務專業(yè)中的應用與研究

（1）從理論走向實踐，從實踐走向行動。隨著電子商務行業(yè)的蓬勃發(fā)展，我國政府高度重視中職院校在電子商務專業(yè)中對人才的培養(yǎng)以及教學模式的更新。所以，教師必須要把思想指導的建立、培養(yǎng)目標的確定與校企合作等有機結合起來，讓學生學有所用，用有所值。例如，可以讓學生定期走向社會，投身企業(yè)，使他們真真切切地感受到理論學習與實踐操作的緊密聯(lián)系，為他們以后能夠更好地走向社會奠定基礎。

（2）從陳舊走向創(chuàng)新，從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)。在傳統(tǒng)的電子商務專業(yè)教學的基礎上，教師要以轉變教育思想觀念、更新教學方式為先導，以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點，大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，不斷提高人才素質與實戰(zhàn)操作的培養(yǎng)。例如，可以通過舉辦學生創(chuàng)業(yè)園、開設學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽等活動，以提升學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力為核心，以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點，大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，不斷提高人才培養(yǎng)質量。

四、結束語

綜上所述，電子商務作為一種新的商業(yè)模式，以其快捷、迅速、自由和交換的低成本為人們所樂道，不僅極大地活躍了市場經濟，而且促進了市場經濟增長方式的轉變和結構的調整。但同時也需要與之相符的更加完善的市場經濟體制來制約和規(guī)范電子商務，這樣才能更加快速、強勁地推進電子商務的發(fā)展。所以，培養(yǎng)新型的電子商務人才是中職院校的責任。而要培養(yǎng)高素質的電子商務人才，就需要教師改變傳統(tǒng)的電子商務教學模式，探索新型的創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)性教學模式，進而為我國電子商務的發(fā)展提供更優(yōu)秀的人才資源。

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