增強(qiáng)小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的探索

方千柳

【摘要】增強(qiáng)小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性有助于培養(yǎng)小學(xué)生堅(jiān)持參與運(yùn)動(dòng)鍛煉的習(xí)慣和意識(shí)，營(yíng)造健康、活潑、和諧的小學(xué)校園，加強(qiáng)學(xué)生的足球技能，提高小學(xué)足球教學(xué)質(zhì)量。本文將舉例淺談增強(qiáng)小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的措施，并提出個(gè)人見(jiàn)解。

【關(guān)鍵詞】增強(qiáng) 小學(xué)體育足球教學(xué) 趣味性 探索

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）17-0188-01

增強(qiáng)小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性有助于提升體育教學(xué)活力，培養(yǎng)小學(xué)生的足球技能，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球比賽規(guī)則的了解，塑造學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和身體素質(zhì)。本文將從采用小組合作教學(xué)，定期開(kāi)展比賽教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持獎(jiǎng)懲教學(xué)原則和科學(xué)使用游戲教學(xué)法等四個(gè)方面來(lái)舉例探索增強(qiáng)小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的方案。

一、采用小組合作教學(xué)

新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的小組合作教學(xué)活動(dòng)具有兩大特征，即自主性與合作性，自主性主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面，分別是教師為學(xué)生設(shè)計(jì)不同的目標(biāo)，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)自主選擇目標(biāo)；學(xué)生自己挑選學(xué)習(xí)方法；引導(dǎo)學(xué)生做好自我反思；幫助學(xué)生完善自我。合作學(xué)習(xí)有四項(xiàng)必備因素，即建立學(xué)習(xí)小組，以此展開(kāi)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)；注重把握學(xué)習(xí)過(guò)程中的教學(xué)動(dòng)態(tài)因素，增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)合作能力；制定準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)向；運(yùn)用團(tuán)體成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激發(fā)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)。而且，小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)可以分為合作方式與學(xué)習(xí)方式，合作方式主要包括協(xié)同合作、互助合作、求異合作、角色合作。在小學(xué)足球教學(xué)中，教師理應(yīng)正確采用小組合作教學(xué)模式，汲取新課改下的小組合作教學(xué)理念，為學(xué)生建立足球小組，讓小學(xué)生們相互配合，引導(dǎo)具備足球天賦的學(xué)生幫助足球功底相對(duì)較弱的學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，逐步提升全體學(xué)生的足球技能，讓學(xué)生分別扮演競(jìng)技隊(duì)員、守門(mén)員和候補(bǔ)隊(duì)員的角色，自行設(shè)計(jì)足球小組的組訓(xùn)和組徽，并注意保持每一足球小組均衡的綜合實(shí)力。

二、定期開(kāi)展比賽教學(xué)活動(dòng)

“比賽教學(xué)”也稱(chēng)作比賽式教學(xué)，即通過(guò)有趣的比賽活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在小學(xué)足球教學(xué)中，教師也可以通過(guò)定期開(kāi)展足球比賽活動(dòng)來(lái)提升學(xué)生參與足球訓(xùn)練的主動(dòng)意識(shí)。定期為學(xué)生組織“足球大賽”，引導(dǎo)學(xué)生積極參與足球競(jìng)技活動(dòng)，在比賽中熟練掌握運(yùn)動(dòng)規(guī)則和專(zhuān)業(yè)技能，發(fā)揚(yáng)自身的運(yùn)動(dòng)天賦，培養(yǎng)果斷的思維和敏捷的反應(yīng)能力。而且，教師還應(yīng)該為學(xué)生頒發(fā)相應(yīng)的榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品，以此激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，增強(qiáng)足球教學(xué)活力。另一方面，教師也可以在學(xué)生參與訓(xùn)練比賽活動(dòng)之前，和學(xué)生一起譜寫(xiě)并演唱小學(xué)足球隊(duì)歌，為學(xué)生播放足球金曲《超越》和《快樂(lè)足球》，以此有效調(diào)動(dòng)學(xué)生刻苦練習(xí)足球技能的熱情，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀(guān)向上、永不言敗的精神。某小學(xué)體育教師曾經(jīng)在“秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”來(lái)臨之前，組織學(xué)生每天進(jìn)行40分鐘的訓(xùn)練，并舉辦小規(guī)模足球比賽，有效提升了學(xué)生的足球技能。

三、堅(jiān)持獎(jiǎng)懲教學(xué)原則

堅(jiān)持獎(jiǎng)懲教學(xué)原則的基本核心是要完善足球教學(xué)評(píng)價(jià)與考核體制，將學(xué)生的足球技能、體能、出勤狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作精神、自主創(chuàng)新能力、紀(jì)律狀況、情緒以及樂(lè)觀(guān)精神均納入考試評(píng)價(jià)體系中，從而豐富考核內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和健康的情緒，增強(qiáng)學(xué)生的樂(lè)觀(guān)自信精神，不斷提高學(xué)生的足球技能，素質(zhì)學(xué)生良好的身體素質(zhì)。學(xué)校在進(jìn)行足球教學(xué)評(píng)估時(shí)，理應(yīng)全面考察和了解學(xué)生的主觀(guān)意識(shí)、進(jìn)步幅度與教師所采用的教學(xué)方式，定期邀請(qǐng)?bào)w育專(zhuān)家和足球運(yùn)動(dòng)員來(lái)校作評(píng)價(jià)，以此全面做好小學(xué)足球教學(xué)評(píng)估工作。

四、科學(xué)使用游戲教學(xué)法

教師理應(yīng)注重創(chuàng)新足球教學(xué)模式，科學(xué)使用游戲教學(xué)法，豐富足球教學(xué)內(nèi)容，例如在足球教學(xué)活動(dòng)中融合“追跑游戲”、“蹴鞠”游戲、“守門(mén)”與“射門(mén)”游戲等，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)帶球跑、預(yù)測(cè)足球運(yùn)動(dòng)方向、射門(mén)與守門(mén)技能。某小學(xué)教師曾經(jīng)將“蹴鞠游戲”定義為“踢出花樣”游戲，讓學(xué)生依據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好從不同角度練習(xí)踢球，逐步教導(dǎo)學(xué)生掌握踢球技巧。

綜上所述，增強(qiáng)小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性，保持學(xué)生積極參與足球訓(xùn)練的動(dòng)力，教師應(yīng)注意采用小組合作教學(xué)，定期開(kāi)展比賽教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持獎(jiǎng)懲教學(xué)原則，科學(xué)使用游戲教學(xué)法，豐富足球教學(xué)內(nèi)容，保持足球教學(xué)活動(dòng)的趣味性、文化性和多樣性，全面提升學(xué)生參與足球教學(xué)活動(dòng)的興趣意識(shí)，促進(jìn)足球教育的發(fā)展。

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