高校學(xué)生黨建工作精致化管理模式研究

單新華　閆莉冰

【摘要】精致化管理方式的核心就在于“以人為本”，只有在整個(gè)工作的過(guò)程當(dāng)中堅(jiān)持這個(gè)理念，才能制定出更加合理、更加科學(xué)的管理方案。培養(yǎng)一批高素質(zhì)的專業(yè)人才隊(duì)伍和組織，也才能為校園人文環(huán)境的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生黨建工作 精致化管理 研究

【基金項(xiàng)目】2016年度遼寧省高校黨建研究一般課題《高校學(xué)生黨建工作精致化管理模式研究》，課題編號(hào)：2016GXDJ-C062；遼寧省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度立項(xiàng)課題《工作課程化視角下高校輔導(dǎo)員專業(yè)化研究》，課題編號(hào)：JG16DB444。

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）17-0073-01

目前，隨著現(xiàn)代高等教育的不斷發(fā)展，高校學(xué)生黨建工作得到了越來(lái)越高的重視，國(guó)家更是投入大量的人力、物力和財(cái)力來(lái)對(duì)其進(jìn)行研究，希望可以找到在工作管理方面精致化的管理模式。這也是在高校工作當(dāng)中提出的一個(gè)新的發(fā)展理念。

1.高校學(xué)生黨建工作精致化管理的認(rèn)識(shí)

在臺(tái)灣，一位學(xué)者最早提出將工作和精致化思想相結(jié)合，并且最終付諸于實(shí)踐，進(jìn)而提出了精致教育的理念。在對(duì)整個(gè)校園工作的管理和學(xué)生成績(jī)目標(biāo)的設(shè)定過(guò)程當(dāng)中，都將追求精致化作為其中的一個(gè)目標(biāo)，精致化也成了最后績(jī)效考核方案的組成內(nèi)容之一。這種教育模式主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：追求細(xì)節(jié)，保證質(zhì)量，注重人文精神和科學(xué)精神等。在實(shí)際的工作過(guò)程當(dāng)中也運(yùn)用到了它的一些基本因素，在管理工作時(shí)，以人為本，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體，了解學(xué)生的狀況和需求， 根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)和建議來(lái)不斷的調(diào)整自己的工作， 不管是在活動(dòng)的開展還是目標(biāo)的制定過(guò)程當(dāng)中， 都要注重科學(xué)的精神和一種人文的態(tài)度。 同時(shí)學(xué)校還以發(fā)揮學(xué)生潛在的能力、提高他們的創(chuàng)造性為目標(biāo)，開展了相關(guān)的活動(dòng)，希望他們可以在活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中真正的放飛自我，追求自己心中向往的生活，從而引發(fā)出自己內(nèi)心的獨(dú)特的創(chuàng)造力，激發(fā)他們的潛力，最終提高他們各個(gè)方面的能力，為他們將來(lái)找到一個(gè)良好的工作打下基礎(chǔ)。

2.高校推行學(xué)生黨建工作精致化管理的重要意義

2.1高校學(xué)生精致化管理充分體現(xiàn)了當(dāng)代高等教育改革的重要發(fā)展走向

傳統(tǒng)的管理模式相對(duì)于現(xiàn)在的管理模式來(lái)說(shuō)，可能有一些死板，在整個(gè)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，缺少了活力， 壓抑了學(xué)生的天性。所以在教學(xué)時(shí)很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)的興趣。在這樣一種教學(xué)模式下，學(xué)生是能夠?qū)W習(xí)到一些特別基礎(chǔ)的知識(shí)，但是在創(chuàng)新方面確實(shí)嚴(yán)重缺乏。而精致化管理，不是管理的過(guò)于死板，也不是讓課堂環(huán)境過(guò)于輕松，它并不是簡(jiǎn)單的偏向任何一方，而是借鑒了各種科學(xué)管理的方式， 對(duì)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了實(shí)際的分析和調(diào)查，最后制定出的最有效的管理方式。在整個(gè)管理的過(guò)程當(dāng)中體現(xiàn)了以人為本，在全過(guò)程都可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和熱情。并且教師了解班上每個(gè)同學(xué)的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力和接受能力，也充分尊重他們的個(gè)體差異性。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況給他們制定不同的目標(biāo)，教學(xué)方法也是因人而異，最終整個(gè)課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率都得到了很大的提高。

2.2高校學(xué)生精致化管理充分體現(xiàn)了當(dāng)代高校學(xué)生的特點(diǎn)

在如今這個(gè)時(shí)代，隨著智能科技的不斷發(fā)展，時(shí)代環(huán)境的不斷改變，學(xué)生的身心特點(diǎn)和一些價(jià)值取向都隨之發(fā)生了一些變化， 而精致化管理剛好能夠適應(yīng)他們的這些變化。通過(guò)筆者的調(diào)查和分析，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多高校的學(xué)生都是90后，所以說(shuō)他們的個(gè)人意識(shí)和以前相比更加強(qiáng)烈，同時(shí)也更加叛逆。在這個(gè)多元的社會(huì)環(huán)境當(dāng)中，這些學(xué)生面臨著各種各樣的誘惑和挑戰(zhàn)。精致化管理就根據(jù)他們的這些特點(diǎn)， 來(lái)開展管理工作，希望可以通過(guò)學(xué)校相關(guān)教師的領(lǐng)導(dǎo)，讓他們樹立正確的三觀，讓他們具有一個(gè)正確的價(jià)值取向。

3.推進(jìn)高校學(xué)生黨建工作精致化管理的有效途徑

3.1著力堅(jiān)持“以人為本”的學(xué)生管理理念

這種管理方式的核心就是以人為本，在高校學(xué)生管理工作的任何一個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中都要體現(xiàn)出來(lái)。不管是什么事情，都要把學(xué)生的利益放在第一位，一切為了學(xué)生，一切依靠學(xué)生，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，聽取學(xué)生的意見(jiàn)和要求。在很多的教育過(guò)程中，讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，自己主動(dòng)的去探索和創(chuàng)造。并且，任何教學(xué)都要避免空洞化，可以列舉一些貼近生活的實(shí)例，讓學(xué)生更好的理解。

3.2科學(xué)制定精致化學(xué)生管理制度

要想對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)精致化的管理，必然離不開最基本的管理，精致化管理是在日常管理的基礎(chǔ)之上開展的。通過(guò)這種管理模式，讓管理逐漸向規(guī)范、有效化方向發(fā)展。建立切實(shí)可行的規(guī)章制度，從細(xì)節(jié)著手，逐漸改變學(xué)生的一些不好的習(xí)慣。在學(xué)校的任何一個(gè)工作崗位，都要保證工作人員盡職盡責(zé)。

3.3努力建設(shè)精致化學(xué)生黨建工作管理隊(duì)伍

由于精致化管理的特殊性，在實(shí)際的管理中，也要注重管理方法的運(yùn)用。只有不斷提高管理人員的整體工作素質(zhì)，才能在很大程度上提高他們工作的質(zhì)量和水平。因此，學(xué)校也應(yīng)該定期的安排一些培訓(xùn)，不斷提高他們的專業(yè)性。

3.3.1充分發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用

高校都設(shè)置有學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等相關(guān)組織，應(yīng)該充分利用這些平臺(tái)，向?qū)W生傳達(dá)一些思想。作為這些組織的領(lǐng)導(dǎo)人員，首先自己就要在各方面比較優(yōu)秀，能夠給其他同學(xué)起到一個(gè)帶頭作用。作為一個(gè)管理者，要注重提高整個(gè)組織的凝聚力，協(xié)調(diào)好自己的學(xué)習(xí)和工作，向組織成員傳達(dá)一些正能量。

3.3.2充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中的主導(dǎo)作用

可以說(shuō)，大學(xué)這個(gè)時(shí)間段對(duì)整個(gè)人的三觀形成具有特別大的作用，如何讓學(xué)生在此期間形成一個(gè)積極向上的心態(tài)，樹立正確的三觀，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要研究的。在所有學(xué)生當(dāng)中，任然有一部分學(xué)生存在著一些消極的情緒，對(duì)于這部分學(xué)生，教師和輔導(dǎo)員應(yīng)該多和他們進(jìn)行溝通交流，給他們進(jìn)行指導(dǎo)，分析他們產(chǎn)生這些消極情緒的原因，然后幫助他們找到對(duì)應(yīng)的解決方法。

3.3.3積極運(yùn)用精致化的管理技術(shù)手段

互聯(lián)網(wǎng)和一些無(wú)線設(shè)備已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活必不可少的工具，所以在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的時(shí)候也可以借助這些設(shè)備，更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)動(dòng)態(tài)的管理。通過(guò)一些科技手段，例如廣播網(wǎng)絡(luò)等，來(lái)更好的開展一些教育活動(dòng)。創(chuàng)建一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，讓學(xué)生的各個(gè)方面都能得到有效的提升。

4.結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，精致化管理是一種高質(zhì)量的管理方式，由于其管理效果顯著，現(xiàn)在已經(jīng)得到了越來(lái)越多學(xué)校的青睞。相信在以后的管理方法中，這種管理模式會(huì)逐漸成為一種主流，更好的為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]金艷，馬玉杰.民辦高校基層黨組織建設(shè)“精致化”管理[J].科教文匯，2014，（9）：180-181

[2]奉飛.高?；鶎狱h組織學(xué)生黨建工作精致化問(wèn)題研究[J].學(xué)理論，2015，（27）：108-109

作者簡(jiǎn)介：

單新華（1964.11-），女，安徽定遠(yuǎn)人，沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院副研究員（大學(xué)本科），研究方向：思想政治教育。

閆莉冰（1980.1-），女，遼寧新民人，沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院講師（碩士研究生），研究方向：思想政治教育。