高中語文課堂生本教學(xué)的思考

韋瑋

【摘要】生本課堂教學(xué)模式是中學(xué)推行的一種特殊模式，最主要的特點(diǎn)就是在課堂中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生產(chǎn)于程度，在教師的引導(dǎo)下，積極主動的投身到學(xué)習(xí)之中，在課堂中體會學(xué)習(xí)的樂趣，感悟?qū)W習(xí)的真諦，進(jìn)一步抓住學(xué)習(xí)本質(zhì)，不斷發(fā)散思維，在實(shí)際操作中，堅(jiān)持因地制宜的原則，幫助學(xué)生尋找主體共性，并探索一條適合發(fā)展的策略和方式。

【關(guān)鍵詞】高中語文教學(xué) 生本課堂教學(xué)模式 師生關(guān)系

【中圖分類號】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）17-0054-01

生本教育的核心，在于教育以生命為本，主要是以學(xué)生為主，激發(fā)學(xué)生積極探索，以生命為主旨的教育方式。生本教育的主導(dǎo)地位是學(xué)生，傳統(tǒng)教育中，學(xué)習(xí)過程主要是以老師教為主，學(xué)生只是被動的學(xué)習(xí)，生本教育則不同，主要是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，在這個(gè)過程中，教師的作用主要體現(xiàn)在如何調(diào)動學(xué)生積極性方面，鼓勵(lì)他們自主參與學(xué)習(xí)。生本教育的核心理念在于：教育一切以學(xué)生為主，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的意見。生本課堂中，學(xué)生占主體位置，在這樣的課堂上，讓學(xué)生積極主動的參與到學(xué)習(xí)過程。這樣一來才能夠真正意義上的實(shí)現(xiàn)高中語文的生本課堂模式。在推行素質(zhì)教育的過程中，高中語文教育應(yīng)該將重點(diǎn)放在提高學(xué)生素質(zhì)方面，并在課堂教學(xué)中貫徹落實(shí)。因此我們的重要任務(wù)就是確保學(xué)生充分重視語文，自身具備相應(yīng)的語文和寫作基礎(chǔ)，并有針對性的提高學(xué)生對語文教學(xué)內(nèi)容和寫作訓(xùn)練方法，在此基礎(chǔ)上，高中語文教學(xué)要在教師、教材和學(xué)生這三個(gè)環(huán)節(jié)中，確定合適的教學(xué)原則，以便于生本課堂的順利進(jìn)行。

1.更新教育觀念，深化課堂教學(xué)

目前，我國的高中語文教學(xué)中依舊存在很多舊觀念，比如說課堂時(shí)間安排為45分鐘，沒有認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生能力和開發(fā)智力的重要性。語文學(xué)科的本質(zhì)特點(diǎn)是學(xué)會語言的應(yīng)用，是將多種因素綜合在一起的教學(xué)，包括：讀、寫、聽、說、修辭、邏輯等，這些內(nèi)容在課堂教學(xué)中，不可能講解的面面俱到，只有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、突出教學(xué)重點(diǎn)，才能夠確保教學(xué)取得良好的效果。比如在學(xué)習(xí)《故都的秋》這篇文章時(shí)，教師可以帶學(xué)生到公園體會秋天的感覺，感受《故都的秋》所體會出來的思想感情，把課堂搬到課外，聯(lián)系實(shí)際，真正的提高語文教學(xué)能力。

高中階段的學(xué)生，普遍存在語文基礎(chǔ)知識比較薄弱的現(xiàn)象，這是因?yàn)槭艿綉?yīng)試教育的影響，很多初中語文教學(xué)過分注重基本知識訓(xùn)練，訓(xùn)練的內(nèi)容只限于詞、句、篇等方面，注重死記硬背，這樣的學(xué)習(xí)方式必然無法取得良好的學(xué)習(xí)效果，造成很多學(xué)生語文能力比較弱，學(xué)生存在語法混亂，表達(dá)不清，錯(cuò)別字成堆，標(biāo)點(diǎn)符號亂用等問題。極大的影響了學(xué)生閱讀理解和寫作訓(xùn)練等能力。

高中語文教材中明確提出教學(xué)目標(biāo)是全面提高學(xué)生語文素質(zhì)，并培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用語言文字的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，幫助學(xué)生養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。這樣一來，就要求教師在教學(xué)中，要將教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際相聯(lián)系，重視語文實(shí)踐，做到課內(nèi)和課外各方面內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，但是這些內(nèi)容基本上都符合“一個(gè)核心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的內(nèi)容，也就是圍繞“能力訓(xùn)練”這個(gè)核心而展開，“兩個(gè)基本點(diǎn)”主要指的是課內(nèi)和課外。注重課內(nèi)聯(lián)系，和課外閱讀，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)和課外的緊密結(jié)合，在教材基礎(chǔ)上延伸到課外閱讀材料內(nèi)容，這樣就能調(diào)動課堂教學(xué)氣氛，對于提高教學(xué)效果，具有良好作用。

2.充分發(fā)揮學(xué)生主體作用

長期以來，語文教學(xué)課堂中學(xué)生始終處于被動接受的位置，沒有注意到學(xué)生主體作用的重要性，而高中階段，如果要提高學(xué)生語文素質(zhì)，最重要的是在教學(xué)之中，發(fā)揮學(xué)生主體作用，深入發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極主動、獨(dú)立自主的參與課堂教學(xué)活動之中，比如說我在課堂教學(xué)中，每節(jié)課都會安排一兩個(gè)學(xué)生上臺發(fā)言，然后再找一兩個(gè)學(xué)生發(fā)表評價(jià)，同時(shí)在自讀課文教學(xué)中，先提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生開展討論，并共同解決這些問題，這樣一來，就在課堂上將主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生有參與的積極性，這樣就能夠確保課堂氣氛比較活躍。但是在培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)參與積極性的時(shí)候，還要注意舉一反三，觸類旁通，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)解決問題的方法和閱讀分析的方法。

3.講練結(jié)合，提高學(xué)生的解題能力

練習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該是從課內(nèi)延伸到課外，從基礎(chǔ)題逐漸過渡到高考題，充分調(diào)動每個(gè)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的解題能力。讓學(xué)生練起來，要注意一下幾點(diǎn)原則和方法。

（1）教師應(yīng)先做后教，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效聯(lián)系。教師在設(shè)計(jì)練習(xí)的時(shí)候，要注意避免隨意安排，設(shè)計(jì)的題目，教師要先做過之后才能夠給學(xué)生做，這樣一來，能夠在課堂上有準(zhǔn)備的面對學(xué)生的質(zhì)疑，同時(shí)選擇題目也要注意堅(jiān)持適應(yīng)性和科學(xué)性原則，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)的做題。

（2）及時(shí)反饋課堂訓(xùn)練，實(shí)行有針對性的教學(xué)。在課堂訓(xùn)練的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生動筆進(jìn)行思考，如果是憑空思考，學(xué)生很容易出現(xiàn)開小差和眼高手低的現(xiàn)象，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型錯(cuò)誤，并找出提問對象，利用典型問題，重點(diǎn)講解其中的重難點(diǎn)，以便于提高課堂教學(xué)效率。

（3）限時(shí)訓(xùn)練，提高學(xué)生解題的速度，培養(yǎng)學(xué)生靈活選題解答的習(xí)慣。高考中，對于語文答題要求快速高效。因此在平時(shí)要針對這個(gè)要求作相應(yīng)的訓(xùn)練，在做題的時(shí)候，提示學(xué)生優(yōu)先找會做的題進(jìn)行解答，對于不會的要先放過，這樣一來就能夠在考試的時(shí)候節(jié)省時(shí)間。

4.以學(xué)生為主體

生本課堂的教學(xué)模式中學(xué)生是教學(xué)的主體，教師在進(jìn)行教學(xué)過程中要尊重學(xué)生的主體性地位。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和高中語文的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)模式，語文是文化課的基礎(chǔ)部分，更應(yīng)該重視高中語文教學(xué)的特點(diǎn)，這樣才能夠真正意義上實(shí)施生本課堂的教學(xué)。比如在進(jìn)行《背影》的教學(xué)過程中要讓學(xué)生真正體會父親背影的內(nèi)涵，體會父愛的偉大。深入發(fā)掘語文課堂教學(xué)的多種因素，在語文教學(xué)中，塑造濃厚的教學(xué)氛圍，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生真正體會作者要表達(dá)的思想內(nèi)涵。在以學(xué)生為主體的教學(xué)過程中，教師要積極激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高中語文的興趣，特別是在課堂上將教師講解和學(xué)生語文學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的適用性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，上課時(shí)間中也能夠有效減少學(xué)生講話、玩手機(jī)和睡覺的現(xiàn)象，學(xué)生能夠積極主動地參與學(xué)習(xí)，積極完成作業(yè)，并在課堂上互相展示自己的作業(yè)成果。以學(xué)生為主體的高中語文教學(xué)，還要提高學(xué)生自己的語文能力。在生本教育理念的影響下，高中語文課堂注重教學(xué)的有用性、趣味性、探討性和交流性，提高了學(xué)生的表達(dá)能力，提高學(xué)生對語文的認(rèn)識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。

5.結(jié)語

總之，生本課堂的教學(xué)是一項(xiàng)對語文教學(xué)有重要意義的教學(xué)方法，生本課堂對高中語文課堂教學(xué)內(nèi)容和評價(jià)方式做相應(yīng)的改革研究，主要是為了探索一條適合高中語文教學(xué)模式的道路，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和課堂的積極性，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，從而為社會提供適應(yīng)能力比較強(qiáng)的優(yōu)秀人才。

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