競(jìng)技體育項(xiàng)目的可持續(xù)發(fā)展與籃球運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)

陳冬生

摘要：我國(guó)北京奧運(yùn)的成功舉辦，激發(fā)了人們對(duì)體育的熱情，各競(jìng)技體育項(xiàng)目逐漸受到廣大群眾的關(guān)注。尤其是籃球競(jìng)技體育項(xiàng)目，備受年輕人甚至中老年的持續(xù)關(guān)注。對(duì)可持續(xù)發(fā)展理論進(jìn)行追溯，基于競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展研究和實(shí)踐的現(xiàn)狀，進(jìn)一步分析籃球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展和后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與影響因素，從而提出一些促進(jìn)籃球人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展對(duì)策，以期更好的發(fā)展壯大我國(guó)籃球人才隊(duì)伍，推動(dòng)競(jìng)技體育項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：競(jìng)技體育項(xiàng)目；可持續(xù)發(fā)展；籃球運(yùn)動(dòng)人才；培養(yǎng)

一、可持續(xù)發(fā)展理論與竟技體育的可持續(xù)發(fā)展

（一）可持續(xù)發(fā)展理論的提出與內(nèi)涵

首次提出可持續(xù)發(fā)展概念的是國(guó)際環(huán)境和發(fā)展委員會(huì)在1978年的一份文件中第一次提到這一概念。這一理論強(qiáng)調(diào)了代際效益，人類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展不僅要以滿(mǎn)足當(dāng)代人需求為目標(biāo)，還應(yīng)該充分考慮后代的利益，在為當(dāng)代人造福的情況下，不危害到后代人需求的滿(mǎn)足和后代人的發(fā)展。如今可持發(fā)展理論已經(jīng)深入人類(lèi)社會(huì)每一個(gè)領(lǐng)域和人類(lèi)日常生活的每一個(gè)角落。競(jìng)技體育項(xiàng)目活動(dòng)也不例外，也應(yīng)該注重可持續(xù)發(fā)展。即當(dāng)代在發(fā)展競(jìng)技體育的同時(shí)，還應(yīng)充分考慮到影響后代積極參與到競(jìng)技體育中來(lái)的積極主動(dòng)性，并把競(jìng)技體育的可持續(xù)發(fā)展當(dāng)成我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展這以整體戰(zhàn)略中的重要組成部分。

（二）目前競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展研究和實(shí)踐的現(xiàn)狀

近些年來(lái)學(xué)者們通過(guò)不同的研究視角來(lái)開(kāi)展研究，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在我國(guó)競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展的整體研究方面，不少學(xué)者指出，體育的可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為我國(guó)可持續(xù)發(fā)展整體戰(zhàn)略的重要而不可分割的組成部分。從整體戰(zhàn)略的角度研究制約我國(guó)競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展的因素，并提出相應(yīng)的可持戰(zhàn)略構(gòu)想。其次，從單一研究視角進(jìn)行的研究來(lái)看，一些學(xué)者認(rèn)為應(yīng)提高田徑項(xiàng)目、游泳項(xiàng)目的地位，不斷完善單項(xiàng)目的人才選拔機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化競(jìng)技體育項(xiàng)目的創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)人才后備培養(yǎng)工作。再次，以地域?yàn)閯澐盅芯繉?duì)象，對(duì)我國(guó)的一些重點(diǎn)省市和自治區(qū)競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行研究，在項(xiàng)目設(shè)置、后備人才培養(yǎng)、資源配置和體育教學(xué)等方面提出可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和措施。

二、籃球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展和后備人才的培養(yǎng)

籃球運(yùn)動(dòng)一直是群眾高度關(guān)注的一項(xiàng)競(jìng)技體育項(xiàng)目，從一定程度上也反映出一個(gè)國(guó)家的競(jìng)技體育的實(shí)力。因此在進(jìn)行競(jìng)技體育項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展的同時(shí)也應(yīng)高度關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展和后備人才的培養(yǎng)。

（一）世界發(fā)達(dá)國(guó)家籃球后備人才培養(yǎng)的概況

籃球是一個(gè)團(tuán)體甚至一個(gè)國(guó)家的體育活動(dòng)，籃球人才的培養(yǎng)和儲(chǔ)備情況反映了一個(gè)國(guó)家籃球競(jìng)技水平現(xiàn)有水平及將來(lái)的能力。

作為籃球發(fā)源地的美國(guó)，已經(jīng)成為籃球運(yùn)動(dòng)的世界強(qiáng)國(guó)。美國(guó)能在籃球運(yùn)動(dòng)上保持如此長(zhǎng)久而旺盛的生命力，最為關(guān)鍵的原因是美國(guó)具有很好的群眾基礎(chǔ)，成就了一條特殊的籃球人才培養(yǎng)途徑。這條途徑主要以教育體系為依托，從小學(xué)到中學(xué)，包括大學(xué)階段彼此良好的銜接和配合，形成科訓(xùn)一體化的籃球后備人才培養(yǎng)模式。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的社會(huì)組織一級(jí)私企來(lái)對(duì)業(yè)務(wù)籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行協(xié)調(diào)。以學(xué)校為人才培養(yǎng)中心，通過(guò)在校的業(yè)余訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)籃球后備人才。這些后備人才培養(yǎng)組織以各學(xué)段的職業(yè)隊(duì)或者俱樂(lè)部的形式存在，經(jīng)常性的開(kāi)展籃球競(jìng)技比賽來(lái)加強(qiáng)后備人才的籃球技能。

除了美國(guó)外，非常值得借鑒的是歐洲國(guó)家籃球后備人才的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。歐洲國(guó)家通常依托各類(lèi)籃球訓(xùn)練中心以及籃球俱樂(lè)部來(lái)吸引和鼓勵(lì)青少年參加籃球體育訓(xùn)練。如德國(guó)公民從事競(jìng)技體育活動(dòng)的形式大多是參加體育俱樂(lè)部，政府在籃球后備人才培養(yǎng)方面提供相當(dāng)多的經(jīng)濟(jì)贊助，可為優(yōu)秀的青年運(yùn)動(dòng)員提供進(jìn)入高校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。而英國(guó)注重群眾體育基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上發(fā)展競(jìng)技體育和培養(yǎng)后備人才，著重對(duì)培養(yǎng)青少年終身體育的觀念和習(xí)慣，以此來(lái)進(jìn)一步發(fā)掘和培養(yǎng)更多的籃球后備人才。

（二）我國(guó)籃球后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

首先，我國(guó)當(dāng)前在籃球后備人才培養(yǎng)方面形成了社會(huì)化、產(chǎn)業(yè)化等培養(yǎng)模式，逐步顯現(xiàn)多元化發(fā)展的趨勢(shì)。打破了傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，開(kāi)展更多的籃球培訓(xùn)班以及各樣的訓(xùn)練中心，如大大小小的籃球?qū)W校和俱樂(lè)部。

其次，我國(guó)在培養(yǎng)籃球后備人才的體系上逐漸向體教結(jié)合轉(zhuǎn)變。學(xué)校在體育設(shè)施、體育教學(xué)力量、學(xué)校體育競(jìng)技活動(dòng)都得到了提高和豐富化，為后備人才培養(yǎng)造就了良好的土壤和成長(zhǎng)氛圍。不少學(xué)校的體育教育逐漸推行籃球俱樂(lè)部制，在學(xué)校里開(kāi)展籃球業(yè)余訓(xùn)練以發(fā)掘和培養(yǎng)有潛力的籃球人才。

再次，我國(guó)各地區(qū)籃球后備人才培養(yǎng)能力發(fā)展不平衡，成為籃球后備人才培養(yǎng)的突出問(wèn)題。發(fā)展競(jìng)技體育和培養(yǎng)籃球后備人才都需要有足夠的經(jīng)濟(jì)支持，一個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低成為后備人才培養(yǎng)能力高低的關(guān)鍵因素。當(dāng)前一線(xiàn)城市的后備人才培養(yǎng)情況比較樂(lè)觀，青少年籃球隊(duì)伍建設(shè)情況較好。但我國(guó)總西部的二十多個(gè)省份地區(qū)在發(fā)展和培養(yǎng)后備人才上的力量比較薄弱，能夠組隊(duì)參加全國(guó)籃球比賽的省份和地區(qū)較少。因此，各地呈現(xiàn)的籃球后備人才培養(yǎng)能力不平衡的情況已經(jīng)是一個(gè)比較突出的問(wèn)題。

（三）影響我國(guó)籃球人才培養(yǎng)及其可持續(xù)發(fā)展的因素

影響我國(guó)籃球人才培養(yǎng)及可持續(xù)發(fā)展的因素可以從政府行為、科技能力、運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)與管理三方面去歸納和總結(jié)。

在政府行為方面，競(jìng)賽制度是否完善與人才培養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展有密切關(guān)系。我國(guó)當(dāng)前采用的競(jìng)賽形式與方法、競(jìng)賽內(nèi)容以及競(jìng)賽制度較國(guó)外來(lái)說(shuō)比較滯后。目前多訓(xùn)練、少比賽的后備人才培養(yǎng)方式不利于競(jìng)技體育項(xiàng)目的可持續(xù)發(fā)展。另外，物質(zhì)保障和利益刺激也是政府行為方面的影響因素?；@球訓(xùn)練設(shè)施和訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)上，不少籃球?qū)W校和訓(xùn)練中心都面臨設(shè)施缺乏和經(jīng)費(fèi)匱乏的問(wèn)題，影響到后備人才的正常訓(xùn)練和比賽活動(dòng)的開(kāi)展。

在科技能力方面，訓(xùn)練質(zhì)量的高低會(huì)影響到人才培養(yǎng)及其可持續(xù)發(fā)展。雖然國(guó)家體委有頒布相關(guān)的籃球訓(xùn)練大綱，但實(shí)際后備人才培養(yǎng)時(shí)，不少培養(yǎng)單位在訓(xùn)練時(shí)間、比賽次數(shù)上還不能達(dá)到國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)。另外，教練員的籃球技能水平和教學(xué)能力也是一項(xiàng)主要的影響因素。不少教練員不能將一般身體訓(xùn)練項(xiàng)目與專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練項(xiàng)目區(qū)分開(kāi)來(lái)，缺少足夠的籃球訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)的訓(xùn)練理論和實(shí)踐方法。

在運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)與管理方面，運(yùn)動(dòng)員的思想認(rèn)識(shí)的高度以及接受文化教育時(shí)間的長(zhǎng)短都會(huì)影響到后備人才的質(zhì)量，進(jìn)而影響可持續(xù)發(fā)展能力。在培養(yǎng)后備人才時(shí)如果只單純的看著技能水平，只重視訓(xùn)練時(shí)間的長(zhǎng)短，忽視文化學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及良好氛圍的培養(yǎng)都會(huì)影響到后備人才三觀的形成，不利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

三、促進(jìn)籃球人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展對(duì)策探究

（一）進(jìn)一步完善籃球競(jìng)技項(xiàng)目的競(jìng)賽制度

完善競(jìng)賽制度應(yīng)該促使競(jìng)賽效應(yīng)與當(dāng)前競(jìng)技體育發(fā)展的宏觀戰(zhàn)略目標(biāo)保持一致。在鼓勵(lì)青少年參加籃球競(jìng)賽時(shí)應(yīng)適當(dāng)?shù)?jìng)賽名次，更應(yīng)突破傳統(tǒng)的籃球競(jìng)賽內(nèi)容，將身體形態(tài)與技能、籃球運(yùn)動(dòng)素質(zhì)、專(zhuān)項(xiàng)技能水平、籃球運(yùn)動(dòng)成績(jī)納入籃球競(jìng)賽的內(nèi)容體系中。對(duì)這幾個(gè)方面進(jìn)行合理賦權(quán)和做好按照年齡組進(jìn)行合理評(píng)分工作。通過(guò)這些途徑來(lái)轉(zhuǎn)變籃球后備人才訓(xùn)練揠苗助長(zhǎng)的不良觀念和態(tài)度。另外，可以將學(xué)年作為籃球競(jìng)賽周期，利用周末和放假時(shí)間來(lái)統(tǒng)一開(kāi)展各學(xué)習(xí)階段的籃球聯(lián)賽，以進(jìn)一步建立起完善的、系統(tǒng)的青少年籃球競(jìng)賽制度。

（二）改善籃球后備人才訓(xùn)練條件

針對(duì)當(dāng)前我國(guó)籃球后備人才培養(yǎng)場(chǎng)地、器械、經(jīng)費(fèi)等訓(xùn)練條件不足和不完善的情況，應(yīng)加大投入并持續(xù)改善后備人才進(jìn)行籃球訓(xùn)練的條件。首先，應(yīng)充分意識(shí)到訓(xùn)練條件對(duì)籃球后備人才培養(yǎng)的重要性，只有在充分的物質(zhì)建設(shè)保障和現(xiàn)代科學(xué)的訓(xùn)練條件下，才能進(jìn)一步挖掘和培養(yǎng)后備人才。其次，積極創(chuàng)造條件，解決經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題?？梢砸?guī)范政府財(cái)政撥款的使用，保證籃球訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)的專(zhuān)款專(zhuān)用。還可以走“協(xié)會(huì)實(shí)體化”的道路，引入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)來(lái)開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道。此外還可以實(shí)行有償訓(xùn)練的模式以助于緩解籃球訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題，促進(jìn)籃球后備人才的有償流動(dòng)。最后，可以通過(guò)社會(huì)的力量來(lái)創(chuàng)辦籃球訓(xùn)練隊(duì)，從社會(huì)渠道來(lái)獲取籃球訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)。

（三）提升籃球運(yùn)動(dòng)教練員的素質(zhì)及能力

目前，高學(xué)歷，高水平的籃球運(yùn)動(dòng)教練員所占比例仍然過(guò)低，還不能適應(yīng)后備人才培養(yǎng)的需求。要提升籃球運(yùn)動(dòng)教練員的素質(zhì)和水平，首先應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，建立起籃球教練員資源整合、利用、繼續(xù)教育和保護(hù)等法規(guī)體系。其次，應(yīng)加大籃球運(yùn)動(dòng)教練員的培訓(xùn)力度，以彌補(bǔ)知識(shí)體系和技能的不足。充分發(fā)揮各大體育院校的作用，積極尋求合作，以脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、短期培養(yǎng)等方式進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的培訓(xùn)工作。為教練員創(chuàng)造和安排參觀、訪問(wèn)交流、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)和時(shí)間。第三，實(shí)習(xí)崗位培訓(xùn)制度。當(dāng)前不少教練員由退役運(yùn)動(dòng)員擔(dān)任，沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的崗位培訓(xùn)。因此籃管中心應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)持證上崗制度，促使教練員知識(shí)和技能的更新。第四，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。改革教練員選拔制度，公開(kāi)公平競(jìng)爭(zhēng)，注重教練員的責(zé)任心和職業(yè)精神，為籃球教練員隊(duì)伍注入新活力。

（四）重視籃球后備人才是文化學(xué)習(xí)與管理工作

優(yōu)秀的籃球人才不僅具有過(guò)硬的籃球技能，還應(yīng)具有較高的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供源動(dòng)力。首先，在培養(yǎng)后備人才時(shí)，應(yīng)正確認(rèn)識(shí)后備人才技能和素質(zhì)的關(guān)系。因此，堅(jiān)持素質(zhì)教育的觀念，在不斷提高后備人才技能水平的同時(shí)，還應(yīng)抓好后備人才知識(shí)學(xué)習(xí)工作，以全面提高后備人才的綜合素質(zhì)。其次，延長(zhǎng)后備人才文化學(xué)習(xí)的期限，應(yīng)根據(jù)青少年所處階段的實(shí)際情況，適當(dāng)在初、高中階段相應(yīng)延長(zhǎng)一年的文化教育時(shí)間，保障后備人才有足夠的時(shí)間和精力來(lái)完成文化知識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)。最后，應(yīng)積極營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓后備人才意識(shí)到籃球技能與其他科學(xué)文化技能都是非常重要的，積極幫助后備人才克服學(xué)習(xí)上的困難，營(yíng)造和諧積極的學(xué)習(xí)氛圍，自覺(jué)提高文化素質(zhì)水平。

四、結(jié)語(yǔ)

籃球作為一項(xiàng)傳統(tǒng)的、極具觀賞性而又被高度重視的競(jìng)技體育項(xiàng)目，其后備人才的培養(yǎng)機(jī)制和培養(yǎng)人才的綜合素質(zhì)對(duì)我國(guó)籃球體育項(xiàng)目發(fā)展甚至我國(guó)競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展本身有著至關(guān)重要的作用。因此還應(yīng)通過(guò)鼓勵(lì)社會(huì)群眾參與來(lái)影響和發(fā)展競(jìng)技體育，打好群眾基礎(chǔ)，甚至還可以從群眾中發(fā)掘和發(fā)展籃球后備力量，實(shí)現(xiàn)我國(guó)籃球事業(yè)蒸蒸日常，逐漸強(qiáng)大，在國(guó)際上有一席之地的理想。

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（作者單位：廣西師范學(xué)院體育學(xué)院）