創(chuàng)新素質培養(yǎng)在高校體育教改中的應用研究

聶琦

摘要：高校體育課程具有多元化的特征，包括娛樂性、游戲性、教育性等方面，能夠很好地激勵高校學生的爭先恐后的意志，對培養(yǎng)高校學生的團隊協(xié)作的精神具有十分重要的意義與價值，還能夠具有強身健體之作用。與此同時，高校體育也是一種特殊的文化，它充分地反映了校園文化建設情況，充分體現了高校管理的科學性以及前瞻性等。本研究首先對創(chuàng)新素質視域下的高校體育教改中的重要意義進行分析，然后提出了創(chuàng)新素質培養(yǎng)視域下的高校體育教改的具體策略，旨在為更好地構建高校體育教改提供切實可行的依據。

關鍵詞：創(chuàng)新素質培養(yǎng)；高校體育；教學改革；應用

體育是促使高校營造良好的校園文化氛圍的一個重要驅動因子，它是高校學生喜愛的活動，師生內聚力的好與壞與高校體育運動開展得好壞具有直接的關聯性。而且高校體育本身作為校園文化的一個組成部分，其能夠促使高校校園文化氛圍變得更加濃郁，極易形成“運動向上、健康向上”的校風。體育文化作為體育的一個重要的方面，其勢必具有獨到的意義與價值。在實際教學過程當中，高校體育應該以創(chuàng)新培養(yǎng)素質為主，本研究在充分分析創(chuàng)新素質視域下的高校體育教改中的重要意義的基礎上，提出了創(chuàng)新素質培養(yǎng)在高校體育教改中的應用對策。

一、創(chuàng)新素質培養(yǎng)視域下的高校體育教改的重要意義分析

（一）能夠更好地為社會輸送專業(yè)素質過硬、文化底蘊高的必需人才

通過對高校大學生進行有組織、有計劃的體育訓練活動，能夠有效促使良好的高校體育文化氛圍的營造。體育老師通過授課能夠為大學生傳授有價值的技能知識，對學生的綜合素養(yǎng)的提高具有十分重要的意義，從而將來能夠為社會培養(yǎng)和輸送更多的必需人才。此外，由于高校體育文化建設主體為教師與學生，因此構建高校體育文化建設體系，能夠有效促使學生的競爭意識以及吃苦精神的塑造，從而為高校學生日后步入社會開展活動埋下伏筆。由上所述可以得知，高校體育文化同其他課程是存在較大的差異的，其具有更強的自由性以及靈活度，能夠在很大程度上促使學生綜合素養(yǎng)的提升。

（二）能夠促使高校學生養(yǎng)成良好的價值觀

目前社會上的競爭歸根結底，還是人才之間的競爭，每時每刻均充斥著巨大的挑戰(zhàn)。因此，高校在校學生應該具有競爭以及創(chuàng)新意識，更要有積極向上、勇于進取的意識，因為如此，才能夠長期地維持下去。體育從某種程度上而言，其也具有一定的競爭性，每項體育運動均應注意在一定的規(guī)則條件下開展，從這個角度來看，體育又具有很強的約束性。道理就如同人應該遵守社會法則一般，人一旦違反這樣的社會守則便要接受相關部門的處罰。因此，積極開展高校體育文化建設，能夠使得學生形成正確的價值觀，在今后的工作中具有積極的指導意義。

二、創(chuàng)新素質培養(yǎng)視域下的高校體育教改中的應用策略

（一）強化宣傳學習，提升體育知識水平

學習能夠促使學生知識的增長。由于在長時間對體育存有偏見的心理，大多數學生均認為上體育課就是玩玩，對體育的認知度比較狹隘，實質上而言，體育具有多項功能，主要包括：社會性、娛樂性以及游戲性等方面的功能。所以說，應該注重強化宣傳學習，組織開展多種形式的學習活動，有效提升高校師生體育知識水平，全身心地投入到積極體育活動之中，壯大體育師資隊伍，不斷肥沃體育文化的土壤。唯有更多的人喜歡體育訓練以及活動，充分意識到參加體育活動的重要意義，體會其中的重要性，帶動更多的人融入到體育訓練與運動過程之中。

（二）創(chuàng)新體育教學模式與手段，促使體育教學質量提升

體育教學是高校體育教學改革過程中的一項十分重要的內容與環(huán)節(jié)，其扮演的角色非常重要。然而，隨著社會不斷發(fā)展以及體育功能不斷延伸與擴充，對體育教學提出了新的更高的要求。此外，高校體育教學在模式、方法以及教學目標等方面也均需要進行優(yōu)化與改革，既往的那種傳統(tǒng)的體育教學模式發(fā)展得相對滯后。教育部所頒發(fā)的《體育與監(jiān)控新課程標準》，其目的就是為了加快高校體育教學改革。根據目前已經存在的教學實踐，構建以專項課加俱樂部的體育教學方式與高校大學生的根本需求及新課標的基本要求完全相符，也就是在充分地運用已經具有的體育資源的前提下，開設相應的高校體育專項課程，不斷激發(fā)學生開展體育訓練及體育活動的積極性與興致。

（三）強化高校體育教師教學能力以及綜合素質水平地提升

體育教師作為體育課程的直接授課者以及體育活動的直接組織著，學生可以直接從體育教師那獲得專業(yè)的體育知識與技能，學生體育素養(yǎng)的提高以及運動鍛煉習慣的形成，均與高校體育教師的教學息息相關。那么，在體育教學之中，體育教師的素質水平將會對體育教學實效性的提高具有十分重要的意義。對此，高校體育教師應該具備較好的師德水平，不僅要嚴格要求學生，而且還應該注意給予學生關愛，善于挖掘學生們的閃光點，教育方式以鼓勵為主。此外，高校體育教師還應該不斷自我提升，在業(yè)務上面不斷進行鍛煉，真正地在教學活動中起到帶頭的作用，不斷了解本課程教學改革的發(fā)展情況及趨勢，提高自身從事教學及科研的水平，提高自身的魅力和水平。

三、結論

綜上所述，高校體育作為校園文化的一個重要組成部分，其對構建和諧的校園文化氛圍起到積極的作用。為了能夠適應高校體育教學改革進程與步伐，高校體育教學應該不斷地創(chuàng)新教學模式，加強學生的素質培養(yǎng)，真正地提高體育教學的實效性與教學質量。

參考文獻：

[1]成鈞.論創(chuàng)新素質培養(yǎng)在高校體育教改中的作用和價值[J].當代體育科技，2014.

[2]佳悅.高校體育教改中創(chuàng)新素質培養(yǎng)的價值[J].文體用品與科技，2013.

[3]尹剛.創(chuàng)新素質培養(yǎng)在高校體育教改中的作用初探[J].文體用品與科技，2013.

[4]龔超，王曉璐.試論高校和諧體育文化建設[J].咸寧學院學報，2010，11（6）：25-27.

（作者單位：江西中醫(yī)藥大學）