中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育研究

伍愛(ài)京 于佳鑫

摘要：中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷史悠久、內(nèi)容豐富，它是中華民族寶貴的精神財(cái)富，更是一個(gè)民族和國(guó)家必不可少的一部分。近年來(lái)，我國(guó)各高校大學(xué)生思想政治教育水平有了明顯的提高，但仍然存在諸多問(wèn)題令人堪優(yōu)。因此，本文將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和大學(xué)生思想政治教育二者有機(jī)結(jié)合，既能大力弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的存在價(jià)值，又能極大豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵，有效加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作。

關(guān)鍵詞：中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；融入；大學(xué)生思想政治教育

中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國(guó)大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)，而大學(xué)生思想政治教育則是對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)思想文化的創(chuàng)新和發(fā)展。對(duì)于高校思想政治教育工作者而言，中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作發(fā)揮著一定的指導(dǎo)作用和借鑒作用，因此，探討如何將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與當(dāng)代大學(xué)生思想教育融會(huì)貫通具有十分重要的意義。

一、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵

中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是指在中華民族漫長(zhǎng)的發(fā)展歷史中所形成的、被中華民族世代所繼承發(fā)展的、歷史悠久的、內(nèi)涵博大精深的傳統(tǒng)文化。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華和氣魄，它具有鮮明民族特點(diǎn)，包括道、儒、法、佛、墨等，是中華民族特有的倫理觀念、社會(huì)心理、思維方式、價(jià)值取向、審美情趣等特質(zhì)的總體表征。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)文化發(fā)展具有十分積極的歷史推動(dòng)性作用，是具有重要價(jià)值的璀璨文化。

二、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中存在的問(wèn)題

1、當(dāng)代大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重視程度不夠

中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是在歷史進(jìn)程中沉淀下來(lái)的具有重要價(jià)值的文化，然而我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知十分缺乏。在對(duì)大學(xué)生的實(shí)際調(diào)查中顯示，真正讀過(guò)中國(guó)名著作品及優(yōu)秀文學(xué)哲學(xué)作品的人數(shù)僅占少數(shù)，大多數(shù)大學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的涉獵范圍較窄、意識(shí)淺薄。甚至有一部分大學(xué)生認(rèn)為，中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化應(yīng)用性不強(qiáng)，實(shí)用價(jià)值不大，很難直接創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，因此沒(méi)有繼承發(fā)展的必要，這種現(xiàn)狀很容易造成當(dāng)代大學(xué)生們只有知識(shí)和技術(shù)而沒(méi)有道德素質(zhì)和文化底蘊(yùn)。

2、當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)美德觀念認(rèn)識(shí)不足

中國(guó)傳統(tǒng)美德是寶貴的精神財(cái)富和歷史遺產(chǎn)，然而當(dāng)代部分大學(xué)生思想道德素質(zhì)問(wèn)題嚴(yán)重，傳統(tǒng)美德觀念淡薄。部分大學(xué)生以自我為中心，缺乏最基本的社會(huì)責(zé)任感和集體主義精神。在誠(chéng)信問(wèn)題上，信義失范的現(xiàn)象比較普遍，如考試作弊、替考甚至替課等，嚴(yán)重違背了明禮誠(chéng)信的傳統(tǒng)道德規(guī)范。另外，中國(guó)傳統(tǒng)美德觀念淡薄導(dǎo)致了當(dāng)代大學(xué)生精神世界貧乏，很多大學(xué)生的思想道德、價(jià)值觀念以及心理健康都出現(xiàn)了一定程度的問(wèn)題，很多大學(xué)生容易產(chǎn)生自暴自棄甚至自殺等現(xiàn)象。

3、當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)的途徑有限

當(dāng)前大部分高校大學(xué)生獲取中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)的主要途徑是課堂，并且很多高校也開(kāi)設(shè)了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)選修課程。但是很多學(xué)生對(duì)于中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)并不感興趣，學(xué)習(xí)的目的僅僅是為了修得學(xué)分。因次，通過(guò)課堂教育讓大學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)的效果并不明顯。而近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和媒體的高速發(fā)展，大學(xué)生們獲取傳統(tǒng)文化的途徑也漸趨多樣化，如博客、論壇、貼吧、朋友圈等。因此，如何有效拓寬大學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)的途徑更受高校思想政治教育工作者的關(guān)注，而不能僅僅把教育的途徑單一放在課堂教育上。

4、當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日理解不夠深入

當(dāng)前，隨著越來(lái)越多的西方節(jié)日流傳到中國(guó)，很多大學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)同度差強(qiáng)人意，比如，對(duì)西方情人節(jié)的重視程度就遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中國(guó)傳統(tǒng)的七夕節(jié)。如今，除夕、端午、中秋、清明這幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日已成為我國(guó)的法定假日，充分體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度，但部分大學(xué)生對(duì)于這幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的關(guān)注原因只是出于對(duì)放假的熱愛(ài)。因此，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的理解和熱愛(ài)不夠深入，值得引起高校教育工作者的高度重視。

三、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育有效對(duì)策

1、加強(qiáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程建設(shè)

課堂教學(xué)有利于將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行理論化、系統(tǒng)化和科學(xué)化的教育和傳授，這是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生開(kāi)展中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育最直接、最有效的手段之一。為了更好的發(fā)揮課堂教學(xué)有效陣地，高校要根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)設(shè)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化選修課或者必修課，在高校思想政治理論課教學(xué)中加入講授中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，從而更好的提高大學(xué)生思想政治教育的效果。在大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育上，高校應(yīng)增加中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)教育內(nèi)容的傳授，同時(shí)大學(xué)生思想政治教育工作者必須不斷創(chuàng)新中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)方法、教育內(nèi)容以及教學(xué)手段。比如，在教學(xué)方法和教學(xué)手段上，高校大學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作者應(yīng)運(yùn)用循循善誘、深入淺出的教學(xué)方法，充分利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體等現(xiàn)代技術(shù)手段，為更好的繼承和弘揚(yáng)中國(guó)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化打下良好基礎(chǔ)。

2、在校園文化建設(shè)中融入中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要素的校園文化環(huán)境，是將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的有效途徑之一?？梢栽谛@的環(huán)境布置中，如草坪的警示語(yǔ)中融入中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要素，或者把教學(xué)樓或者教室以中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要素來(lái)命名，從而拉近中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)生之間的距離。另外，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，并在學(xué)風(fēng)和教風(fēng)培育過(guò)程中融入中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營(yíng)造富含優(yōu)秀傳統(tǒng)文化因素的良好育人環(huán)境，從而大大提高大學(xué)生的思想政治品德和教師發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神，自覺(jué)肩負(fù)弘揚(yáng)和傳承中國(guó)傳統(tǒng)美德的重任。

3、加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)傳統(tǒng)文化教育

網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展為大學(xué)生思想政治教育提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和科技條件，高校要全面加強(qiáng)大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理，從而增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的實(shí)效性。營(yíng)造健康向上的大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，重視校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的維護(hù)、建設(shè)、管理和監(jiān)督，凈化高校大學(xué)生的上網(wǎng)環(huán)境；大力加強(qiáng)高校校園網(wǎng)絡(luò)新興陣地建設(shè)，爭(zhēng)取建設(shè)出既有鮮明特色又能體現(xiàn)學(xué)校實(shí)際情況的中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精品網(wǎng)站；積極利用網(wǎng)絡(luò)向大學(xué)生宣傳中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可在微博、博客上和大學(xué)生進(jìn)行交流學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的體會(huì)，及時(shí)向大學(xué)生解答他們對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的困惑，從而激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

4、大力提高高校教師的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素質(zhì)

不斷提高高校教師整體的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素質(zhì)，夯實(shí)高校教師優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的知識(shí)根基，才能更好的提高大學(xué)生的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素質(zhì)。高校教師應(yīng)該牢固樹(shù)立活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)理念，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的過(guò)程中能夠常解常新、融會(huì)貫通，充分調(diào)動(dòng)高校大學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主動(dòng)性和積極性，增強(qiáng)他們對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的向心力。另外，培養(yǎng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育方面的骨干教師，定期對(duì)教師進(jìn)行中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)的培訓(xùn)，把中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與專(zhuān)業(yè)課教學(xué)相結(jié)合，達(dá)到用中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的先進(jìn)理念推進(jìn)教育教學(xué)研究的效果。另一方面，高校教師應(yīng)時(shí)時(shí)以身作則，以教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，充分發(fā)揮教師的人格魅力，起到良好的示范作用。

四、結(jié)語(yǔ)

中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)久不衰、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，不同的歷史階段，中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化都有其存在的理由和價(jià)值，而在當(dāng)代則對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育具有重要的推動(dòng)作用和極大的借鑒意義，同時(shí)也對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作提出了更高的要求。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，高校更應(yīng)該注重將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育二者有機(jī)結(jié)合，發(fā)展和創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和途徑，更有針對(duì)性的加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。本文對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行研究，為高校大學(xué)生思想政治教育找到了新思路，希望能為高校思想政治教育工作者提供更多理論上的支撐和實(shí)踐上的參考。

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