淺析高校實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)境保護(hù)存在的問(wèn)題

王平+劉亮+肖玥玥

摘 要：隨著高校素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)越來(lái)越多，實(shí)驗(yàn)室是對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教育的重要場(chǎng)所，在實(shí)驗(yàn)室使用過(guò)程中由于一些不規(guī)范使用行為，往往會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室安全事故越來(lái)越多。高校實(shí)驗(yàn)室安全管理是高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過(guò)程中的重要內(nèi)容，本文對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)境保護(hù)過(guò)程中的問(wèn)題和對(duì)策進(jìn)行分析，旨在提高高校實(shí)驗(yàn)室管理水平。

關(guān)鍵詞：高校實(shí)驗(yàn)室 安全管理 環(huán)境管理 問(wèn)題 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G47 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082 （2017） 04-0206-01

引言

近年來(lái)，隨著高校實(shí)踐教育力度不斷提升，加上高校的科研項(xiàng)目也越來(lái)越多，因此高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目越來(lái)越多，尤其是一些理工科院校包括各種實(shí)驗(yàn)室，例如化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室等，在一些實(shí)驗(yàn)室中使用了一些易燃易爆、有毒有輻射物質(zhì)，由于操作人員的一些不規(guī)范行為導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室安全事故頻發(fā)。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)室使用過(guò)程中，有的學(xué)生將實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的廢水、廢料直接排放到自然環(huán)境中，對(duì)環(huán)境也造成了較大的污染和危害。當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室安全隱患以及對(duì)環(huán)境的污染問(wèn)題已經(jīng)成為高校發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)重要內(nèi)容，隨著高校管理體制的不斷完善和改革，必須要積極加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度以及環(huán)境保護(hù)相關(guān)問(wèn)題的探究，注重實(shí)驗(yàn)室安全管理和環(huán)境保護(hù)，不斷提高實(shí)驗(yàn)室管理水平，實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)合理地利用。

一、高校實(shí)驗(yàn)室安全管理與環(huán)境保護(hù)常見(jiàn)問(wèn)題

在高校實(shí)驗(yàn)室使用過(guò)程中，安全事故主要來(lái)自于實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的不規(guī)范行為、實(shí)驗(yàn)材料的管理不當(dāng)?shù)?，環(huán)境問(wèn)題主要來(lái)自于師生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將各種實(shí)驗(yàn)廢棄物直接排放到環(huán)境中，帶來(lái)環(huán)境污染。1.高校實(shí)驗(yàn)室安全管理問(wèn)題

1.1 實(shí)驗(yàn)室本身存在安全隱患。在高校實(shí)驗(yàn)室的使用過(guò)程中，各種硬件本身存在安全隱患，也會(huì)導(dǎo)致安全事故增大。例如在高校實(shí)驗(yàn)室使用過(guò)程中沒(méi)有從基礎(chǔ)保障、環(huán)境保護(hù)、使用效率等方面對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行系統(tǒng)性分析和評(píng)估，加上實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部的一些設(shè)施設(shè)備老化、線路老化，因此出現(xiàn)各類安全隱患的幾率增大。

1.2 安全管理體系不夠健全。在高校實(shí)驗(yàn)室安全管理過(guò)程中，安全管理體系是確保高校實(shí)驗(yàn)室安全的重要前提，高校實(shí)驗(yàn)室是否具有完善的安全管理體系，會(huì)直接影響到高校實(shí)驗(yàn)室的安全管理水平。高校實(shí)驗(yàn)室管理過(guò)程中應(yīng)該要安排專業(yè)人員，要建立完善的安全管理體系。但是當(dāng)前有的高校實(shí)驗(yàn)室安全管理過(guò)程中的安全管理體系建設(shè)不夠健全，缺乏專業(yè)化的實(shí)驗(yàn)室管理人員，有的院校即使設(shè)置了安全監(jiān)管崗位，但是安全監(jiān)管人員沒(méi)有及時(shí)發(fā)揮作用，對(duì)實(shí)驗(yàn)室使用過(guò)程中的安全隱患沒(méi)有及時(shí)預(yù)防，而且對(duì)實(shí)驗(yàn)室使用過(guò)程中出現(xiàn)的安全事故的應(yīng)急處理不及時(shí)，最終釀成嚴(yán)重的安全事故。

2.高校實(shí)驗(yàn)室環(huán)境無(wú)污染問(wèn)題

高校實(shí)驗(yàn)室中對(duì)環(huán)境造成污染較重的實(shí)驗(yàn)室類別主要是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室，化學(xué)和生物實(shí)驗(yàn)室在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)使用各種試劑，產(chǎn)生氣體等，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中師生將廢棄物直接排放到空氣和自然環(huán)境中，對(duì)自然環(huán)境的污染十分嚴(yán)重。例如在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中會(huì)產(chǎn)生一些腐蝕性較強(qiáng)的液體，硫酸就是其中一種，有的學(xué)生不按照規(guī)范對(duì)實(shí)驗(yàn)室廢液進(jìn)行處理，將其直接排放到下水道中，不僅會(huì)對(duì)管道產(chǎn)生腐蝕，同時(shí)還會(huì)浸入地下，對(duì)地下水源產(chǎn)生污染。再比如在實(shí)驗(yàn)室中生成一些污染廢氣，例如一氧化碳、一氧化氮等氣體，進(jìn)入空氣中，在短時(shí)間內(nèi)不會(huì)出現(xiàn)明顯的影響，但是長(zhǎng)期排放到空氣中會(huì)導(dǎo)致大氣質(zhì)量改變，對(duì)人體也會(huì)帶來(lái)較大危害。

二、高校實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)境保護(hù)策略

1.高校實(shí)驗(yàn)室安全管理策略

1.1 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理意識(shí)培養(yǎng)，及時(shí)更換設(shè)備。在高校實(shí)驗(yàn)室使用過(guò)程中，必須要積極加強(qiáng)對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室的安全管理，培養(yǎng)教師、學(xué)生以及實(shí)驗(yàn)室管理人員的安全管理意識(shí)。要積極加強(qiáng)對(duì)各種老舊的設(shè)施設(shè)備的更換，應(yīng)該要配備專業(yè)化的安全監(jiān)管人員，對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室中的各種設(shè)備的運(yùn)行過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控，安全監(jiān)管人員可以實(shí)行輪崗制，確保對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室實(shí)時(shí)監(jiān)管，對(duì)各種出現(xiàn)故障的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行更換，從而確保高校實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，減少由于設(shè)備故障帶來(lái)的安全隱患。

1.2 加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理體系和制度的完善。第一，加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理標(biāo)準(zhǔn)的建立和完善。高校實(shí)驗(yàn)室安全管理是提升高校實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行水平、確保高校實(shí)驗(yàn)室使用安全的重要途徑，在安全管理過(guò)程中應(yīng)該要對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室管理工作進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃和設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室使用規(guī)范，并且要求教師以及學(xué)生遵守，對(duì)實(shí)驗(yàn)室使用過(guò)程中的各種不規(guī)范行為進(jìn)行有效杜絕與防范。第二，要加強(qiáng)對(duì)責(zé)任制度的完善。在高校實(shí)驗(yàn)室安全管理過(guò)程中，應(yīng)該要設(shè)立完善的責(zé)任制度，高校實(shí)驗(yàn)室安全管理人員應(yīng)該要對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全事故負(fù)主要責(zé)任，從而能夠引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室安全管理人員積極加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室使用過(guò)程中的各種安全隱患的發(fā)現(xiàn)和解決。

2.對(duì)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境污染問(wèn)題進(jìn)行控制

2.1 制定適當(dāng)法規(guī)，提高環(huán)保意識(shí)。環(huán)境保護(hù)是每一個(gè)人的責(zé)任，在教育過(guò)程中實(shí)驗(yàn)室?guī)?lái)的環(huán)境污染不可小覷，高校應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)師生的環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，明確對(duì)于污染物的處理措施和排放標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠按照相應(yīng)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，減少各種污染物和廢棄物的排放力度。

2.2 適當(dāng)購(gòu)置和使用化學(xué)藥品。高校實(shí)驗(yàn)室管理過(guò)程中應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)各種化學(xué)藥品的合理購(gòu)置與使用，防止出現(xiàn)浪費(fèi)。尤其是在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的各種制劑的選擇過(guò)程中，要盡量選擇滿足實(shí)驗(yàn)要求的產(chǎn)品，同時(shí)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中積極推廣微型實(shí)驗(yàn)方法，節(jié)約實(shí)驗(yàn)試劑，從根本上減少對(duì)環(huán)境的污染。

2.3對(duì)實(shí)驗(yàn)廢棄物進(jìn)行統(tǒng)一管理。為了防止實(shí)驗(yàn)人員對(duì)各種廢棄物亂排放，在高校實(shí)驗(yàn)室管理過(guò)程中試驗(yàn)管理員要積極發(fā)揮作用，一方面要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)教育，使其養(yǎng)成自覺(jué)習(xí)慣對(duì)廢棄物進(jìn)行科學(xué)處理，另一方面實(shí)驗(yàn)室管理員也要對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行綜合管理，對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行清潔，確保廢棄物的排放按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行，減少環(huán)境污染。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著高校教育教學(xué)的不斷改革發(fā)展，高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)受到的重視程度也越來(lái)越高，高校實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行科研和教育的主要場(chǎng)所，在實(shí)驗(yàn)室使用過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種安全隱患，對(duì)此要積極加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全事故的預(yù)防和處理。當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室安全管理過(guò)程中孩子存在一些問(wèn)題，對(duì)此應(yīng)該要積極完善安全管理制度，加強(qiáng)專業(yè)的安全監(jiān)管隊(duì)伍的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的嚴(yán)格管理，提高高校實(shí)驗(yàn)室安全管理水平。

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