數(shù)字資源，讓信息技術(shù)課堂別樣精彩

江麗玲

[摘要]如火如荼的教育改革浪潮把應(yīng)試教育推到了風(fēng)口浪尖。如何將先進(jìn)的方式方法和理論正面整合到傳統(tǒng)課堂教學(xué)中是改革應(yīng)試教育的癥結(jié)所在。把數(shù)字資源映射到初中信息技術(shù)課堂中來(lái)實(shí)現(xiàn)，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且可以通過(guò)人機(jī)交互促進(jìn)師生之間相互了解。

[關(guān)鍵詞]初中信息技術(shù) 數(shù)字資源 課堂 精彩

[中圖分類號(hào)]G633.67 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1674-6058（2016）08-0123

新一輪教育課程改革的扎實(shí)推進(jìn)，對(duì)當(dāng)代在職教師提出了更高的教學(xué)期望，要求一線教師無(wú)論是在技術(shù)層面上還是理論素養(yǎng)上都應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，和素質(zhì)教育高度契合。其中，充分利用數(shù)字資源并將其正面滲透到課程教學(xué)中就是新課改的一大要求。筆者在積極提高自身素質(zhì)修養(yǎng)的同時(shí)，也深刻體會(huì)到先進(jìn)的數(shù)字資源所帶給初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的正能量。

一、視頻投影。講解更生動(dòng)

初中信息技術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)該是活潑的，學(xué)生可以充分領(lǐng)略課程的魅力，自由穿梭于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)中。陶行知老先生說(shuō)過(guò)：“教學(xué)要生動(dòng)，讓學(xué)生愿意去正面接受?！边@就要求在職教師要充分利用視頻投影將課本上的死知識(shí)講“活”。

例如，在講到“動(dòng)畫制作”時(shí)，考慮到其基本內(nèi)容比較難理解而且學(xué)生很容易失去興趣，于是我在課前利用多媒體投影給學(xué)生播放了比較精彩的動(dòng)畫片《大鬧天宮》中的片段，對(duì)此學(xué)生有了很濃厚的學(xué)習(xí)興趣。于是，我提問(wèn)：“同學(xué)們，你們想不想知道這么精彩的動(dòng)畫片是怎么制作的？它就像大家看的小人書一樣，一頁(yè)一頁(yè)地逐幀播放出來(lái)。下面就讓我們一起來(lái)了解Flash動(dòng)畫的相關(guān)知識(shí)。”經(jīng)過(guò)一系列的學(xué)習(xí)和制作，我又通過(guò)視頻的方式把幾個(gè)做得比較好的動(dòng)畫整合播放給學(xué)生，雖然都是些簡(jiǎn)單的球類運(yùn)動(dòng)軌跡等的動(dòng)畫，但從學(xué)生的眼神中，我看出了他們的期待與求知欲。

總之，視頻投影的應(yīng)用讓課本中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有畫面感，教師講起來(lái)也錦上添花。課堂變得更生動(dòng)，學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)的理解也更加透徹。

二、即刻搜索。課堂更高效

即刻搜索讓信息技術(shù)教學(xué)與外界溝通聯(lián)系成為可能，它把課堂上教師或者學(xué)生的新穎思想快速地展現(xiàn)出來(lái)。即刻搜索在課堂中的巧妙運(yùn)用，使得信息技術(shù)的教學(xué)有了更多的支撐，同時(shí)也變得更加高效。

例如，在講《有效信息獲取》一節(jié)時(shí)，如果只是平鋪直敘地告訴學(xué)生們?nèi)绾嗡阉?，怎樣操作，學(xué)生們沒(méi)有畫面感，只是紙上談兵，效果不好。于是，我在教室里連上網(wǎng)后，打開百度瀏覽器，讓學(xué)生們思考如何搜索上海世博會(huì)的消息，然后讓學(xué)生們把自己的方法告訴大家，我直接在課堂上實(shí)現(xiàn)效果。有的學(xué)生說(shuō)：“直接在搜索欄輸入‘上海世博會(huì)?！庇械膶W(xué)生說(shuō)：“輸入上海and世博會(huì)?！备猩跽哒f(shuō)“加雙引號(hào)強(qiáng)制搜索”。我把他們的想法一一呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生們?cè)u(píng)價(jià)效果。最后我總結(jié)道：“上述幾種方法都是檢索的常用格式，但同學(xué)們要分情況使用，如果比較簡(jiǎn)單的詞匯，大家直接輸就可以，比如這一個(gè)加and也好，加引號(hào)也好，效果都差不多?！边@樣，學(xué)生們?cè)诩纯趟阉髦星猩眢w會(huì)到了信息獲取的方式方法。

總之，即刻搜索把信息技術(shù)課堂和數(shù)字資源拉到同一個(gè)快速軌道上，有了數(shù)字資源做“羽翼”，信息技術(shù)的課堂更精彩。

三、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控。教育更全面

孔子曰：“因材施教?！泵鎸?duì)一整個(gè)班級(jí)的學(xué)生，在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中要做到兼顧所有并不容易，這就要求教師不僅要有敏銳的捕捉能力，而且又要有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，在完成課時(shí)任務(wù)量的同時(shí)把每個(gè)學(xué)生照顧到。而網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控作為數(shù)字資源中非常重要的一環(huán)，成為教師了解學(xué)生的“得力助手”。

例如，在講到“設(shè)計(jì)應(yīng)用文檔”中的有關(guān)Word的知識(shí)時(shí)，由于其實(shí)踐性比較強(qiáng)，需要學(xué)生自己去摸索，所以我在第一節(jié)課講了大概內(nèi)容后，就讓學(xué)生自己做一些相關(guān)的操作題。利用網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，可以非常方便地看到大家做題的情況和進(jìn)度，在監(jiān)控中我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)于基本的操作，如改字體、改段落都比較熟悉，但是對(duì)于插入圖片、頁(yè)眉頁(yè)腳的操作則難以入手。因此，在下次課時(shí)我主要針對(duì)這些方面給他們做了介紹，這樣學(xué)生們就很清楚本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

總之，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控的應(yīng)用并不是否定教師課堂上的主導(dǎo)作用，完全依賴網(wǎng)絡(luò)局域管理。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控技術(shù)加強(qiáng)了人機(jī)交互的可能性，使得教師更直觀地發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，為以后教學(xué)方案的擬訂提供了依據(jù)，同時(shí)在線的互動(dòng)交流也使得學(xué)生的興趣更高。

數(shù)字技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)例還有很多，在此不再一一贅述。不可否認(rèn)的是，數(shù)字技術(shù)的確讓信息技術(shù)課堂別具風(fēng)采。與時(shí)俱進(jìn)才能經(jīng)久不衰，只有不斷把新的先進(jìn)的教學(xué)技巧正面滲透到課堂教學(xué)中，積極提高自身素質(zhì)才能在傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上開出“新花”。作為在職信息技術(shù)教師，我深感任重而道遠(yuǎn)。

（責(zé)任編輯 黃春香）