藝術類院校大學生信息素養(yǎng)教育探析

邱彩虹

關鍵詞：藝術類高校；信息素養(yǎng)；大學生；培養(yǎng)

摘要：現(xiàn)代信息技術的快速發(fā)展，對人們的學習、生活以及工作都產(chǎn)生了重要的影響，信息素養(yǎng)自然成為衡量個體素質的重要部分。大學生作為實現(xiàn)“中國夢”的中堅力量，提升其信息素養(yǎng)就變得越來越重要。探索提高藝術類院校大學生信息素養(yǎng)的舉措，有助于提升其綜合素質。

信息技術的發(fā)展步入快車道，極大地改變了信息加工方式，構筑了信息化的網(wǎng)絡環(huán)境。為了適應時代發(fā)展趨勢，信息素養(yǎng)成為評價一個人綜合素質的重要考核指標。信息時代要求藝術類院校大學生也應擁有較好的信息素養(yǎng)，結合藝術類院校大學生的特點與實際需要，構建信息素養(yǎng)教育策略，以期提升藝術類院校大學生的信息素養(yǎng)水平。

1.提高藝術類院校大學生信息素養(yǎng)易激發(fā)其創(chuàng)作靈感

藝術類院校不僅承擔藝術人才培養(yǎng)，還承擔繁榮文化事業(yè)的重任，因為藝術類專業(yè)實踐性強，大學生的培養(yǎng)必須通過大量的藝術實踐才能實現(xiàn)。通過開展藝術實踐，能進一步提升大學生對藝術的表達力與感受力，培養(yǎng)大學生對藝術的理解與創(chuàng)新能力，提高藝術整體素養(yǎng)，有助于激發(fā)其創(chuàng)作靈感。但是，靈感的出現(xiàn)并不是憑空的，尤其是在信息化時代，學習與生活中對信息的搜集與整理是緊密結合的。大學生對信息與知識的積累，經(jīng)過全面的加工與分析后，能變成大學生開展藝術創(chuàng)作的素材，是藝術創(chuàng)作之源，所以，提升藝術類院校大學生的信息素養(yǎng)顯得特別重要。

2.大學生信息素養(yǎng)的構成

大學生信息素養(yǎng)的構成主要包含以下幾個方面：①信息知識。信息知識是開展信息素養(yǎng)的基礎，是提高學生信息素養(yǎng)能力的重要保障。藝術類院校大學生對新技術的了解主要是計算機基礎課，對媒體、網(wǎng)絡及Office軟件等信息技術與工具掌握較少，因此，要求藝術類大學生在了解這些之后，能將其運用到藝術專業(yè)中。②信息意識。信息意識是指學生獲得、識別與利用信息、解決問題的意識。特別是隨著網(wǎng)絡與智能手機的大量普及，大學生能在第一時間內(nèi)獲得信息，對信息有著較高的關注度。對藝術類院校大學生的信息素養(yǎng)意識來講，就是能按照專業(yè)發(fā)展的需要，主動獲得、分析與加工信息的意識。③信息使用能力。信息使用在信息素養(yǎng)中處在核心位置，需要大學生在掌握信息知識后，能將其運用到實踐中。也就是說藝術類大學生通過多元化的方式獲得信息后，掌握信息并加以運用，提升應用能力。

3.影響藝術類院校大學生信息素養(yǎng)的主要因素

3.1教師素養(yǎng)

教師的信息素養(yǎng)能決定大學生信息素養(yǎng)的高低，他們在藝術類大學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)中起著引導作用。藝術類院校大學生獲取的一大部分信息來自于課堂，包含書本知識、師生傳遞的知識等，教師在教學的過程中將信息資源、檢索工具等進行定位，并需要將其和教學內(nèi)容有機地聯(lián)系在一起，這便于在信息技術教學的過程中不斷滲透，全面提升藝術類大學生的信息素養(yǎng)。

3.2校園網(wǎng)絡

校園網(wǎng)絡是影響藝術類院校大學生信息素養(yǎng)的重要因素，院校應做好網(wǎng)絡建設、管理以及維護工作，避免垃圾信息進入校園網(wǎng)，為大學生創(chuàng)設綠色的網(wǎng)絡空間。校園網(wǎng)絡的建設與管理是信息文化的有機組成部分，網(wǎng)絡在給藝術類大學生帶來信息資源的同時，也容易對他們的思想造成沖擊，這些將對大學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)帶來消極影響。校園網(wǎng)作為校園信息化建設的平臺，是大學生與社會展開交流的重要途徑之一，所以需要院校領導重視校園網(wǎng)建設與管理，加強防護，并引導藝術類大學生實現(xiàn)綠色健康上網(wǎng)，營造良好的校園網(wǎng)環(huán)境。

3.3圖書館資源

圖書館是開展大學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的重要基地，通過整合館藏資源，有助于幫助藝術類大學生提升獲得信息資源的能力。圖書館在這方面應做到：①通過閱讀指導，幫助大學生實現(xiàn)主動搜索并接受信息的學習模式，提高大學生學習的主觀能動性。②提供書目信息，幫助大學生獲得知識與信息，并開設文獻檢索、閱讀指導等課程。③提高圖書館工作人員的信息素養(yǎng)與專業(yè)能力，這將有助于藝術類大學生信息素養(yǎng)的提高。

3.4學生信息素養(yǎng)的能力

信息素養(yǎng)注重對信息的收集、整合、使用與評價，是創(chuàng)造新知與獲得新信息的重要過程。信息素養(yǎng)包含信息的獲得、處理與利用能力。信息時代的大學生需要在掌握Office軟件、Windows基本操作之外，還要不斷提高信息能力，確保信息能力成為藝術類大學生最重要的信息素養(yǎng)。

4.對藝術類院校大學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的策略

4.1調整課程設置，實現(xiàn)信息課程與專業(yè)課程的融合

首先，調整課程設置。①確定信息課程教學內(nèi)容。信息課程教學內(nèi)容是開展知識傳遞的基礎。信息課程的教師要按照教學目的與培養(yǎng)目標，深入系統(tǒng)地研究教學內(nèi)容，將課程內(nèi)容加以適當分解，做到各知識點能被學生所認可并接受。②創(chuàng)新課程信息傳播方式。藝術類院校大學生擁有一定的自學能力，課程教學傳播方式上可以采用以人為本的傳播式教學法。③做好課程教學的反饋工作。為了能讓信息素養(yǎng)方面的教學取得實效，需要教師結合學生特點，開展全面的探索與規(guī)劃，保證信息教學的效果。其次，實現(xiàn)信息課程與專業(yè)課程的融合。藝術類院校大學生專業(yè)課程與信息課程的結合需要在新課程理念指引下，形成信息素養(yǎng)。在當前教學改革的情勢下，要從信息課程與專業(yè)結合的角度出發(fā)，全面地介紹信息資源的判斷和獲得，將信息課程中所掌握的信息能力全面綜合地運用到專業(yè)課教學中，讓學生在學習信息方面的知識后能加以運用。如果專注提升學生專業(yè)信息素養(yǎng)，需統(tǒng)籌考慮專業(yè)課中所涵蓋的教學內(nèi)容，將專業(yè)信息能力融入專業(yè)課教學中，并實現(xiàn)信息能力評估與專業(yè)課考核相掛鉤，讓學生在了解專業(yè)知識的前提下，能明白這一領域的資源動態(tài)，提高信息獲取能力。

4.2科學布局校園網(wǎng)建設

藝術類院校信息資源是提高大學生信息素養(yǎng)的重要軟環(huán)境，通過加強網(wǎng)絡建設既能讓學生及時獲得新知，提升信息專業(yè)素養(yǎng)，又能讓學生實現(xiàn)直觀學習，為教師提供學習場地，便于師生之間開展交流與互動。筆者認為做好這項工作的前提是：①加強信息基礎設施建設。藝術類院校信息化硬件建設需要從學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的長遠出發(fā)，考慮教師教學與學生學習的需要，特別是在計算機硬件方面給予財政支持，增設多媒體教室，為學生構筑信息學習環(huán)境。②優(yōu)化信息資源建設。除了充分利用圖書館內(nèi)的文獻資源外，學校還要充分利用校園廣播、校園BBS論壇等資源，配置公用電腦，為大學生上網(wǎng)提供條件。這些資源更為靈活化與多元化，更能吸引學生去獲得信息資源。③實現(xiàn)信息資源的共享。藝術類院校大學生借助社會、網(wǎng)絡資源，實現(xiàn)信息資源共享，有助于推動信息化進程。信息資源共享既能豐富學生獲取信息的方式，也能培養(yǎng)學生團隊的合作理念。在信息化快速發(fā)展的時代，大學生充分利用計算機及網(wǎng)絡，能獲得有效的信息資源，并提高自身的學習能力，同時，在計算機使用的過程中，通過大學生彼此間的交流與學習，也有利于實現(xiàn)資源共享。

4.3加強教師信息素養(yǎng)建設

教師信息素養(yǎng)對培養(yǎng)大學生信息素養(yǎng)有著直接的作用，面對信息技術快速發(fā)展的今天，教師傳授學生知識的方式需要進行改革，這也是提升教師信息素養(yǎng)的必然要求。教師既要掌握計算機網(wǎng)絡方面的知識與操作技能，還要創(chuàng)新信息教學理念。教師所具有的信息素養(yǎng)，主要包含信息基本技能、教育意識與方式、信息倫理等方面的內(nèi)容，這些素養(yǎng)需要教師在實施教學的過程中來完成，也可以在培訓中慢慢地提升。教師不僅要掌握信息素養(yǎng)教育的理論、知識和方法，還要明確信息教育的動態(tài)、課程整合知識等。信息教育技能強調教師在計算機使用、操作系統(tǒng)、教學軟件以及編程等方面的知識。信息教育方式是讓教師在開展教學中，注重突出學生的主體地位，通過對其引導、交流與溝通，讓學生不斷地提高信息素質。

4.4提高圖書館在信息素養(yǎng)培養(yǎng)中的作用

高校圖書館擁有豐富的圖書文獻資源以及檢索技術，是大學生進行信息素養(yǎng)實踐的重要基地，為此，必須全面發(fā)揮高校圖書館的作用。①引導大學生正確認識信息素養(yǎng)，了解圖書館現(xiàn)有的館藏資源，讓學生形成清晰的信息素養(yǎng)概念。②創(chuàng)建信息培育模式。采取“網(wǎng)絡+互動+實踐”的方式，開展全方位的信息素養(yǎng)教育，實現(xiàn)彼此問的優(yōu)化組合，采用互動式教學，為學生營造活躍、互動的環(huán)境。③舉辦信息素養(yǎng)短期培訓，通過培訓，提高師生的信息意識?？紤]到學生容易受到網(wǎng)絡上負面信息的影響，圖書館需要定期舉辦信息素養(yǎng)研討會與培訓班，提升學生的法律意識與道德水平。

4.5確立信息價值觀和學習觀

信息價值觀和學習觀對提高學生信息素養(yǎng)意義重大，不僅能讓學生獲取大量的知識，提高信息能力，而且能夠樹立正確的信息道德觀。首先，大學生在不斷學習的過程中，了解信息素養(yǎng)方面的數(shù)據(jù)，樹立正確的學習觀與價值觀。其次，經(jīng)常和教師、同學之間開展交流，從中獲得科學的指引。與此同時，大學生還要積極參與社會實踐活動，通過實踐活動，感受信息素養(yǎng)的重要性，并掌握信息的作用過程，在社會實踐中不斷優(yōu)化與提煉，提高信息素養(yǎng)綜合能力。當然，大學生也要不斷地加強自主學習，在學習的過程中，善于發(fā)現(xiàn)并解決問題，不斷提升自己的信息能力。