分析初中化學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

蘇文杰

摘 要：初中是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)階段，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力的重要場(chǎng)所，但就目前的初中化學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，還是存在著一定的問(wèn)題。為了更好地提升初中化學(xué)教學(xué)水平，提高學(xué)生化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)能力，初中學(xué)校必須找出化學(xué)教學(xué)中具體存在的問(wèn)題，并制定有效的教學(xué)策略，提升化學(xué)教學(xué)整體質(zhì)量和效率，進(jìn)而更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。

關(guān)鍵詞：教學(xué)設(shè)施；教學(xué)形式；師資力量

隨著新課改在初中教育中的不斷深入，初中教育理念和教學(xué)形式也發(fā)生了很大的變化，它有效地轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)單一枯燥的教學(xué)形式，為學(xué)生營(yíng)造了輕松快樂(lè)的教學(xué)氛圍和環(huán)境。但是還是有些初中學(xué)校依然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)形式，這不僅影響了整體教學(xué)質(zhì)量和水平，對(duì)提升學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力和綜合能力也會(huì)帶來(lái)一定的消極影響。下面本文就對(duì)當(dāng)前初中化學(xué)教學(xué)中存在的具體問(wèn)題進(jìn)行有效分析，并根據(jù)其問(wèn)題制定完善的解決策略，更好地提升初中化學(xué)教學(xué)水平。

一、初中化學(xué)教學(xué)中存在的具體問(wèn)題

1.學(xué)生欠缺對(duì)化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣

在初中化學(xué)教學(xué)中，學(xué)生是課堂的主體，是學(xué)習(xí)知識(shí)和接受知識(shí)的重要部分，學(xué)生通過(guò)教材和教師的講解來(lái)掌握化學(xué)知識(shí)，

而興趣是提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵部分，學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才能更加積極地去學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，進(jìn)而提升學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力。但就當(dāng)前的初中化學(xué)課堂來(lái)說(shuō)，多以教師教為主，教師在臺(tái)前講，學(xué)生在下面聽(tīng)，教師完全忽視了學(xué)生主體。并且在教學(xué)中教師也很少與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，多以“一言堂”的形式來(lái)開(kāi)展教學(xué)，這樣的教學(xué)形式是很難調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的，不僅無(wú)法提升教學(xué)質(zhì)量，甚至還會(huì)影響學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平，降低學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

2.初中化學(xué)教師欠缺良好的教學(xué)水平

在初中化學(xué)教學(xué)中，隨著新課標(biāo)的提出，其教學(xué)理念和教學(xué)模式也有了變化，這也確立了教師在化學(xué)教學(xué)中的主導(dǎo)地位。教師的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)是決定初中化學(xué)教學(xué)活動(dòng)能夠順利開(kāi)展的前提條件。但現(xiàn)今初中化學(xué)教師數(shù)量較少，同時(shí)擔(dān)任多個(gè)班級(jí)的化學(xué)老師，這不僅會(huì)增加教師工作的壓力，也給教師教學(xué)帶來(lái)較大挑戰(zhàn)。并且在初中化學(xué)教學(xué)中，依然有一些教師沿用傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)形式，教學(xué)中用單一的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，這不僅無(wú)法提升整體教學(xué)水平，還會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，影響學(xué)生整體學(xué)習(xí)效率。

3.缺乏齊全的化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施

在初中化學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是重要的教學(xué)內(nèi)容。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的設(shè)備是保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程有效開(kāi)展的基礎(chǔ)條件，也是推動(dòng)實(shí)驗(yàn)課程良好發(fā)展的重要部分。因此，學(xué)校必須要建立齊全的實(shí)驗(yàn)課堂以及實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容定期開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在理論與實(shí)踐當(dāng)中掌握化學(xué)知識(shí)，提升整體學(xué)習(xí)能力。但是有些初中學(xué)校卻欠缺較為齊全的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，給化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)造成嚴(yán)重影響，甚至無(wú)法保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌_(kāi)展。

二、針對(duì)初中化學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題所提出的相關(guān)對(duì)策

1.建立齊全的化學(xué)教學(xué)設(shè)施

初中學(xué)校必須要重視化學(xué)教學(xué)，并建立齊全的相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)施，這是保障化學(xué)課程有效開(kāi)展、提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，學(xué)校必須要加強(qiáng)對(duì)化學(xué)教學(xué)設(shè)施的重視，不斷建立完善的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和齊全的化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施，注重化學(xué)教學(xué)水平和質(zhì)量的提升。教師要對(duì)化學(xué)教學(xué)資源進(jìn)行科學(xué)合理的分配與管理，進(jìn)而有效保障化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的良好開(kāi)展。初中學(xué)校要明確化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，并加大對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的力度，提升各方面資源對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的投入。

2.開(kāi)展有趣的教學(xué)形式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

為了有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的興趣，教師必須要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)形式和教學(xué)理念，選擇多元化的教學(xué)形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在有趣的教學(xué)形式中提升學(xué)習(xí)興趣和積極性，這樣才能更加有效地提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，

促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。為了有效地提升學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，教師必須要制訂合理的教學(xué)形式，讓學(xué)生在教學(xué)中掌握化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，能夠辨別化學(xué)課程的價(jià)值與意義，從而提升學(xué)生的化學(xué)水平，為學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如，在講授“燃燒和滅火”的相關(guān)知識(shí)時(shí)，教師就可以開(kāi)展小組談?wù)摰男问竭M(jìn)行教學(xué)，教師可以在教學(xué)前先為學(xué)生示范相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中討論這一實(shí)驗(yàn)的具體過(guò)程和為什么會(huì)產(chǎn)生這些現(xiàn)象。這樣的教學(xué)形式不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生在探討和分析中理解和掌握本課知識(shí)，并且能夠更好地學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，更好地為后期學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)奠定良好基礎(chǔ)。

3.建立高質(zhì)量、強(qiáng)專業(yè)的師資力量

學(xué)校要不斷提升化學(xué)師資力量的建設(shè)力度，首先要保障化學(xué)教師數(shù)量與實(shí)際教學(xué)需求相符，有效解決教師短缺的現(xiàn)象，這樣才能更好地減輕教師的壓力與工作量，進(jìn)而更好地保障教學(xué)質(zhì)量和效率的提升。并且初中學(xué)校也要定期為教師開(kāi)展相應(yīng)的培訓(xùn)活動(dòng)，要讓教師養(yǎng)成正確的教學(xué)理念，提升教師的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，有效保障教師能夠設(shè)計(jì)出更加豐富并符合相應(yīng)要求的教學(xué)形式，更好地提升初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。只有提高初中化學(xué)教師整體教學(xué)水平，才能更有效地推動(dòng)初中化學(xué)教學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步。

初中階段的化學(xué)教學(xué)，是為學(xué)生奠定化學(xué)基礎(chǔ)的重要教學(xué)部分，是初中學(xué)校最為關(guān)注的教學(xué)內(nèi)容，但現(xiàn)今的初中化學(xué)教學(xué)形式還是存在一定的問(wèn)題，影響著初中化學(xué)整體教學(xué)水平的提升。

為了改變這一現(xiàn)象，初中化學(xué)教學(xué)必須要結(jié)合新課改要求，設(shè)計(jì)明確的教學(xué)形式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，設(shè)計(jì)創(chuàng)新型教學(xué)形式，進(jìn)而有效滿足現(xiàn)今社會(huì)人才培養(yǎng)需求，更好地推動(dòng)學(xué)生未來(lái)穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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