制藥工程專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)模式探討

田苗苗

【摘要】制藥工程是一個(gè)將藥物量產(chǎn)化的工程技術(shù)，制藥工程專業(yè)屬于工科類，以培養(yǎng)在藥品制造、新品種、新工藝創(chuàng)造等方面的人才為主要目標(biāo)。本文即深入探索高校制藥工程專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的模式，分析其重要性，并提出相關(guān)建議，希望為制藥工程專業(yè)的良好發(fā)展提供理論借鑒。

【關(guān)鍵詞】制藥工程；認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)；模式；建議

高校認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是在校大學(xué)生增強(qiáng)理論基礎(chǔ)，提高實(shí)踐能力的必修課，是教學(xué)計(jì)劃的重要部分，是培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的第二課堂。一般來(lái)說(shuō)，為使學(xué)生能夠打好基礎(chǔ)并熟練掌握運(yùn)用，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)都會(huì)布置于基礎(chǔ)課與專業(yè)課之間，讓學(xué)生能夠充分做好理論與實(shí)際的銜接，增強(qiáng)對(duì)制藥工程專業(yè)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的熱情，為下一階段的課程做鋪墊。制藥工程專業(yè)涉及領(lǐng)域廣泛，化學(xué)、藥學(xué)、工程學(xué)等等都有涉獵，專業(yè)發(fā)展前景看好，但由于目前我國(guó)的制藥工程專業(yè)發(fā)展環(huán)境比較困難，各大高校在進(jìn)行專業(yè)設(shè)置時(shí)背景各異，使得該專業(yè)的發(fā)展水平參差不齊，在教學(xué)設(shè)計(jì)上也問(wèn)題重重。另外，我國(guó)的制藥工程起步相對(duì)較晚，發(fā)展過(guò)程中的偏差并沒(méi)有及時(shí)糾正，又缺乏一定經(jīng)驗(yàn)，因而出現(xiàn)了較多問(wèn)題。而國(guó)外的制藥工程相對(duì)成熟，且尤為重視實(shí)踐操作性，不僅在大四設(shè)有專門(mén)性的實(shí)驗(yàn)課程，針對(duì)性的訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐能力，還積極與相關(guān)的制藥公司或者研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行交流與合作，讓學(xué)生進(jìn)一步了解相關(guān)專業(yè)、企業(yè)文化，積累就業(yè)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，這些先進(jìn)的專業(yè)理念與辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)也為我國(guó)提供了一定的理論基礎(chǔ)。目前，我國(guó)制藥工程專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀并不樂(lè)觀，因此，加快進(jìn)行教育改革，深入相關(guān)課程與的創(chuàng)新與實(shí)踐工作至關(guān)重要。本文以某大學(xué)的制藥工程專業(yè)為例，分析其在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)方面的相關(guān)辦法，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，希望其他高校能夠從中找到思路。

一、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的動(dòng)員

1、實(shí)習(xí)的重要性和安全教育。制藥專業(yè)學(xué)生在進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)之前已經(jīng)具備了一定的理論基礎(chǔ)，缺乏的就是實(shí)踐機(jī)會(huì)。而在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)開(kāi)始階段，學(xué)生初次進(jìn)廠，好奇心強(qiáng)烈，又熱情高漲，希望可以快點(diǎn)學(xué)到實(shí)際操作本領(lǐng)，這種動(dòng)力是值得肯定的。但與此同時(shí)，也有可能因?yàn)榧惫鴰?lái)安全隱患。為此，高校可以通過(guò)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的重要性以及其積極影響，讓學(xué)生們能夠真正的重視起來(lái)；將認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)中經(jīng)常發(fā)生或者可能會(huì)發(fā)生的安全問(wèn)題作為重點(diǎn)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)，提高學(xué)生警惕；將認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的紀(jì)律規(guī)范下發(fā)學(xué)生手中，讓學(xué)生能夠謹(jǐn)遵規(guī)范，認(rèn)真執(zhí)行，保證認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的圓滿結(jié)束。

2、實(shí)習(xí)的目標(biāo)要求。任何教育活動(dòng)的組織開(kāi)展都要有明確的目標(biāo)，科學(xué)的指導(dǎo)，這樣，才能使教育活動(dòng)更具針對(duì)性與計(jì)劃性。制藥工程專業(yè)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)更需要有具體而明確的目標(biāo)指示：認(rèn)識(shí)此次實(shí)習(xí)活動(dòng)的主要目的與意義；深刻理解動(dòng)員大會(huì)上的內(nèi)容；掌握入廠后的相關(guān)安全事項(xiàng)；掌握車間類型的具體情況并記錄；掌握車間設(shè)施的具體情況并記錄；掌握車間設(shè)備的操作辦法，熟悉控制流程；掌握藥檢辦法及流程；熟悉相關(guān)藥品、制劑的生產(chǎn)流程；認(rèn)識(shí)制藥工程專業(yè)知識(shí)在制藥工藝過(guò)程中的應(yīng)用，及其他專業(yè)的輔助作用；深入了解在制藥過(guò)程中產(chǎn)生的廢水、廢料的處理辦法；總結(jié)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)，找到優(yōu)點(diǎn)與不足，提出相關(guān)意見(jiàn)或建議；嚴(yán)格要求實(shí)習(xí)質(zhì)量，無(wú)論是實(shí)際表現(xiàn)還是實(shí)習(xí)報(bào)告等記錄性文件都要高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量。讓學(xué)生能夠有計(jì)劃的去實(shí)踐，充分利用這段實(shí)習(xí)生活發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)改正，積累經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

3、實(shí)習(xí)方式與時(shí)間安排。學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間畢竟有限，要想讓學(xué)生抓緊時(shí)間，在最短的時(shí)間內(nèi)掌握最多，收獲最多，還要對(duì)實(shí)習(xí)方式有一個(gè)基本的劃分。具體來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)前要讓學(xué)生們掌握更多的相關(guān)實(shí)踐理論技巧，因此，進(jìn)行集中式的講解；實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生各種各樣的問(wèn)題，因此，可以進(jìn)行指導(dǎo)教師的跟蹤指導(dǎo)，及時(shí)為學(xué)生排憂解難。就如江蘇大學(xué)制藥工程專業(yè)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)訓(xùn)練時(shí)的方式，首先，讓學(xué)生們對(duì)相關(guān)工藝做基本了解與學(xué)習(xí)；其次，進(jìn)行專題講座，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)；再次，學(xué)生進(jìn)廠后，接受相關(guān)技術(shù)人員的生產(chǎn)流程及安全防范講解，從而增強(qiáng)學(xué)生的整體認(rèn)知。除此之外，還要將具體的實(shí)習(xí)時(shí)間，每日的活動(dòng)時(shí)間及教師分配明確，以使認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)按部就班的進(jìn)行。

二、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)

1、實(shí)習(xí)前的指導(dǎo)。這是說(shuō)實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作要完善，在動(dòng)員大會(huì)后的一周內(nèi)完成相關(guān)工作的查詢?nèi)蝿?wù)，從而增強(qiáng)針對(duì)性；認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)設(shè)置于專業(yè)課程之前，所以學(xué)生在進(jìn)行工藝流程的查詢過(guò)程中也會(huì)碰到許多問(wèn)題，因此，就要進(jìn)行專題講座，通過(guò)專業(yè)人士或者技術(shù)人員的細(xì)致分析，讓學(xué)生能夠理清思路。但制藥企業(yè)對(duì)人員的要求比較高，而實(shí)習(xí)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，專業(yè)知識(shí)多有不足，所以相關(guān)企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)廠并不太積極，即使讓他們進(jìn)廠，也可能不會(huì)讓他們直接參與制作或生產(chǎn)流程。這就使學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的意義大打折扣。對(duì)此，筆者這里建議，一方面，用計(jì)算機(jī)仿真實(shí)習(xí)的方式來(lái)彌補(bǔ)空缺，提高學(xué)生們的實(shí)習(xí)效果。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展已經(jīng)涉及到日常生活中的方方面面，而計(jì)算機(jī)仿真在制藥流程方面的發(fā)展也頗為前衛(wèi)。另一方面，不斷激發(fā)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)他們探索未知的熱情，以嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)的態(tài)度完成實(shí)習(xí)過(guò)程；另外，展現(xiàn)新時(shí)代大學(xué)生樂(lè)觀向上、求知?jiǎng)?chuàng)新的良好風(fēng)尚，帶給企業(yè)新鮮活力，以實(shí)際行動(dòng)向企業(yè)證明他們所具備的專業(yè)素質(zhì)。

2、實(shí)習(xí)過(guò)程中的指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)可以為學(xué)生掌握方向，讓學(xué)生在產(chǎn)生問(wèn)題時(shí)及時(shí)得到有效解決。首先，任課教師帶隊(duì)，更能第一時(shí)間了解到學(xué)生理論知識(shí)的應(yīng)用程度，以及實(shí)踐方面的問(wèn)題所在，以便在接下來(lái)的教學(xué)中制定更具針對(duì)性的計(jì)劃。其次，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)及管理人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生快速融入實(shí)踐活動(dòng)，用豐富的經(jīng)驗(yàn)與嫻熟的技巧“征服”學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。另外，企業(yè)技術(shù)人員更熟悉相關(guān)工藝流程，也更懂得怎樣讓學(xué)生進(jìn)行有步驟的實(shí)踐。

三、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的總結(jié)

實(shí)習(xí)總結(jié)是考察學(xué)生實(shí)習(xí)期間的具體成果，檢驗(yàn)其實(shí)踐效果的重要步驟。在進(jìn)行實(shí)習(xí)活動(dòng)時(shí)，需要指導(dǎo)教師現(xiàn)場(chǎng)跟蹤，整體、部分綜合評(píng)價(jià)；實(shí)習(xí)結(jié)束后，根據(jù)既定安排進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì)，師生共同參與，通過(guò)分組答辯，提出問(wèn)題，進(jìn)行討論，在經(jīng)過(guò)深入研究后得出相關(guān)結(jié)論，成為師生共同的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。

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