初中英語課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)中的問題與對策

周麗

摘要：初中英語對于我們學(xué)生成績和能力的提高都有著重要的作用，我們教師應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)對于初中英語教學(xué)活動設(shè)計(jì)的探究，設(shè)計(jì)符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)活動，保證每個(gè)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。本文針對當(dāng)前的初中英語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，希望可以對廣大教師今后進(jìn)行教學(xué)提供相關(guān)有益的指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：初中；英語；教學(xué)設(shè)計(jì)；問題；對策

英語作為我們與國際接軌的一種方式，在我們的生活中占據(jù)著越來越重要的地位。初中階段的英語知識一方面可以使學(xué)生們小學(xué)階段的英語水平得到進(jìn)一步的提高，另一方面也能夠促進(jìn)學(xué)生們進(jìn)行更高層次的英語學(xué)習(xí)，因此我們初中英語教師更應(yīng)該充分認(rèn)識到教授英語知識的重要性。作為一名優(yōu)秀的初中英語教師，我們應(yīng)該不斷的改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)思路，探求符合學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)與學(xué)生們的溝通交流，不斷設(shè)計(jì)符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)活動，充分保證每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的最大化。這篇文章針對當(dāng)前的初中英語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)的探究，并提出了幾點(diǎn)促進(jìn)初中英語教學(xué)有效性的建議，希望可以幫助教師更好的設(shè)計(jì)教案，保證每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的最大化，促進(jìn)學(xué)生英語水平的提高。

一、加強(qiáng)教學(xué)活動設(shè)計(jì)探究的重要意義

好的教學(xué)活動設(shè)計(jì)可以幫助我們的教師在平時(shí)的教學(xué)活動中更加得心應(yīng)手，好的教學(xué)設(shè)計(jì)不僅要發(fā)揮學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生們充分參與到活動中，還需要我們教師和學(xué)生相互配合，讓學(xué)生的“學(xué)”與教師的“教”完美的結(jié)合在一起，只有這樣我們才能促進(jìn)我們教學(xué)有效性的提高，提升我們的教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)活動設(shè)計(jì)探究，可以幫助我們教師更好的與學(xué)生們相互配合，促進(jìn)師生良好關(guān)系的形成；可以確立我們學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生們課堂上充分成長自己；可以幫助我們學(xué)生在有效的時(shí)間里學(xué)到更多的知識，促進(jìn)學(xué)生們英語水平的提高；可以促進(jìn)我們教學(xué)改革的深入進(jìn)行，真正實(shí)現(xiàn)教師教書育人的責(zé)任。因此我們教師應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)教學(xué)反思，加強(qiáng)對教學(xué)活動設(shè)計(jì)的探究，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好制定教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最大化。

二、當(dāng)前初中英語教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教師教學(xué)設(shè)計(jì)虎頭蛇尾，成效不顯著

很多的教師對于教學(xué)設(shè)計(jì)做了明顯的準(zhǔn)備工作，有的活動設(shè)計(jì)不錯(cuò)，從引入到開展也很自然和到位，但越到后頭越顯匆忙、粗糙，草草收場，這樣的話使課堂看起來虎頭蛇尾，不能很好的將課堂串起來，這樣也不能促進(jìn)教學(xué)有效性的提高。與此同時(shí)，很多的教師常常會碰到這樣的情況，當(dāng)老師宣布活動開始時(shí)，下面學(xué)生一點(diǎn)動靜都沒有，不是面面相覷，就是低下頭，逃避困難，一陣“冷場”，令人尷尬。長此以往，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性下降，教師積極性也會下降，這樣很難使我們教學(xué)設(shè)計(jì)成功，好的教學(xué)設(shè)計(jì)需要學(xué)生們的配合。

（二）學(xué)生參與度低，課堂紀(jì)律性差

由于目前多是大班教學(xué)，班級人數(shù)多，分的小組也多，教師往往無法深入到每個(gè)小組，也就無法監(jiān)控每個(gè)小組的活動情況，給少數(shù)成績差的學(xué)生提供了講空話機(jī)會，使得活動成了看似熱鬧，實(shí)則無效的擺設(shè)，很多的教師在教學(xué)活動中無法控制課堂紀(jì)律，這也就導(dǎo)致了學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性的降低。同時(shí)活動應(yīng)是人人參與，但實(shí)際上是成績好，膽子大，表現(xiàn)欲強(qiáng)的學(xué)生在參與，而其他同學(xué)卻置身事外。還有就是有些學(xué)習(xí)好的學(xué)生愿意獨(dú)立學(xué)習(xí)，認(rèn)為合作學(xué)習(xí)耽誤時(shí)間。有些性格內(nèi)向的學(xué)生，也不愿意與他人合作。

三、促進(jìn)初中英語教學(xué)活動有效性的具體措施

（一）精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動，提高課堂氛圍

我們應(yīng)該改變傳統(tǒng)那些“以教師為主體”的教學(xué)思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，充分發(fā)揮學(xué)生們的主體意識，將課堂交給學(xué)生，我們教師在平時(shí)的教學(xué)活動中，應(yīng)該給學(xué)生們一個(gè)明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在平時(shí)的教學(xué)中更好的表現(xiàn)自己，在活動中教師要不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動，并親自深人到一些小組中去了解情況并指導(dǎo)，同時(shí)關(guān)注“沉默”的學(xué)生，幫助他們克服障礙。例如：學(xué)生學(xué)了有關(guān)食物的單詞和句型—What would you like？ —Ilike some····時(shí)，我們可以讓學(xué)生們自己劃分小組，在小組中自己創(chuàng)設(shè)相關(guān)的場景，如在咖啡廳、餐館、奶茶店等地方，然后讓學(xué)生們根據(jù)組內(nèi)的合作交流，讓學(xué)生們根據(jù)以往學(xué)過的知識點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)對話的編排，讓學(xué)生們在相互的交流中既復(fù)習(xí)之前學(xué)過的知識，又去學(xué)習(xí)新的知識，不僅能夠充分的調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，還可以幫助學(xué)生們加深對知識的印象。

（二）小組合作中，合理分配教學(xué)任務(wù)

課堂管理是一門藝術(shù)，良好的管理模式是保證活動順利開展的前提條件。首先，教師要指定活動小組的組長，領(lǐng)頭羊很關(guān)鍵，組長應(yīng)有較強(qiáng)的能力和責(zé)任心，能聽從教師指令，協(xié)助教師工作，協(xié)調(diào)組員關(guān)系，指定組員分工，帶動組員互動，督促小組總結(jié)等。其次，其他小組成員都應(yīng)職責(zé)分明（如查詢資料、記錄、發(fā)言、主持等）。這樣才能保證人人參與，使活動真正產(chǎn)生實(shí)效性。并且我們教師應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生們的溝通交流，在平時(shí)的課下加強(qiáng)與學(xué)生們的溝通交流，傾聽學(xué)生們生活和學(xué)習(xí)中的煩惱，并為他們提出相關(guān)的建議，建立融洽的師生關(guān)系，這樣我們教師才能更好的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

（三）運(yùn)用現(xiàn)代科技，開闊學(xué)生視野

現(xiàn)代科技的發(fā)展，為我們的教學(xué)帶來了極大的便利。就英語本身而言，英語是一門與外界交流的科目，我們教師可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生們對外國文化有一個(gè)新的認(rèn)識，在了解國情的基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí)一個(gè)國家語言會容易的多。同時(shí)我們應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)活動中更好的加強(qiáng)學(xué)生們的口語表達(dá)能力，變“學(xué)”為“說”，選用學(xué)生感興趣的熱門話題（如歌星、球賽等）；采取激勵(lì)手段，激勵(lì)學(xué)生好奇地問，自信地說，吸引學(xué)生的注意力，創(chuàng)造輕松、愉快的課堂氣氛。這樣才能充分促進(jìn)我們學(xué)生英語水平的不斷提高。

四、結(jié)束語

俗話說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是最好的老師，我們應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)活動中探究符合學(xué)生們心理的教學(xué)活動，讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)英語的樂趣，發(fā)現(xiàn)英語的魅力，從而愛上英語，為此我們教師就應(yīng)該不斷的改進(jìn)教學(xué)思路和教學(xué)方式，探究適合學(xué)生的教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。這篇文章針對當(dāng)前的初中英語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了細(xì)致的分析，并針對當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀提出了幾點(diǎn)促進(jìn)教學(xué)有效性的方式，希望可以促進(jìn)廣大教師在今后的教學(xué)過程中更好的進(jìn)行教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的完美對接，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。