中國(guó)高校俄羅斯留學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)及其社會(huì)學(xué)分析（上）

[俄]А.Л.+阿列費(fèi)耶夫+++К.А.柳博茨卡婭

摘 要：2015年中國(guó)高校俄羅斯留學(xué)生人數(shù)為10余年來首次減少。文章以中國(guó)教育部對(duì)外國(guó)留學(xué)生和俄羅斯留學(xué)生走向（地理及專業(yè)）統(tǒng)計(jì)分析和2006年及2016年對(duì)曾在中國(guó)學(xué)習(xí)的俄羅斯留學(xué)生的問卷調(diào)查為主要依據(jù)，分析中國(guó)高校俄羅斯留學(xué)生的組成、對(duì)教學(xué)質(zhì)量和住宿條件的滿意度。

關(guān)鍵詞：中國(guó)；俄羅斯留學(xué)生；高校；來華留學(xué)

擴(kuò)大中國(guó)高校外國(guó)留學(xué)生規(guī)模是中國(guó)教育部的方針，也是中國(guó)教育開放政策和科技現(xiàn)代化的顯著成果。與1978年（1200名留學(xué)生）相比，2015年中國(guó)高校留學(xué)生增長(zhǎng)了330倍（見圖1）。外國(guó)留學(xué)生人數(shù)的增長(zhǎng)速度在全世界絕無僅有。

過去，中國(guó)只是國(guó)外教育服務(wù)的消費(fèi)大國(guó)，是國(guó)外留學(xué)生的主要生源國(guó)。2015年，中國(guó)接收的外國(guó)留學(xué)生總?cè)藬?shù)占世界第三位，僅次于美國(guó)和英國(guó)。對(duì)很多人來說，中國(guó)成為國(guó)際教育的領(lǐng)軍者之一，是出乎意料的。

在中國(guó)，留學(xué)生只有面授形式，幾乎一半的留學(xué)生為學(xué)歷生（獲得本科、碩士、博士畢業(yè)證和學(xué)位證），近10年學(xué)歷生增長(zhǎng)了2倍（見表1）。

中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金是吸引留學(xué)生到中國(guó)學(xué)習(xí)的主要手段之一，也是學(xué)歷生人數(shù)增加的原因之一。亞洲是中國(guó)高校教育服務(wù)的主要消費(fèi)方，亞洲留學(xué)生所占比例在2006-2015年間增長(zhǎng)了1/3（見圖 2）。

目前，中國(guó)775所大中專學(xué)校以及研究所有來自200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的留學(xué)生。其中15個(gè)國(guó)家為主要生源國(guó)，占所有外國(guó)留學(xué)生的比例超過60%。人數(shù)最多的是韓國(guó)、美國(guó)和泰國(guó)，近年在中國(guó)留學(xué)的學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)速度較快的國(guó)家為泰國(guó)和巴基斯坦（見表2）。

中國(guó)的外國(guó)留學(xué)生留學(xué)地域分布非常廣泛，每個(gè)行政區(qū)都或多或少有留學(xué)生。吸引留學(xué)生的兩個(gè)主要地區(qū)為北京、上海，這兩個(gè)城市擁有全國(guó)1/3的留學(xué)生，此外還包括天津、江蘇、浙江、廣東、遼寧、山東、湖北、黑龍江等。

留學(xué)生的主要專業(yè)為文科（以漢語為主），但近10年來，工程技術(shù)、商務(wù)管理專業(yè)留學(xué)生的比例明顯增加（見圖3）。

經(jīng)過對(duì)中國(guó)高校俄羅斯留學(xué)生的情況進(jìn)行詳細(xì)研究發(fā)現(xiàn)，20世紀(jì)90年代初，中國(guó)的俄羅斯留學(xué)生只有幾百人，21世紀(jì)初才到千人，之后逐年增多（見表3）。

目前，中國(guó)250多所高校都有俄羅斯留學(xué)生，分布在21個(gè)省、4個(gè)直轄市、5個(gè)自治區(qū)。近年來中國(guó)吸引俄羅斯留學(xué)生的主要區(qū)域仍為東北地區(qū)（黑龍江和遼寧）以及北京和上海（見表4）。俄羅斯學(xué)生人數(shù)增速最快的是遼寧?。ㄖ饕谏蜿枺藬?shù)最少的是青海（西寧）。廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和西藏的俄羅斯留學(xué)生也極少，寧夏和西藏的俄羅斯留學(xué)生多是語言進(jìn)修生。

與其他外國(guó)留學(xué)生一樣，大部分俄羅斯留學(xué)生是學(xué)漢語的，且近10年俄羅斯留學(xué)生的這種專業(yè)選擇依然占主體（見圖4）。相較于2006年，2015年選擇商業(yè)管理、工程技術(shù)、法律、醫(yī)學(xué)、教育和教育學(xué)、文化藝術(shù)學(xué)科的俄羅斯留學(xué)生人數(shù)比例有所增加，人文社會(huì)學(xué)科的人數(shù)比例明顯減少。俄羅斯留學(xué)生很少選擇學(xué)醫(yī)，教育學(xué)方向也基本是體育專業(yè)，俄羅斯人最不感興趣的專業(yè)是農(nóng)業(yè)。

俄羅斯留學(xué)生的類別及其人數(shù)比例基本上與其他國(guó)家的留學(xué)生相同，但也有一些差異?？傮w來說，為獲得學(xué)位證書來留學(xué)的俄羅斯人比較少，攻讀博士學(xué)位的特別少——2014年共有213人，主要分布在黑龍江、遼寧以及北京和上海。進(jìn)修生和語言生人數(shù)較多，但與2007年相比，2014年俄羅斯留學(xué)生中碩士人數(shù)大幅提高，進(jìn)修和語言培訓(xùn)的人數(shù)減少（見圖5）。

中國(guó)俄羅斯留學(xué)生所選專業(yè)的情況從表5的數(shù)據(jù)中可以表明。大部分人學(xué)漢語是進(jìn)修，其中包括來華1至2個(gè)學(xué)期進(jìn)行校際交流的學(xué)生，或在語言培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的學(xué)生；相反，選擇財(cái)經(jīng)管理專業(yè)的則基本都是長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的學(xué)歷生；工程技術(shù)專業(yè)的本科生和碩士生人數(shù)幾乎一樣多；人文社會(huì)專業(yè)和法律專業(yè)的碩士生最多；藝術(shù)文化專業(yè)本科生、碩士生和短期留學(xué)生數(shù)量幾乎相同；選擇師范教育專業(yè)（主要是體育）和教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生多為高學(xué)歷生（碩士生和博士生）和短期培訓(xùn)生；醫(yī)學(xué)專業(yè)（中、西醫(yī)）主要是短期培訓(xùn)生、本科生以及碩士生；自然科學(xué)幾乎只有碩士生和博士生，該專業(yè)博士生比例最高，為25%；管理、工程技術(shù)以及法律專業(yè)的俄羅斯留學(xué)生中博士生人數(shù)最多。

中國(guó)的俄羅斯留學(xué)生主要集中在18所高校里，其中11所為北京和上海的高校，7所為其他省市的高校。在這些高校中有1/3的俄羅斯留學(xué)生接受學(xué)歷教育和各種形式的培訓(xùn)（見表6）。

筆者分別于2006年和2016年對(duì)中國(guó)高校②的俄羅斯留學(xué)生就其對(duì)中國(guó)的學(xué)習(xí)和居住條件以及中國(guó)高校教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)做了兩次調(diào)查。

參與調(diào)查的俄羅斯留學(xué)生幾乎涵蓋了俄羅斯的全部主要地區(qū)，歐洲占44%，烏拉爾和西伯利亞占33%，遠(yuǎn)東占23%。來自莫斯科和圣彼得堡、伊爾庫茨克、新西伯利亞、烏蘭烏德、濱海邊疆區(qū)和哈巴羅夫斯克區(qū)以及阿穆爾州的受訪者最多，其中后三個(gè)區(qū)的受訪者更愿意在離他們較近的中國(guó)東北地區(qū)學(xué)習(xí)。

從性別上看，2016年的受訪者中37%是男性，63%為女性（2006年受訪者情況也大致如此）。2006年受訪者的平均年齡為20歲，2016年為25歲。留學(xué)生留學(xué)前的受教育水平不盡相同，2006年大部分留學(xué)生留學(xué)前沒有完成大學(xué)學(xué)業(yè)，而2016年則大部分已接受過高等教育。

2006年和2016年大部分參與調(diào)查的俄羅斯公民在中國(guó)接受過語言培訓(xùn)（不超過2個(gè)學(xué)期）或作為交換生到中國(guó)學(xué)習(xí)過。有些進(jìn)修生則是為了到中國(guó)搜集資料、準(zhǔn)備畢業(yè)論文以備回國(guó)答辯，也有大學(xué)畢業(yè)后來進(jìn)修的。近1/10的受訪者為學(xué)歷生，均獲得中國(guó)獎(jiǎng)學(xué)金，在中國(guó)完成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)周期，其中大部分為本科生，碩士生較少，博士生則更少。

參與調(diào)查的大部分俄羅斯留學(xué)生學(xué)過漢語（2006年75%，2016年58%），其中包括漢語專業(yè)學(xué)生（未來的翻譯和漢語教師）③，其他文科專業(yè)背景的留學(xué)生也很多：2006年，國(guó)際關(guān)系、東方學(xué)、中國(guó)歷史、哲學(xué)等專業(yè)為9%以上，經(jīng)濟(jì)（包括世界經(jīng)濟(jì)）、商務(wù)、貿(mào)易以及管理（國(guó)家管理）、區(qū)域?qū)W為11%，社會(huì)文化和教育學(xué)為2.5%，自然科學(xué)（物理、地理）為1.2%，科技信息為1%；2016年，以上文科專業(yè)人數(shù)占比分別為5%、25%、5%、2%、4%。

關(guān)于受訪者了解留學(xué)高校的渠道，2006年的調(diào)查顯示，每三個(gè)人中就有一人的留學(xué)信息渠道來自之前曾出國(guó)學(xué)習(xí)的人，還有1/3的人從互聯(lián)網(wǎng)獲取留學(xué)信息。除此之外，還有兩個(gè)信息渠道：派學(xué)生到中國(guó)學(xué)習(xí)（語言培訓(xùn)）的原學(xué)校、機(jī)構(gòu)或公司和中央或地方教育管理機(jī)構(gòu)。

近10年，俄羅斯留學(xué)生選擇中國(guó)高校的動(dòng)機(jī)（原因）沒有實(shí)質(zhì)變化。決定因素仍為朋友、熟人、親戚、（受訪者原）俄羅斯學(xué)校教師的推薦（建議）；其次是俄羅斯學(xué)校、教育管理機(jī)關(guān)選派或得到中方邀請(qǐng)；居第三位的是中國(guó)高校的知名度和聲譽(yù)（見表7）。費(fèi)用④相對(duì)便宜也是具有較大吸引力的因素之一，因?yàn)榈街袊?guó)學(xué)習(xí)的俄羅斯學(xué)生大部分來自收入不高的家庭。

中國(guó)高校的基礎(chǔ)設(shè)施和學(xué)生公寓⑤的條件近10年有了很大改觀，這在俄羅斯留學(xué)生調(diào)查問卷中有所反映： 對(duì)住宿條件非常滿意的留學(xué)生占比翻了一番（從25.9%到52.3%），完全不滿意的減少了4倍（從19.8% 到4.5%）。

經(jīng)過對(duì)比2006年和2016年的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，俄羅斯留學(xué)生對(duì)中國(guó)高校為外國(guó)留學(xué)生準(zhǔn)備的食堂、咖啡店、小吃鋪、醫(yī)療服務(wù)、運(yùn)動(dòng)休閑條件的評(píng)價(jià)明顯好轉(zhuǎn)（見表8）。

外國(guó)學(xué)生的個(gè)人安全問題是國(guó)外學(xué)習(xí)舒適度的一個(gè)重要指標(biāo)。2006年和2016年調(diào)查顯示該項(xiàng)指標(biāo)滿意度提升很多（見圖7）。

調(diào)查問卷的研究結(jié)果表明，中國(guó)屬于對(duì)外國(guó)人非常友好的國(guó)家。受訪的俄羅斯人中很少有人在留學(xué)期間遇到不友好和民族主義問題，沒有人遇到暴力或襲擊，這足以說明問題（見表9）。2008年中國(guó)就建立了外國(guó)留學(xué)生安全保障快速處理體系，說明地方政府對(duì)此非常關(guān)注。

學(xué)生內(nèi)部由于民族問題或其他原因引發(fā)的矛盾（不友好）不是出現(xiàn)在俄羅斯學(xué)生與中國(guó)學(xué)生之間，而是出現(xiàn)在俄羅斯學(xué)生（特別是莫斯科和遠(yuǎn)東的一些城市：布拉戈維申斯克、弗拉迪沃斯托克、哈巴羅夫斯克）與其他國(guó)家（非洲、歐洲國(guó)家）學(xué)生以及俄羅斯同胞（通常是來自俄羅斯不同地區(qū)的學(xué)生）和前蘇聯(lián)加盟共和國(guó)學(xué)生之間。

據(jù)調(diào)查結(jié)果，俄羅斯人在中國(guó)學(xué)習(xí)和居住期間的交際圈很廣， 但接觸最多的不是中國(guó)人而是其他留學(xué)生，以及俄羅斯和其他獨(dú)聯(lián)體國(guó)家的老鄉(xiāng)（見圖8）。

語言是俄羅斯留學(xué)生面臨的最大問題。不僅日常交際必須懂漢語，學(xué)習(xí)也必須掌握漢語。調(diào)查結(jié)果顯示，俄羅斯留學(xué)生的漢語水平近10年來已得到很大提高（見圖9）。

關(guān)于如何提高語言水平，受訪者給在中國(guó)學(xué)習(xí)的俄羅斯留學(xué)生提出了建議，以下列舉其中需要引起特別關(guān)注的建議。

——?jiǎng)倎淼那皫讉€(gè)月最好找志愿者，他們可以幫助新同學(xué)熟悉城市、校園，安排宿舍，買電話卡，熟悉學(xué)習(xí)方面的基本問題（遼寧大學(xué)漢語專業(yè)學(xué)生）

——了解是否可以參加各種組織包括體育組織和其他組織。要建立伙伴之間相互學(xué)習(xí)的體系，彼此間相互支持，并不斷擴(kuò)大社交圈（北京大學(xué)漢語專業(yè)學(xué)生）

——盡量多與中國(guó)人會(huì)話（四川外國(guó)語大學(xué)漢語專業(yè)學(xué)生）

——我語言學(xué)得不錯(cuò)，在莫斯科學(xué)習(xí)的知識(shí)不夠；需要多實(shí)踐，包括與中國(guó)人會(huì)話（浙江大學(xué)語言生）

——多進(jìn)行會(huì)話實(shí)踐，看中文電影（因?yàn)樵诙砹_斯學(xué)習(xí)漢語的學(xué)生發(fā)音不好）（黑龍江大學(xué)經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)生）

——與中國(guó)高校中的俄羅斯教師多溝通（大連外國(guó)語大學(xué)應(yīng)用語言學(xué)學(xué)生）

——少用俄語交際（內(nèi)蒙古呼倫貝爾大學(xué)漢語學(xué)生）

——如果學(xué)生打算攻讀本科、碩士或博士學(xué)位，那么最好與中國(guó)學(xué)生一起上課，這樣，其漢語水平就會(huì)比俄羅斯學(xué)生單獨(dú)上課提高得更快（沈陽理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)生）

——多組織由中國(guó)學(xué)生和教師一起參加的活動(dòng)。學(xué)歷生有選修課（藝術(shù)、書法、文化等），語言生沒有（天津理工大學(xué)語言生）

——要特別關(guān)注會(huì)話技能和在中國(guó)可能出現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)的生活場(chǎng)景（北京語言大學(xué)語言班學(xué)生）

——建議利用智能手機(jī)中的翻譯軟件TrainChinese，這對(duì)我很有幫助（海南熱帶海洋大學(xué)漢語語言班學(xué)生）

——不少于2 年的進(jìn)修（復(fù)旦大學(xué)中國(guó)近代史專業(yè)學(xué)生）

——在俄羅斯、烏克蘭等國(guó)家學(xué)過漢語的獨(dú)聯(lián)體國(guó)家學(xué)生發(fā)音較差。所以，在初級(jí)階段就必須與中國(guó)人多會(huì)話，提高漢語水平。要知道，就不明白的問題向中國(guó)教師刨根問底，甚至使他們怒不可遏也不可恥（北京科技大學(xué)管理專業(yè)學(xué)生）

——要花時(shí)間與中國(guó)人進(jìn)行口語實(shí)踐。選擇的專業(yè)要與在俄羅斯學(xué)的專業(yè)相匹配，自學(xué)專業(yè)詞匯。否則讀碩士學(xué)位時(shí)大部分漢語材料看不懂（大連理工大學(xué)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生）

——增加課時(shí)；找中國(guó)朋友進(jìn)行口語實(shí)踐；限定班級(jí)學(xué)生人數(shù)，最好為8～10人（四川外國(guó)語大學(xué)漢語學(xué)生）

——多交中國(guó)朋友，多交流，盡量多說多寫，找用漢語的臨時(shí)工作，這樣可以迫使自己提高漢語水平（東華大學(xué)學(xué)漢語和歷史的學(xué)生）

——中國(guó)教師的監(jiān)督需更加嚴(yán)厲，需要安排更多的課程，要留家庭作業(yè)，考試與學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容相聯(lián)系（北京語言大學(xué)世界歷史專業(yè)學(xué)生）

——應(yīng)該選派具有初級(jí)或中級(jí)漢語水平的學(xué)生去中國(guó)進(jìn)修，那樣才更有效果，同時(shí)，必須提升俄羅斯?jié)h語教師的質(zhì)量和專業(yè)水平（大連外國(guó)語大學(xué)進(jìn)修生）

——必須提高俄羅斯高校漢語教師的專業(yè)水平，實(shí)施有效的教學(xué)新方法，更新教材，縮短語言班的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，提高強(qiáng)化作用；要強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中的翻譯技能；更主動(dòng)地吸引中國(guó)教師參與教學(xué)過程（臨沂大學(xué)學(xué)教育經(jīng)濟(jì)和管理的學(xué)生）

——在俄羅斯完成基礎(chǔ)教育，大二、大三后再派到中國(guó)學(xué)習(xí)專業(yè)（進(jìn)修）；嚴(yán)格監(jiān)管學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)質(zhì)量；盡早確定工作單位，使學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性更強(qiáng)（膠東大學(xué)國(guó)際關(guān)系進(jìn)修生）

必須指出的是，完全不懂漢語或只懂一點(diǎn)漢語卻希望在中國(guó)學(xué)習(xí)并獲得文憑（本科、碩士或博士）的外國(guó)人，包括俄羅斯人，通常要補(bǔ)習(xí)兩年漢語（至少達(dá)到HSK3級(jí)）。沒通過HSK考試無法進(jìn)入中國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)，獲取文憑。漢語專業(yè)學(xué)生以及根據(jù)政府間協(xié)議或校際協(xié)議學(xué)習(xí)的學(xué)生除外，特別是來中國(guó)伙伴院校讀本科的俄羅斯學(xué)生不需要參加考試。

對(duì)學(xué)漢語的人而言，學(xué)校所在地的方言⑥很重要。如同一位香港大學(xué)教育管理專業(yè)的俄羅斯留學(xué)生所說：“應(yīng)該多關(guān)注漢字。在香港學(xué)普通話是沒有成效的。普通話培訓(xùn)班少，價(jià)格貴。香港大學(xué)有外國(guó)留學(xué)生漢語培訓(xùn)班，但每周只有1至2次課，每次一個(gè)半小時(shí)。這不足以掌握一門新的語言，況且香港人還說粵語，在學(xué)校里與中國(guó)學(xué)生交流也用英語，也就是說，課外是沒有實(shí)踐的?！?/p>

注釋：

①指科研交流、高級(jí)進(jìn)修，指有（副博士、博士）學(xué)位的人。

②2006年共243人參與調(diào)查。來自俄羅斯的38個(gè)城市，其中包括莫斯科、圣彼得堡、別爾哥羅德、喀山、頓河拉斯托夫、葉卡捷琳堡、托姆斯克、伊爾庫茨克、巴爾瑙爾、烏蘭烏德、新西伯利亞、克拉斯諾亞爾斯克、雅庫茨克、布拉戈維申斯克、哈巴羅夫斯克、符拉迪沃斯托克、納霍德卡、斯帕斯克-達(dá)利尼等。調(diào)查問卷是在俄羅斯聯(lián)邦駐華大使館和留學(xué)回國(guó)的俄羅斯留學(xué)生的幫助下在中國(guó)完成的。2016年共142人受訪，來自俄羅斯的25個(gè)城市，其中包括莫斯科、圣彼得堡、伏爾加格勒、下諾夫哥羅德、基洛瓦、克拉斯諾達(dá)爾、頓河拉斯托夫、皮亞季戈?duì)査箍▉?、葉卡捷琳堡、克麥羅沃、比斯克、布拉茨卡婭、伊爾庫茨克、新西伯利亞、托姆斯克、烏蘭烏德、赤塔、比羅比詹、布拉戈維申斯克、阿穆爾共青城、哈巴羅夫斯克、符拉迪沃斯托克等。調(diào)查問卷主要由學(xué)成回國(guó)的學(xué)生在網(wǎng)上完成。

③專業(yè)漢語或漢語進(jìn)修都至少要修四門課程，包括精讀、口語和語法必修課以及選修的中國(guó)文化、期刊閱讀或?qū)懽鳌?/p>

④中國(guó)高校的外國(guó)留學(xué)生學(xué)費(fèi)因?qū)W校和專業(yè)的不同而不同，本科學(xué)費(fèi)為1100～4500 美元不等；碩士和博士研究生學(xué)費(fèi)為1500～5300美元；進(jìn)修特別是短期進(jìn)修和語言培訓(xùn)的費(fèi)用要相對(duì)便宜很多。

⑤中國(guó)很多高校的外國(guó)留學(xué)生有單獨(dú)的留學(xué)生公寓，其設(shè)施比中國(guó)學(xué)生宿舍更齊全，條件更舒適。

⑥中國(guó)高校為外國(guó)人授課使用“普通話”，指官方語言。中國(guó)有多種方言，其發(fā)音完全不同。

編輯 呂伊雯 校對(duì) 李廣平