淺析體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與保護(hù)

白琳娜

摘 要：本文以河北體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在高校傳承與保護(hù)為主題展開論述，首先對(duì)河北省體育類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)高校傳承與保護(hù)的問題及原因進(jìn)行了分析，然后從專業(yè)課程建設(shè)以及新興媒體的利用等方面對(duì)相應(yīng)的保護(hù)欲傳承策略進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 傳承與保護(hù) 高校

我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)收入的不斷提高，國(guó)家政策向全民體質(zhì)提高方面傾斜，《全民健身計(jì)劃綱要》的貫徹與實(shí)施，國(guó)民健身意識(shí)不斷增強(qiáng)，然而，由于社會(huì)體育在我國(guó)的發(fā)展歷程較短，社會(huì)體育服務(wù)平臺(tái)及人群較少，社會(huì)服務(wù)體系、各項(xiàng)制度相對(duì)不完善，導(dǎo)致我國(guó)社會(huì)體育服務(wù)平臺(tái)功能的利用率較低。奧運(yùn)后，伴隨著群眾教育實(shí)踐路線的深入學(xué)習(xí)與實(shí)施，提高全民族身體素質(zhì)、增加育鍛煉人口比例已成為我國(guó)當(dāng)前體育事業(yè)發(fā)展的重要主線之一。體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是地區(qū)建設(shè)發(fā)展中體育文化的重要組成部分，是折翼地區(qū)歷史發(fā)展的見證和體育文化的積淀。近些年來，體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)已經(jīng)引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，對(duì)于河北省而言，進(jìn)一步加強(qiáng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的高校傳承與保護(hù)，對(duì)于推動(dòng)地區(qū)文化發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)建設(shè)有著重要的作用。本文則以此為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)河北體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在高校傳承與保護(hù)進(jìn)行了探討。

一、河北省體育類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)高校傳承與保護(hù)問題分析

對(duì)于河北省而言，針對(duì)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的高校傳承與保護(hù)，首先表現(xiàn)為保護(hù)制度不完善。通過調(diào)查了解，目前針對(duì)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承工作，雖然制定了相關(guān)的法律制度，但是能夠真正表現(xiàn)出保護(hù)作用的只有《中華人民共和國(guó)體育法》，而且，事實(shí)表明，這一法律文件在體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)中表現(xiàn)出明顯的力度不夠。其次，缺乏有效的保護(hù)機(jī)制。河北省體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)體系規(guī)模非常大，僅憑高校機(jī)構(gòu)自身，則會(huì)顯得力量不夠，所以，在體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和保護(hù)中，必須由河北省多個(gè)單位共同參與保護(hù)工作，這些單位和部門應(yīng)該包括體育總局、文化部、文物單位、民族事業(yè)部門等。就目前的情況來看，由于各部門之間的協(xié)作配合工作做得不到位，各部門之間沒有分配明確的責(zé)任，再加上許多部門人員責(zé)任心不強(qiáng)，最終導(dǎo)致保護(hù)效果不佳。

二、導(dǎo)致河北省體育類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)高校傳承與保護(hù)問題的原因

第一，針對(duì)河北省體育類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)高校傳承與保護(hù)，沒有得到足夠的重視。首先，對(duì)于河北省政府而言，將其主要精力放在了地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展方面，所以，對(duì)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的高校傳承與保護(hù)則有所忽略了人們不重視。另一方面，隨著各種新型媒體設(shè)施在高校校園中的充斥，再加上現(xiàn)在快節(jié)奏的發(fā)展，導(dǎo)致高校學(xué)生已經(jīng)開始不重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與保護(hù)，沒有認(rèn)識(shí)到體育類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與保護(hù)的重要性。第二，地方政府缺少相應(yīng)的宏觀支持。對(duì)于河北省政府而言，并沒有針對(duì)體育類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)高校傳承與保護(hù)提供全面的支持，其中包括教師資源的支持以及政策的支持。

三、河北省體育類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)高校傳承與保護(hù)策略探究

1.加強(qiáng)體育類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與高校課程的融合

在河北省體育類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)高校傳承與保護(hù)中，必須將遺產(chǎn)保護(hù)欲高校課程進(jìn)行有效融合，例如可以開設(shè)一些國(guó)學(xué)課程，使學(xué)生更好的去理解歷史?，F(xiàn)在也許是受西方的思想觀念影響，我們?cè)絹碓讲恢匾曃覀冏约旱膫鹘y(tǒng)思想，像一個(gè)空殼子一樣。改變一個(gè)人的行為首先得從改變一個(gè)人的思想開始，我們一定得改變國(guó)人的文化思想觀，使得我國(guó)的文化發(fā)展中所出現(xiàn)的斷層問題能夠得到一定程度上的改善，讓人們接受我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，并且加以保護(hù)和傳承，使民族傳統(tǒng)體育更加符合社會(huì)的發(fā)展需要。這將是一個(gè)及其漫長(zhǎng)的過程，但是只要達(dá)成這個(gè)要求，對(duì)于體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承及保護(hù)問題也就迎刃而解了。引導(dǎo)和培養(yǎng)祖國(guó)的下一代，主要還是培養(yǎng)他們對(duì)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的興趣，了解我們的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。只有有了接班人，這些東西才會(huì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，例如我們可以將體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作為學(xué)校課堂學(xué)習(xí)的一部分，讓更多的學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)我們的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，進(jìn)而對(duì)我國(guó)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承產(chǎn)生極大的促進(jìn)作用，這是解決傳承問題最為重要的一點(diǎn)。另一方面，針對(duì)河北省體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，可以建立專門的院系和專業(yè)，當(dāng)然，必須在河北省地方政府和高校的共同努力下，為專業(yè)教學(xué)工作的開展提供優(yōu)質(zhì)的教師資源，并提供一定的優(yōu)惠正常，如針對(duì)這一專業(yè)學(xué)生的未來就業(yè)提供一些政策優(yōu)惠。通過這種方式，有效推動(dòng)河北省體育類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)高校傳承與保護(hù)工作的開展。

2.加強(qiáng)對(duì)新型媒體保護(hù)措施的利用

對(duì)于現(xiàn)代高校學(xué)生而言，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)中的新型媒體設(shè)施設(shè)備有著濃厚的興趣，所以，為了實(shí)現(xiàn)河北省體育類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)高校傳承與保護(hù)，可以對(duì)新型媒體設(shè)施進(jìn)行充分利用，例如，可以通過拍攝和錄像的方式對(duì)河北省體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行記錄和保存。對(duì)于河北省而言，可以將任縣王其和太極拳、衡水市桃城區(qū)戳腳等進(jìn)行拍攝錄像，然后將這些音像資料進(jìn)行保存，然后利用這些音像資料再高校中進(jìn)行宣傳，使更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)并了解遼寧所存有的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這對(duì)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和發(fā)展有著重要的作用，尤其對(duì)于那些瀕危項(xiàng)目的傳承和發(fā)展有著特殊的意義。

四、小結(jié)

綜上所述，體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和保護(hù)對(duì)于地區(qū)的發(fā)展有著重要的意義，所以，但是，在河北省體育類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)高校傳承與保護(hù)中仍然存在很多問題，為了有效解決這些問題，則應(yīng)該從高校專業(yè)課程體系建設(shè)以及學(xué)生興趣角度等多方面入手，加強(qiáng)體育類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與高校課程的融合以及加強(qiáng)對(duì)新型媒體保護(hù)措施的利用，從而不斷推動(dòng)河北省體育文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的開展。

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