高職電子商務專業(yè)課程建設存在的問題及解決對策

公偉慶

摘 要：高職電子商務專業(yè)課程建設過程中存在很多問題，針對具體的問題提出高職電子商務專業(yè)課程建設的基本思路 。

關鍵詞：電子商務；課程建設；對策

一、高職電子商務專業(yè)課程建設存在的問題

（一）學生學習目標不明確，學習興趣淡薄

高職學生對電子商務的認知程度，從事電子商務專業(yè)學習的職業(yè)取向，它將影響到學生學習目標的實現(xiàn)，學生學習動力受阻，近50%同學能夠清醒地認識到電子商務活動的實質是商業(yè)而不是技術，對于一項商業(yè)活動來說，贏利才是最重要的，網(wǎng)絡只是一種手段；目標不明確，作為電子商務專業(yè)的學生，不能夠清醒的認識到電子商務是信息現(xiàn)代化與商務的有機結合；缺乏自我獲取知識的能力。學生是學習的主體，培養(yǎng)學生自我獲取知識的能力，是學生成才的關鍵；學習興趣淡薄。興趣是學生最好的老師，興趣和激情是評價學生的最高標準，只有培養(yǎng)了學生良好的學習興趣，才能使學生激情豪放，成就自我。

（二）教師專業(yè)技能與整體素質不高，教學方法欠缺創(chuàng)新

教師的專業(yè)技能不過硬；教師結構不夠和合理，教學經(jīng)驗不足。對電子商務專業(yè)的特點、發(fā)展方向、趨勢不夠明確；思想觀念陳舊，深受傳統(tǒng)思想觀念的影響，致使所選教材的教學內(nèi)容陳舊，不能體現(xiàn)最新的研究成果，做到與時俱進；教學方法、教學模式單一，只注重理論，忽視實踐教學，缺乏創(chuàng)新。

（三）校企合作薄弱，學生崗位適應性差

理論與實踐相脫節(jié)，學生缺乏運用所學知識，解決實際問題的能力，適應崗位的能力低。因此，加強學校與企業(yè)的聯(lián)系，實施校企合作，通過構建相對穩(wěn)定的實習基地，為學生提供更多的實習機會，使學生把所學的知識和技能應用于現(xiàn)代商務活動中，解決實際運行中的問題，從而培養(yǎng)學生適應新崗位的能力和職業(yè)能力，為企業(yè)的發(fā)展早日做出貢獻。

二、高職電子商務專業(yè)課程建設思路及對策

高職電子商務的課程建設的總體思路是：針對各高職學校的實際情況制定培養(yǎng)目標和教學計劃，并以培養(yǎng)目標為主線進行準確的專業(yè)定位，把符合電子商務專業(yè)的課程結構作為基本內(nèi)容，確保師資隊伍建設、課程建設、設備建設、實驗基地建設等能夠順利開展和實施，促進電子商務課程實施能夠緊緊圍繞“文化課為基礎，專業(yè)課為主題，開展校企合作，理論與實踐相結合”的建設思路，提高學生的實際動手能力，保障電子商務專業(yè)課程建設內(nèi)容的科學性和方向的準確性。在電子商務專業(yè)課程實施的整個過程中，高職應該打破常規(guī)，堅持不斷地創(chuàng)新教學方法，鼓勵教師參與師資培養(yǎng)，力邀校外教授、電子商務行業(yè)及相關企業(yè)專家，與本校教師一起參與課程開發(fā)、課程實施、實踐基地建設等。除此之外，還要不斷掌握并分析電子商務專業(yè)相關行業(yè)的需求變化，適當?shù)卣{整和完善課程建設、設備建設、教師建設和實訓體系，最終形成成熟的電子商務專業(yè)課程建設成果。

（一）培養(yǎng)目標

調查分析發(fā)現(xiàn)社會需要的電子商務專業(yè)人才的主要可以分為四種類型：戰(zhàn)略性、經(jīng)營性、營銷實務型以及技術操作型。因此，基于這一思想，現(xiàn)確定高職電子商務專業(yè)的人才培養(yǎng)目標是：面向生產(chǎn)一線的基層管理與服務的，能夠勝任各種電子商務專業(yè)相關的各種工作，如公司網(wǎng)絡銷售、后臺客戶服務、網(wǎng)站的構建與維護等，兼?zhèn)渚C合技能的、并能靈活運用知識解決實際問題的初級專業(yè)應用型技術人才。

（二）課程內(nèi)容

各個學校可以根據(jù)電子商務市場的需求、高職學生各自的能力以及本校自身的實際情況，把培養(yǎng)目標詳細地劃分為不同的專業(yè)方向，如：電子商務營銷專業(yè)方向、網(wǎng)站開發(fā)與維護專業(yè)方向、電子商務物流管理方向等，針對不同的方向開設不同的課程。其中，在調查過程中發(fā)現(xiàn)，某學院已經(jīng)將電子商務專業(yè)分為：網(wǎng)站建設、網(wǎng)絡營銷和法律幾個方向這就使得這樣一個寬大而廣泛的電子商務專業(yè)有了非常準確的專業(yè)定位，有利于培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，增強學生的核心競爭力。

在構造專業(yè)方向模塊時，對專業(yè)的設計不應該太窄太細，應該在打造好堅實的基礎之上，充分考慮到高職、教師以及學生的長遠發(fā)展。如果從課程內(nèi)容上來說，就是要適當增加特色選修課，使得學校能夠打造出自己的特色專業(yè)。為了符合現(xiàn)在形勢發(fā)展的需要，開拓學生全方位的知識面，并按照企事業(yè)的需求不斷更新調整所開設的課程，以此，主要考慮以下幾個專業(yè)方向：

1.電子商務的營銷專業(yè)方向。建議這個方向的課程內(nèi)容為：電子商務與金融、網(wǎng)絡營銷與策劃等。

2.電子商務網(wǎng)站維護與開發(fā)專業(yè)方向。建議課程內(nèi)容為：計算機組成原理、計算機硬件與維護、電子商務網(wǎng)站編程原理等。

3.電子商務認證專業(yè)方向。建議課程內(nèi)容為：電子商務認證技術、電子商務安全與支付、電子商務法律等。

4.電子商務證券專業(yè)方向。建議課程內(nèi)容為：電子商務金融管理、電子商務證券投資與分析等。

5.電子商務財務專業(yè)方向。建議課程內(nèi)容為：會計學原理、網(wǎng)絡財務實訓、電子商務網(wǎng)絡電子支付。

6.電子商務物流管理專業(yè)方向。建議課程內(nèi)容為：電子商務物流管理、物流管理經(jīng)典案例分析、物流系統(tǒng)設計等。

參考文獻：

[1]曹志斌.高職電子商務專業(yè)課程體系建設初探，高等函授學報，2012，20（3）：58-60.

[2]張忠偉.對高職院校電子商務專業(yè)課程體系建設的思考，科技信息，2008，24.