學(xué)會(huì)等待與分享“頑石”也能煉成金

王美玲

作為多年的班主任，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。我認(rèn)為對(duì)于那些“問(wèn)題學(xué)生”的教育不僅僅是一項(xiàng)工作、是一件事情，更是一種力量、是一種智慧。只要有了師愛(ài)這個(gè)支點(diǎn)，學(xué)會(huì)等待與分享，真心地關(guān)心他們，耐心地幫助他們，就是天大的“頑石”也能煉成金。

一、等待機(jī)會(huì)分享幸福

等待，是用發(fā)展的眼光看學(xué)生——不急于求成，不拔苗助長(zhǎng)。有問(wèn)題的孩子尤其需要老師的等待，尤其需要一個(gè)機(jī)會(huì)渴望得到老師的表?yè)P(yáng)與肯定。有時(shí)，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得他們的愛(ài)戴和信賴(lài)。

李杰患多動(dòng)癥，父母都是普通工人。他每天不是打這個(gè)一拳，就是罵那個(gè)人一句。從來(lái)不認(rèn)真聽(tīng)講，也不做作業(yè)。這個(gè)人在班里就是個(gè)定時(shí)炸彈，時(shí)時(shí)刻刻都有人告他的狀。曾經(jīng)有那么一瞬間，想去找校長(zhǎng)放棄這個(gè)學(xué)生。但后來(lái)和他媽媽的一番長(zhǎng)談，讓我改變了主意。她說(shuō)：“孩子回家總是王老師長(zhǎng)，王老師短的，他和你有緣啊?！边@一個(gè)“緣”字，讓我幡然醒悟：天使的翅膀雖然折斷，但不能因此拋棄他。在教育的使命中一個(gè)都不能少。

那怎樣讓他融入班集體呢？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)他特別喜歡體育，說(shuō)起活動(dòng)項(xiàng)目和各大明星頭頭是道。抓住他“樂(lè)于參加集體活動(dòng)”這一優(yōu)點(diǎn)，我對(duì)其進(jìn)行全方位教育。我安排他做體育課代表工作，經(jīng)常找其談話，肯定他、鼓勵(lì)他。后來(lái)他積極參加學(xué)校的跳繩比賽，獲得男子第一名；在運(yùn)動(dòng)會(huì)上他又力挫群雄，為班級(jí)爭(zhēng)得了難能可貴的男子200米冠軍。當(dāng)期末評(píng)選標(biāo)兵時(shí)，全班同學(xué)一致推選他為文體積極分子。他激動(dòng)地?zé)釡I盈眶。當(dāng)我們學(xué)會(huì)用等待的心情關(guān)注他們時(shí)，我們就能少一點(diǎn)苛責(zé)，多一份理解，我們就能分享到他進(jìn)步成長(zhǎng)的幸福。

二、等待機(jī)會(huì)分享快樂(lè)

等待是用從容的心態(tài)對(duì)學(xué)生——不心浮氣躁，不敷衍塞責(zé)。愛(ài)學(xué)生，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，當(dāng)作知己，在等待中去感受他們的喜怒哀樂(lè)，去享受他們的成長(zhǎng)幸福。

楊晗的課堂紀(jì)律很差，但聰明，做題時(shí)又快又對(duì)。每次批完后，就回到座位與前排同學(xué)竊竊私語(yǔ)，被老師撞見(jiàn)后，他或裝著認(rèn)真讀書(shū)，或低頭寫(xiě)字，變臉像變戲法似的。我絞盡腦汁，收效不大。機(jī)會(huì)來(lái)了，一次，學(xué)校要收書(shū)款費(fèi)用，他對(duì)我說(shuō)：“王老師，班長(zhǎng)那兒挺忙，我來(lái)收錢(qián)行嗎？”我猶豫了一下還是說(shuō)“行”。讓我沒(méi)想到的是，早讀后他就把整整齊齊的1000多元錢(qián)交給我。我在班里特別表?yè)P(yáng)了他，還打電話告訴了他的家長(zhǎng)。那一刻，他用欣喜的目光看著我。后來(lái)，他把這件事寫(xiě)成了一篇短文，我又積極幫他聯(lián)系報(bào)社，最終發(fā)表，那就是《老師的不經(jīng)意，我的大得意》。當(dāng)我們用欣賞的眼光看待這些問(wèn)題學(xué)生時(shí)，當(dāng)我們用極大的耐心尋找閃光點(diǎn)時(shí)，我們就能聽(tīng)到花開(kāi)的聲音，我們就能分享盛開(kāi)的喜悅。

三、等待機(jī)會(huì)分享成功

等待是用樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)學(xué)生——不指望一次活動(dòng)、一次談話，就收到立竿見(jiàn)影的效果，要相信他們是晚開(kāi)的花，晚種的樹(shù)。對(duì)于“頑石”更要在等待中講究愛(ài)的情感、行為和藝術(shù)。

王東，個(gè)性孤僻，好戰(zhàn)。家長(zhǎng)在外地工作，每天和孩子交流的時(shí)間少，奶奶年老體弱，不能滿(mǎn)足他心理需求，這導(dǎo)致他心理承受能力弱，不善交朋友，只能用武力發(fā)泄內(nèi)心的苦悶。下課做操，他不時(shí)地打那個(gè)一下，推那個(gè)一把，還咯咯直笑，有點(diǎn)兒神經(jīng)質(zhì)。

為了鍛煉他，我故意安排了一個(gè)性格開(kāi)朗的女孩子和他同位，安排數(shù)個(gè)班干部活躍在他的身邊，陪他打球、學(xué)習(xí)?？梢哉f(shuō)，那個(gè)學(xué)期，整個(gè)班委會(huì)的重點(diǎn)工程就是改變他，讓他成為班集體的一員。慢慢地，他開(kāi)始變了，作業(yè)開(kāi)始完成了，說(shuō)話也比較文明了，而且竟然有繪畫(huà)的天賦。就在這時(shí)，我又和班委會(huì)商量，吸收他進(jìn)來(lái)，就讓他當(dāng)宣傳委員，負(fù)責(zé)板報(bào)和墻報(bào)設(shè)計(jì)。他別提多高興了。在接下來(lái)的“五一板報(bào)”評(píng)比中，他連續(xù)兩個(gè)周放學(xué)后，在教室里設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，繪出花邊和人物形象，又書(shū)寫(xiě)了大題目和小板塊題目，不好就毀，再寫(xiě)再畫(huà)，一起搭檔的另一名同學(xué)說(shuō)“我從來(lái)沒(méi)有想到有人比我還認(rèn)真，他真是一絲不茍”結(jié)果，我班以精致的整體設(shè)計(jì)，豐富的文體內(nèi)容，美妙大方的字體贏得了全校第一。那一刻，我看到了一顆鉆石璀璨奪目。

2012年1月1日，班里要開(kāi)新年聯(lián)歡會(huì)。班長(zhǎng)特地把主持人機(jī)會(huì)給了他。他每天晚上背主持詞到12點(diǎn)，還與另一個(gè)主持在課余時(shí)間不斷排練，嗓子嘶啞，喉嚨疼痛，最終聯(lián)歡會(huì)非常成功，他的風(fēng)趣幽默給了我和老師們極大的驚喜。當(dāng)我們學(xué)會(huì)用等待的心情關(guān)注他們時(shí)，就會(huì)少一點(diǎn)冷漠，多一份希望。學(xué)會(huì)分享，就是要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。

這么多年來(lái)，我所任教的班級(jí)考核一直名列前茅，就是因?yàn)槲覍?duì)這些問(wèn)題學(xué)生付出了極大的心血。這幾個(gè)孩子只是艱辛工作的冰山一角。我會(huì)繼續(xù)用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用希翼放飛理想，用青春和熱血譜寫(xiě)班主任工作新篇章！