頑石

精心打磨雕琢的“頑石”。怎樣讓這些“頑石”煥發(fā)光彩，是我們每一位教育者要思考和面對的問題。小智是最特別的、與眾不同的一塊“頑石”。第一次認識小智，是因為他頭上的一小撮白頭發(fā)格外引人注目。班主任向我訴苦：“小智紀律意識薄弱，違反學校、班級的各種規(guī)章制度是家常事。他喜歡隨心所欲，不受約束，課堂上經(jīng)常不聽課，要么躺地上打滾，要么爬到其他同學座位講話，將好端端的課堂搞砸。他生性好動，喜怒無常，一旦同學無意碰到他，他就會對同學大打出手。對于老師的批評和教育，小智根本

大難以破碎而形成頑石[12-13]，在磨機中累積，影響磨機作業(yè)率[12,14]。有企業(yè)將頑石破碎后返回半自磨機再磨[15]或直接拋棄，還有的將頑石作為立磨機的磨礦介質(zhì)[11]，紫金礦業(yè)將頑石破碎后再進行生物堆浸提銅。紫金山金銅礦三選廠 (以下簡稱“銅三廠”) 于2016 年 10 月建成并正式投產(chǎn)，采用“半自磨＋球磨＋頑石開路”的碎磨工藝流程[16]。筆者綜合考察了碎磨流程中半自磨機、球磨機、水力旋流器等設備的運行狀態(tài)及產(chǎn)品粒度分布，發(fā)現(xiàn)目前碎磨流程仍存在

上阻礙他們前進的頑石。如果教師不調(diào)整教學思路，舊飯重炒，總復習對這些學生就不會有任何幫助。要想改變這種狀況，教師必須追本溯源，從學生心理和教師的教學方式兩方面入手。（一）春風化雨，培養(yǎng)學困生的信心教師可以嘗試著理解學生的無助感，了解讓他們產(chǎn)生無助感的原因，改變教學思路，為他們提供成功的機會。教師可以尋找適合他們的“最近發(fā)展區(qū)”，將其作為學困生明確的學習目標，并搭建支架讓他們能夠通過一定的努力達到“最近發(fā)展區(qū)”，及時給他們鼓勵，使其認識到經(jīng)過自身的努力，能夠

，半自磨+球磨+頑石破碎，根據(jù)不同的礦石性質(zhì)，形成了一系列的磨礦流程［1］。國外有美國亨德森鉬礦、澳大利亞Lefroy 金礦等應用單段自磨、半自磨流程，但在國內(nèi)的運用并不廣泛；國外應用自磨（半自磨）+球磨（SAB）流程的有皮馬四期銅礦，國內(nèi)有銅陵冬瓜山銅礦、大紅山鐵礦等礦石性質(zhì)較軟的企業(yè)得以應用；自磨（半自磨）+球磨+頑石破碎流程（SABC）因可減少流程中的頑石累積，適應性大幅提升，且運用廣泛，例如美國的雷伊銅選廠，國內(nèi)的云南普朗銅礦、鹿鳴鉬礦等。1 中關

在一些缺點，其中頑石量的確定以及頑石處理方式的選擇一直是難題。頑石是指在半自磨作業(yè)過程中形成的難以磨細的塊狀礦石，這些塊狀礦石中往往含有大量有用礦物，如不加處理就隨意丟棄不但會造成資源浪費，還會造成環(huán)境污染[3]。文獻 [4] 表明，半自磨破碎頑石所占的能耗約為整個磨礦能耗的 20%。由于半自磨流程中頑石量無法通過試驗準確獲得，所以究竟要不要配置頑石破碎環(huán)節(jié)，頑石是自返還是用帶式輸送機返回，是在磨礦車間內(nèi)還是車間外返回，在進行設計時，都應根據(jù)具體情況進行選

的礦石粒子，即“頑石”［3］。大量頑石累積會造成磨機運行功率下降，嚴重影響半自磨機產(chǎn)量。此外，頑石中還含有大量目的礦物，如果不加以處理就隨意丟棄，會造成礦產(chǎn)資源浪費，也會造成環(huán)境污染。處理頑石的常規(guī)工藝是再配置一套相應的頑石破碎流程，但這會使得流程加長，且磨機排礦端配置的圓筒篩篩上產(chǎn)品中的頑石一直在半自磨機中反復循環(huán)，降低了半自磨磨礦效率。為了解決該工藝難題，國內(nèi)部分廠礦采用SABC流程（即振動篩?頑石破碎），但如果礦石硬度大幅增加，半自磨機處理能力就會降

們總復習路上的“頑石”。文章將從心理和教學方式兩個方面分析學生存在的問題及解決的方法。關鍵詞：學困生;中考總復習;習得性無助;英語聽力中圖分類號：G420 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2097-1737（2022）27-0070-03引 ?言作為一門外語，英語學科的學習由于缺乏足夠的語言運用環(huán)境導致其學習困難較其他學科更大

學法，力求彰顯“頑石”之美：確定教學目標和重點，明確任務驅(qū)動的方向，讓“頑石”之美有“落點”;設計教學問題，體現(xiàn)任務驅(qū)動的依據(jù)，讓“頑石”之美有“憑借”;設計教學活動，實現(xiàn)任務驅(qū)動的落地，讓“頑石”之美有“深度”。關鍵詞：任務驅(qū)動教學法;教學設計;《力量與生命》任務驅(qū)動教學法是一種建立在建構主義學習理論基礎上的教學方法，是指將學生的學習活動與真實的任務相結合，以任務引導和維持學生的學習興趣和動機，使學生擁有學習的主動權。在對蘇少版初中美術九年級上冊第九課《

自磨機、球磨機、頑石破碎機規(guī)格分別為Φ10.37 m×5.19 m、Φ7.32 m×12.0 m、HP400。2020年8月以來，選礦廠入選礦石性質(zhì)突變，入磨礦石難磨，易磨礦石幾乎很少，采場出礦困難，合理配礦已無可能，致使半自磨臺時處理量急劇下降，日處理礦量降低到18 000 t/d，磨礦臺時處理量降幅高達10%，噸礦球耗大幅上升，選礦生產(chǎn)面臨巨大壓力，而教科書式提高半自磨處理能力已無法從根本上解決臺時處理量下降難題。面對上述各種復雜因素，快捷提高半自磨臺

們的領隊、調(diào)皮的頑石老師在我們剛下水時，就把我們弄成了“落湯雞”。開始溯溪了?？墒俏乙蛔咭霍篝颍╨iè qie），這是怎么回事呢？原來，水下有石頭，水底坑坑洼洼的，踩上去深一腳淺一腳的，一不小心就會摔跤。我只好扶著露出水面的大石頭，踉（liàng）踉蹌（qiàng）蹌地走。突然，我重心不穩(wěn)，一下子栽倒在溪水里，旁邊的同學趕緊把我拉了起來，嚇死我了！我爬到一塊大石頭上，坐下來休息。突然，老師大聲叫道：“小心！有條竹葉青！”我嚇得趕緊起身，誰知腳下一滑，從大石

離不棄的陪伴也讓頑石有了柔軟的心腸【王立世點評】頑石經(jīng)歷了被“沖刷”和“曝曬”的洗禮之后，“就算狀若鵝卵，看似圓潤”，依然“頑劣不化”。好像不可救藥似的，其實并非如此，它的頑劣主要在于對付嚴酷的環(huán)境。你把它當成掌中寶時，它也會“綻出光華”，“供應絲絲縷縷的牽掛”。很多人只專注于它的“頑”，沒有看到它柔的一面。詩人用菖蒲的陪伴進一步證明了這一點，也徹底改變了我們對頑石的偏見。這首物詩融入了詩人的主觀情感，形象地揭示了溫暖可以化解冷酷的人生哲理，對改善緊張的人

使用自磨+球磨+頑石破的磨礦工藝流程 (ABC)，其中自磨回路工藝流程如圖 1 所示。頑石破碎機用來破碎自磨機排出的難磨粒子——頑石。由于頑石破碎效率與自磨機產(chǎn)量在一定范圍內(nèi)成正比[2]，選廠采取了一系列措施對頑石破碎回路進行優(yōu)化改造，以提高頑石破碎作業(yè)效率。該選廠總共有 6 個系列，每個系列對應 2臺頑石破碎機 (1 用 1 備)，第1、2 系列使用的是單缸液壓圓錐破碎機，其他系列使用的是多缸液壓圓錐破碎機。2 種破碎機的設計參數(shù)如表 1 所列。圖1 選

[摘要] 兒童需要家庭的關愛，缺失親情的學生往往成為“問題少年”，他們更需要班主任的呵護。傳統(tǒng)的嚴管、壓迫只能帶來更慘烈的反抗，要彎下腰，要蹲下來，要走進心靈，喚起情感的共鳴，做他們的知心人、好伙伴、引路人。轉化工作需要不斷地謀劃、實踐、反思、改進，以生為本，用愛奠基，用心經(jīng)營，方能取得實效。班主任要以當班主任為榮，甘當鋪路石，樂做引路人。[關鍵詞] 班主任;愛心;轉化;問題少年一、問題背景隔代撫養(yǎng)是目前中國留守兒童撫養(yǎng)的普遍現(xiàn)象。根據(jù)民政部門數(shù)據(jù)，隔代陪

等礦山。對于帶有頑石破碎作業(yè)的SABC磨礦流程，頑石破碎機的運行效果直接決定了頑石返回至磨機的產(chǎn)品粒度，因此，若頑石破碎機的運行效果未達到預期，會導致頑石在磨礦流程中不斷循環(huán)、累積。1 河南某鉬礦SABC磨礦流程簡介河南某鉬礦設計規(guī)模為20 000 t/d，采用SABC磨礦流程，由半自磨機、頑石破碎機、球磨機組成，通過皮帶輸送機進行給礦，頑石經(jīng)破碎后返回，具體流程線路為：粗礦倉—1#皮帶—2#皮帶—半自磨機—直線振動篩—篩上產(chǎn)品(頑石)—3#皮帶—4#皮帶

和執(zhí)念，輕輕落下頑石的思想刻成碑，頑石身不由己刀斧加身的疼痛讓頑石收獲了思索改變，有時是苦痛與磨礪思想，有時形成于被迫烈日烘烤著匠人刀斧下的每一個走向也驅(qū)趕著頑石不情愿的思路選擇，宿命般無法左右如果是書法碑刻，可以秀麗端莊，行云流水蘸著些許墨水的竊喜如果是墓碑，鮮紅的筆畫滴落的卻是不為人知的難言之痛觀賞與憑吊，或許只是眼前一抹西去的夕煙仰之彌高，追趕一尊雕塑的神圣，匍匐的虔誠讓眾生膜拜出一條陽光大道被自己的思想感動。頑石有了改變命運的方向

旋篩會旋出大量的頑石，需要崗位工人用鐵鍬將其鏟入集料斗，工人勞動強度大，工作效率低的問題，對流型球磨機出料口寬度、及其與底板高度，出料口與集料斗之間的距離，集料斗的高度等進行測量，結合頑石粒度、旋出量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，通過理論計算，最終確定在溢流型球磨機出料口與集料斗之間增加波形擋邊帶式輸送機，并應用于實際生產(chǎn)，取得了很好的效果。關鍵詞：波狀擋邊帶式輸送機;頑石;勞動強度;無極變速器北方銅業(yè)銅礦峪礦選礦廠，新系統(tǒng)4臺5.03×8.5m溢流型球磨機完成年處理能力8

(半自磨+球磨+頑石破碎) 已經(jīng)在國外應用 30 多年，在國內(nèi)許多大型礦山也都有應用，它具有流程簡單、先進可靠、適應性強、處理量大及破碎比高等優(yōu)點，但其能耗高，據(jù)統(tǒng)計，SABC 流程較常規(guī)三段一閉路破碎+球磨流程的能耗高 12%～20%[2]。下面就半自磨工藝在某鉬礦的應用及半自磨機臺效提升進行分析探討。1 碎磨工藝介紹某鉬礦選礦廠于 2015 年 6 月開始帶料試車生產(chǎn)，設計原礦處理量 2 萬年處理能力 660 萬 t。碎磨工藝采用典型的 SABC 工藝

楊門生摘 要：從某種程度上說，一個班級管理的水平關鍵取決于對“后進生”的管理，怎樣對待這些“后進生”是班主任、學校管理層必須正視的一個問題。關鍵詞：“后進生”;愛心;轉化;教育新一輪中、高考改革正如火如荼的進行，改革聚焦“素質(zhì)教育”“學科素養(yǎng)”，改革面向全體學生，使每一個學生在“德、智、體、美、勞”各方面都有不同程度的發(fā)展?！懊嫦蛉w學生是素質(zhì)教育的一個重要特征”[1]，作為基礎教育的中小學教育，老師不能只關注少數(shù)學習成績優(yōu)秀、聽話的好學生，而應盡職盡責盡

，由桀驁不馴的“頑石”學生造成的師生沖突現(xiàn)象時有發(fā)生，如何有效管理這種沖突、實現(xiàn)教育目標是班主任面臨的重要任務。本文運用認知行為療法，介入必要的心理治療理念與技巧成功轉化了“頑石”學生的認知、情緒和行為。這一方法對于有效解決師生沖突，教育和引導該類學生具有一定的理論意義和廣泛的實際借鑒意義。關鍵詞：認知行為療法;挑釁;班級管理;班主任一、 研究動機之萌發(fā)做班主任，大多數(shù)人都有這樣的體會，后進生總是成為“麻煩”的制造者，要么影響班級整體學習水平的提高，要么破

力處于中軟范圍；頑石抗沖擊破碎能力處于中硬范圍，抗磨蝕能力處于很硬的范圍，這就為不同磨礦狀態(tài)調(diào)節(jié)提供了可能。表1 銅鉬礦石碎磨特性參數(shù)表2 原礦和頑石碎磨特性參數(shù)3 磨機襯板磨損周期（1）提升板周期。半自磨筒體提升襯板的磨損狀態(tài)決定了其對鋼球提升能力的大與小，提升襯板使用初期，提升條提升能力強，鋼球和大塊礦石的運動軌跡以拋落為主，沖擊破碎能力強；襯板使用末期，提升條磨損嚴重，提升高度下降，鋼球和大塊礦石沖擊破碎能力弱。不同時間內(nèi)襯板對應磨機運行指標，襯板中

，這些物料被稱為頑石。部分過大粒度頑石在自磨/半自磨機中不能被大塊礦石或鋼球破碎，并且與磨機的研磨介質(zhì)相比，其塊度小、質(zhì)量輕，不能對其他礦石形成有效的破碎研磨作用，如果不及時排除，會在磨機內(nèi)累積，對磨礦產(chǎn)生較大負面影響[1]。頑石的產(chǎn)生受礦石物料性質(zhì)、給料粒度分布、磨機轉速及鋼球配比等多種因素的影響，頑石的產(chǎn)率直接影響半自磨的處理能力。筆者通過研究給料粒度分布及磨機轉速與頑石產(chǎn)率的關系，給現(xiàn)場半自磨機生產(chǎn)提供相關建議。1 某半自磨機設計及生產(chǎn)情況介紹福建某

從事泌尿系結石研究20余年的谷現(xiàn)恩，有著豐富臨床經(jīng)驗。他提出的碎石、排石、溶石、取石、防石綜合治療“五步法”，其技術已達國內(nèi)、國際先進水平。由于他待病人如親人，總是力爭讓患者用最小的代價獲得最好的治療效果，因而深得病人及家屬愛戴，被親切地稱為“微笑醫(yī)生”。谷現(xiàn)恩深諳，醫(yī)生所從事的事業(yè)是關乎老百姓生命健康的頭等大事，對醫(yī)術和醫(yī)療實踐不能有半點馬虎。每年，他要進行500多例的體外碎石、400多例的微創(chuàng)手術、3000余人次的專家門診。有的泌尿外科手術甚至需要暴露

每一塊頑石都有自己的想法—墊腳的、壓艙的、磨刀的制碑的、困于蚌的化身舍利的伏于泉心的……這一塊塊頑石都掌握著自己磨礪自己的流水線引一泓清溪，洗著價值觀借一縷光，看輕塵埃身安一顆心，自己鎮(zhèn)守著自己的寸土。江山“與天地兮同壽，與日月兮同光……”星空邈遠縛我以敬畏，碰撞的頑石縛我以雷聲，以鶴唳而鑿石，以取一道閃電的想法，源自屈子懷沙？一條道走到黑的，不止一塊泰山石敢當，不止你我田春雨，筆名田地，河南省作協(xié)會員。有作品發(fā)表于《詩刊》《星星》《北京文學》《詩選刊》《

象和明清時期的“頑石形象”，不同時代“補天石”意義的不同有著更深層次的時代和文化原因，本文將主要就這一問題進行闡釋。關鍵詞：補天石 補天神物 棄石? 頑石中國神話中，對后世影響深遠的神話故事有很多，比如夸父逐日、精衛(wèi)填海、后羿射日、愚公移山等，都體現(xiàn)著中國人民勇敢頑強、不懈抗爭的美好精神，這不僅影響著中國民族品格的形成，也在后世很多優(yōu)秀的作品中所體現(xiàn)。作為神話故事之一的女媧補天故事流傳甚久甚廣，在民間甚至還有專門的紀念日?！妒斑z記》中就有記載，江東舊號正月

枝丫。一塊巨大的頑石在藍霧的夜，兀然而立。百年沉思，百年孤獨，如一尊往生的佛。沒有枷鎖般的紅字，千年的飛揚，千年的污濁統(tǒng)統(tǒng)被刪去。風吹著紅色的衣袂，吹著空蕩蕩的偌大的袖袍，蓬亂的長發(fā)和茫然的目光。蝙蝠們在西山古屋的黃昏胡亂穿行。唯一醒著的人從此消失。呆若木雞，那兀立的頑石再沒了靈魂。留下一摞摞的舊書稿，在鄉(xiāng)村，在人們的手里心里滋長蔓延，留下一個不曾遠去的雪里孑然的背影，沒有一聲長嘆。比烏鴉更黑的夜，比天空更空的莽原，比花紅柳綠更真實的屋角的冰凌和荒野的雪。

文/（河南）紅樓頑石掉光的頭發(fā)★文/（河南）紅樓頑石那天，和單位里的幾個同事聚在一起閑聊，不知不覺聊到了年輕時的理想。我笑著問年過半百的同事老劉：“劉師傅，您已經(jīng)過了半輩子了，您年輕時的理想是什么？實現(xiàn)了嗎？”老劉笑了笑，用手摸了摸已經(jīng)沒有幾根頭發(fā)的腦袋，說：“年輕的時候，只要我和老婆一吵架，她就使勁揪我的頭發(fā)，那時我就想，要是沒有頭發(fā)就好了，現(xiàn)在，頭發(fā)已經(jīng)掉光了，這個理想總算是實現(xiàn)了?！本庉?劉萬里E-mail:xjsj2008@163.com

◎ 紅樓頑石掉光的頭發(fā)◎ 紅樓頑石那天，我和單位里的幾個同事聚在一起閑聊，不知不覺聊到了年輕時的理想。我笑著問年過半百的同事老劉：“劉師傅，您已經(jīng)過了半輩子，您年輕時的理想是什么？實現(xiàn)了嗎？”老劉笑了笑，用手摸了摸已經(jīng)沒有幾根頭發(fā)的腦袋，說：“年輕的時候，只要我和老婆一吵架，她就使勁揪我的頭發(fā)，那時我就想，要是沒有頭發(fā)就好了。現(xiàn)在，頭發(fā)已經(jīng)掉光了，這個理想總算是實現(xiàn)了?！保ㄕ宰髡咝吕瞬┛停?/div>

愛你 2016年12期2016-11-26

文/（河南）紅樓頑石借音響★文/（河南）紅樓頑石我喜歡在晚上睡覺時打開音響聽歌曲，而且會把音量開到最大，常常聽到半夜才關上音響睡覺。那天晚上，我又讓音響大聲響了半夜。第二天清晨，我起床洗漱后，懶洋洋地打開家門，去上班。我剛走出家門，住在隔壁的那個老大爺打開了家門對我說：“小伙子，請你把你的音響借給我好嗎？哪怕只借給我一個晚上也行?！薄爱斎豢梢裕洗鬆?，您要欣賞歌曲嗎？”我忙賠著笑臉對老大爺說?！安?，”老大爺回答說，“小伙子，我只想在晚上安安靜靜地睡一覺。”

?。?河南）紅樓頑石幫忙猜一猜★文（/河南）紅樓頑石昨天上午上班的時候，一到辦公室，我就發(fā)現(xiàn)同事小陳一副很郁悶的樣子，我笑著問：“小陳，你怎么了？是不是遇到了什么麻煩事？”小陳看了看我，嘆息著說：“還真讓你說著了，我老婆和我吵了架，她怒氣沖沖地摔了一下門就走，臨走時，她沖我嚷道，她以后要和她的媽媽生活在一起?！闭f到這里，小陳問我：“你幫我猜一猜，我老婆臨走時說的這句話是在嚇唬我還是在說真心話？”我反問道：“小陳，對你來說，嚇唬你和說真心話有什么不同？”小陳

文/（河南）紅樓頑石幸運★文/（河南）紅樓頑石前兩天的一個上午，我到街上去，就在我步行穿過馬路的時候，被一輛黑色小轎車輕輕地撞了一下。黑色小轎車司機一看撞了人，急忙下了車。我看看自己也沒有什么傷，就對小轎車司機說：“幸好我沒有什么傷，不過，你以后開車要注意一點，別開太快了！”小轎車司機忙安慰我說：“兄弟，真是對不起，是我錯了，我的車速太快了，我以后一定注意行車安全?！蔽乙娦∞I車司機的態(tài)度不錯，就不想再多追究什么了，于是，我就要轉身離開。誰知，就在這時，司機

文/沈　緗心中頑石文/沈緗從前有一戶人家的菜園里擺著一顆大石頭，寬四十公分，高十公分。一不小心就會踢到它，不是跌倒就是擦傷。兒子問爸爸，為什么不把那顆討厭的石頭挖走。爸爸說石頭從你爺爺時代就一直在那里了，它那么大，不知道要挖到什么時候，不如走路小心一點。過了十幾年，當時的兒子娶了媳婦，當了爸爸。他的媳婦很看不慣菜園那顆大石頭，想請人搬走?！八懔税?，那顆石頭很大的，可以搬走的話早就搬走了，哪會讓它留到現(xiàn)在啊?！碑斈甑膬鹤诱f。媳婦非常不舒服，那顆大石頭已經(jīng)讓她

我們要特別介紹讓頑石“點頭”、起石回“生”的石雕家——許慶福。許慶福，1959年出生于臺南巿歸仁區(qū)，父親任職于臺灣菠蘿公司。1964年跟隨父親奉調(diào)臺鳳公司花蓮廠，許慶福舉家遷居花蓮縣玉里鎮(zhèn)（玉里是蛇紋石的故鄉(xiāng)）。1974年，許慶?？既胗窭锔咧惺募庸た?。此科，乃因花蓮石材加工產(chǎn)業(yè)興盛，間接影響石材加工從業(yè)人口與日俱增，而特別于1974年設立，是臺灣唯一的石工科，專門培訓石工專業(yè)人才。許慶福老師在辦公室許慶福從小在花蓮秀姑巒溪旁戲水長大，因擅長游泳而被選入校

前身既凝聚了補天頑石和神瑛侍者神性，在人間又是大貴之家的寵兒，但卻改變不了塵間規(guī)則，依舊經(jīng)歷人間的悲涼；而來自仙界的僧道雙重力量的護佑，只能助其一靈不滅，最終逃離人間；歷劫之后，人間的苦痛同樣輻射到了本來無欲無求的仙界。《紅樓夢》從神仙和神話的角度揭示了“一切皆苦”的生活真諦?！碴P鍵詞〕神話；解讀；賈寶玉；頑石；苦〔中圖分類號〕I207.411〔文獻標識碼〕A 〔文章編號〕1008-2689（2008）04-0086-09《紅樓夢》作為“古今第一奇書”，數(shù)