淺談怎樣對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育

袁勝銀

摘 要：給孩子講故事、和孩子做游戲，共同布置我們愛(ài)祖國(guó)、我們愛(ài)父母的主題板報(bào)。這樣就激發(fā)了幼兒的良好情感，幫助幼兒積累不可多得的經(jīng)驗(yàn)和感受。認(rèn)識(shí)目前科學(xué)素質(zhì)在人才素質(zhì)中所占有的重要地位，了解和掌握科學(xué)教育的基本原則和基本方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)注意保護(hù)孩子的好奇心，鼓勵(lì)孩子大膽質(zhì)疑、并給予孩子耐心的指導(dǎo)從而滿(mǎn)足孩子的求知欲。在興趣、好奇心的驅(qū)使下也得到了提高，同時(shí)還促進(jìn)了幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，極大地增加了他們學(xué)科學(xué)的興趣。

關(guān)鍵詞：家長(zhǎng)座談；求知欲；實(shí)踐活動(dòng)

對(duì)孩子的科學(xué)觀要從小抓起，下面就個(gè)人想法談?wù)?，與大家共勉。

一、幼兒老師一定要重視家庭科學(xué)教育的指導(dǎo)

我們都知道：家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)發(fā)展都有著特殊的影響。我們幼兒園在實(shí)施科學(xué)教育過(guò)程中利用家訪和家園聯(lián)系簿及離園時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，而且定期更換家園欄的內(nèi)容。有關(guān)科學(xué)教育常識(shí)性問(wèn)題的介紹及怎樣對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)教育的介紹，讓孩子的家長(zhǎng)們受啟發(fā)。另外我我們還注重讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的科學(xué)活動(dòng)情況，使其回家后能引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索、提問(wèn)，并鼓勵(lì)幼兒自己解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題；啟發(fā)家長(zhǎng)回家后讓幼兒在感興趣的情況下了解有關(guān)此活動(dòng)更多的知識(shí)。如此一來(lái)，幼兒不僅對(duì)科學(xué)知識(shí)有所掌握，在興趣、好奇心的驅(qū)使下也得到了提高，同時(shí)還促進(jìn)了幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，極大地增加了他們學(xué)科學(xué)的興趣。在我園家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)中，科學(xué)教育的觀摩活動(dòng)是必不可少的，通過(guò)觀摩活動(dòng)使家長(zhǎng)對(duì)幼兒科學(xué)活動(dòng)有了直觀的感性認(rèn)識(shí)，更有利于家長(zhǎng)們?cè)诮虒W(xué)觀摩活動(dòng)的啟發(fā)下開(kāi)展家庭科學(xué)教育活動(dòng)。我在與家長(zhǎng)的接觸了解中發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)們?cè)趯?duì)孩子進(jìn)行科學(xué)教育的過(guò)程中存在許多困惑：怎樣對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)教育？孩子愛(ài)拆卸東西怎么辦？我為了使家長(zhǎng)們明確對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)教育的方向和掌握科學(xué)的指導(dǎo)方法，我們采取定期請(qǐng)幼教專(zhuān)家給家長(zhǎng)講課、和家長(zhǎng)座談、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式幫助家長(zhǎng)明確科學(xué)教育的正確涵義，認(rèn)識(shí)目前科學(xué)素質(zhì)在人才素質(zhì)中所占有的重要地位，了解和掌握科學(xué)教育的基本原則和基本方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)注意保護(hù)孩子的好奇心，鼓勵(lì)孩子大膽質(zhì)疑、并給予孩子耐心的指導(dǎo)從而滿(mǎn)足孩子的求知欲。

二、要有幼兒科學(xué)教育的新思路

我們幼兒園還和派出所共同合作，這就為我們把幼兒科學(xué)教育引向法律的內(nèi)容中，提供了一方教育新天地。我們經(jīng)常把民警叔叔請(qǐng)來(lái)幼兒園為孩子們傳授法律知識(shí)、給孩子講故事、和孩子做游戲，共同布置我們愛(ài)祖國(guó)、我們愛(ài)父母的主題板報(bào)。這樣就激發(fā)了幼兒的良好情感，幫助幼兒積累不可多得的經(jīng)驗(yàn)和感受。

三、幼兒科學(xué)教育融入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中

我們幼兒園定期開(kāi)展社會(huì)性的科學(xué)教育活動(dòng)。常常帶幼兒走出幼兒園，去田間走走：挖花生、拔蘿卜、采草莓、玩泥土、捉小蟲(chóng)。了解田間動(dòng)植物的名稱(chēng)、生長(zhǎng)特征、生活方式。到外面大山去找春、夏、秋、冬，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感；組織幼兒參觀工廠、自來(lái)水廠等，了解我們喝的、吃的是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的；有目的地帶幼兒去看看銀行、文化站等地方，讓幼兒初步了解到技術(shù)與信息。讓我們的幼兒在豐富多彩的大社會(huì)、大自然中，不斷汲取養(yǎng)料，積累經(jīng)驗(yàn)，掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的技能和方法，使幼兒的科技教育由課堂引向大自然、大社會(huì)、擴(kuò)大幼兒眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，激發(fā)孩子的科學(xué)興趣與探求知識(shí)的愿望。我們的探索實(shí)踐活動(dòng)才剛剛起步，但我們已欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛溯^大的變化。好奇心和求知欲增強(qiáng)了，對(duì)周?chē)挛锏呐d趣比過(guò)去明顯提高，提出的問(wèn)題更多更深。觀察、分析能力、思考能力、想象力、創(chuàng)造力也比以前有了明顯的提高。我們相信只要我們牢固樹(shù)立大教育觀念，有效利用家庭、社會(huì)資源對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育，幼兒園、家庭、社區(qū)三方相互配合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成合力，就會(huì)取得良好的科學(xué)教育效果，有效地全面提高幼兒的綜合素質(zhì)。

四、幼兒園要提高家長(zhǎng)對(duì)科學(xué)教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)

我們都知道：在以往，在我園組織的家園親子活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)主要是看和聽(tīng)，孩子們參與的程度很低。現(xiàn)在，幼兒園充分提高了家長(zhǎng)參與幼兒科學(xué)活動(dòng)的深度與廣度，極大發(fā)揮了家長(zhǎng)的作用。在2016年的“六·一”活動(dòng)中，我園各班都組織開(kāi)展了內(nèi)容各異、豐富有趣的科學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)帶著孩子參與其中，共同參加游戲，掌握科學(xué)知識(shí)。而且我們還開(kāi)展了家長(zhǎng)助教團(tuán)的活動(dòng)，我們是根據(jù)家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn)，幼兒園邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)老師，參與幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)。如果家長(zhǎng)是一位建筑師，我們就請(qǐng)他來(lái)告訴小朋友，房子是怎么造起來(lái)的；如果家長(zhǎng)是名飛行員，就可以向小朋友介紹有關(guān)飛機(jī)和國(guó)防知識(shí)；如果家長(zhǎng)是個(gè)醫(yī)生，他就可以告訴小朋友，人為什么會(huì)生病，怎么才會(huì)不生病。另外，我們學(xué)校還組織孩子參觀家長(zhǎng)的所在單位，并請(qǐng)家長(zhǎng)做適當(dāng)?shù)慕榻B。在孩子有了初步感受后，再給他們講這些工作的意義和各行各業(yè)勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)情感。采用家園配合開(kāi)展科學(xué)教育活動(dòng)，我們把園內(nèi)教育與走入社會(huì)有機(jī)的結(jié)合在一起，突破了幼兒園教育的封閉性，大大增強(qiáng)了科學(xué)教育的效果。

總之，我們?cè)谟變汉苄〉臅r(shí)候就要進(jìn)行科學(xué)方面的教育，讓孩子受益一生。