新課改指導(dǎo)下如何提高初中政治課堂教學(xué)效果

阮麗娟

摘 要：政治課是培養(yǎng)學(xué)生思想觀念最為直接的方式。初中生正處在人生觀、世界觀、價(jià)值觀建立的關(guān)鍵時(shí)期，初中政治課教學(xué)直接影響著學(xué)生觀念的形成，對(duì)學(xué)生的未來(lái)有著極大的影響。

關(guān)鍵詞：新課改；初中政治；課堂效率

初中思想政治課是一門非常重要的課程，對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀有重要作用。本文主要對(duì)如何提高思想政治課堂教學(xué)效果進(jìn)行了論述，表現(xiàn)了提高政治課堂教學(xué)效果對(duì)思想政治學(xué)習(xí)的重要性。

一、新課改下政治教學(xué)的基本要求

為在新課改實(shí)施的背景下提高政治教學(xué)質(zhì)量，在運(yùn)用教學(xué)方法時(shí)應(yīng)堅(jiān)持以下基本要求。首先，應(yīng)突出學(xué)生在課堂中的主體作用。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師處于主導(dǎo)地位，學(xué)生則處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，難以發(fā)揮主體作用，這會(huì)嚴(yán)重阻礙教學(xué)質(zhì)量的提高。在新課改理念的指導(dǎo)下教師必須創(chuàng)造條件讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用，以充分激發(fā)學(xué)生參與課堂互動(dòng)、發(fā)言的熱情，同時(shí)充分尊重學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的建議，讓學(xué)生以學(xué)習(xí)主體的地位探討教學(xué)模式的改進(jìn)，從而通過(guò)師生雙方的共同努力提高教學(xué)效率及質(zhì)量。其次，應(yīng)在課堂中采用可以充分啟發(fā)學(xué)生心靈與思維能力的教學(xué)模式。政治知識(shí)相對(duì)枯燥，初中生難以領(lǐng)悟政治知識(shí)對(duì)心靈啟迪與思維模式轉(zhuǎn)變具有的重要作用，對(duì)此在課堂中教師應(yīng)注意采用具有啟發(fā)作用的教學(xué)模式，以通過(guò)課堂教學(xué)啟迪學(xué)生自覺(jué)培養(yǎng)美好心靈與健康的思維模式，從而增強(qiáng)對(duì)不良誘惑、不良行為習(xí)慣的抵御能力。此外，在課堂教學(xué)中要注意聯(lián)系實(shí)際生活，保證教學(xué)模式的多元化。聯(lián)系實(shí)際生活是增強(qiáng)對(duì)政治知識(shí)理解能力的有效途徑，采用多元化的教學(xué)手段明顯增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、新課改中提升初中政治課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑

1.注重培養(yǎng)學(xué)生興趣，活躍課堂氛圍

托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō)得好，興趣是最好的老師，沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)，就難激發(fā)學(xué)生的求知欲?！彼栽诮虒W(xué)中，一堂課就是一段生活，一段教師和學(xué)生相依共進(jìn)、交流互動(dòng)的生命里程。理想的課堂生活是“開(kāi)心果”，學(xué)生樂(lè)在其中，興味盎然；是“創(chuàng)造坊”，給學(xué)生提供各種嘗試的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造各種條件讓學(xué)生自己去探索；是“助推器”，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展。在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)該注重民主性、趣味性、鼓勵(lì)性、實(shí)踐性、探究性相結(jié)合，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)利還給學(xué)生，教師鼓勵(lì)學(xué)生，喚起學(xué)生的主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，形成獨(dú)立的人格。我們還可以創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的課堂生活情境，創(chuàng)設(shè)人人參與的情境，因?yàn)椤盎顒?dòng)是孩子的本能，游戲是孩子的天使”，創(chuàng)設(shè)情景教師可以讓學(xué)生各盡所能，或唱或跳，小品、相聲、詩(shī)歌、繪畫(huà)等形式，情趣連連，讓學(xué)生喜歡你的課堂，讓學(xué)生能在創(chuàng)造中感受成長(zhǎng)的快樂(lè)、成才的滿足，在表現(xiàn)中讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)表現(xiàn)欲和學(xué)習(xí)欲，從而提高學(xué)習(xí)的興趣。激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣對(duì)思想政治課來(lái)講更為重要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑和手段是多種多樣的，只要我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中勇于探索，就一定能找到對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的有效途徑。我們的教學(xué)一定會(huì)感動(dòng)學(xué)生，受到學(xué)生由衷的歡迎。我們的政治課堂將會(huì)越來(lái)越受到學(xué)生歡迎。

2.將理論和實(shí)踐相結(jié)合

思想政治課程中的知識(shí)都是理論性質(zhì)的，并且學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的次數(shù)非常少，因此，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用是非常重要的。比如，教師在課外可以組織學(xué)生到社區(qū)或者敬老院慰問(wèn)老人，因?yàn)樗枷胝握n強(qiáng)調(diào)的是思想道德水平的提升，這種方式可以使學(xué)生養(yǎng)成尊老愛(ài)幼的習(xí)慣，還會(huì)增強(qiáng)與教師間的互動(dòng)和交流，實(shí)踐能力和處理問(wèn)題的能力都能得到提高。

3.改善師生關(guān)系，尊重學(xué)生的主體地位

傳統(tǒng)的教學(xué)模式一直以教師為主導(dǎo)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位不夠重視，學(xué)生只能夠被動(dòng)地接受，這也是教學(xué)失敗的主要原因之一。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，教師在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)一定要將學(xué)生放在第一位，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣制訂合理的教學(xué)計(jì)劃，避免出現(xiàn)由于對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)不充分而影響教學(xué)效果的情況發(fā)生。新課改要求教師在教學(xué)的過(guò)程中充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，學(xué)生不再是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是主動(dòng)從教師那里獲取知識(shí)，成為學(xué)習(xí)的主人，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下教學(xué)才能事半功倍。除此之外，每個(gè)學(xué)生都是不同的，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的接受能力也是不一樣的，教師在教學(xué)的過(guò)程中要重視學(xué)生之間的個(gè)體差異，這樣才能有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，讓學(xué)生在政治學(xué)習(xí)的過(guò)程中更加積極主動(dòng)。

4.充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)改善初中政治教學(xué)方式

政治科目與社會(huì)時(shí)事是密切相關(guān)的，具有較強(qiáng)的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。為此，初中政治教學(xué)要跟上時(shí)代的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)拓創(chuàng)新。隨著社會(huì)的發(fā)展，政治教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)情況都會(huì)因此改變，與社會(huì)發(fā)展步調(diào)相一致。在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展對(duì)社會(huì)不斷進(jìn)步的情況下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)深受各行業(yè)的依賴，我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這一資源，引進(jìn)多媒體輔助教學(xué)，使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源共享，擴(kuò)大初中政治教學(xué)資源，及時(shí)了解社會(huì)新的動(dòng)態(tài)發(fā)展，多媒體信息的快速便捷，為現(xiàn)代化的思想品德課程注入了新鮮的“血液”，另外，多媒體具有動(dòng)靜結(jié)合、圖文并茂多種優(yōu)勢(shì)，可以讓教學(xué)內(nèi)容更加形象化，學(xué)生學(xué)習(xí)情趣更加濃厚，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源共享的形式，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生的視野更加深遠(yuǎn)，及時(shí)滿足了學(xué)生對(duì)知識(shí)和需求。

三、結(jié)語(yǔ)

初中政治具有綜合性、實(shí)踐性、人文性及思想性的特點(diǎn)，為提高政治課堂教學(xué)質(zhì)量，則應(yīng)根據(jù)新課改的要求不斷優(yōu)化教學(xué)模式，綜合采用探究式、生活化及互動(dòng)型教學(xué)模式，并考慮提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)的主動(dòng)性，以便為教學(xué)質(zhì)量的提升提供有利條件。

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