廣西高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)群建設(shè)研究

張志杰　林幼文

【摘 要】本文以北海職業(yè)學(xué)院為例，圍繞應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式、課程改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、校企合作、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和社會(huì)服務(wù)體系建設(shè)等方面，對(duì)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)群的建設(shè)展開研究，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

【關(guān)鍵詞】廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū) 高職院校 應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)群 建設(shè)

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2017）02C-0060-02

為適應(yīng)廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略需求，廣西高職院校以專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、調(diào)整結(jié)構(gòu)為主線，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才、提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力為根本任務(wù)，著力打造深度融合產(chǎn)業(yè)鏈的專業(yè)群，更好地為廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展服務(wù)，進(jìn)行專業(yè)調(diào)整建設(shè)，力圖實(shí)現(xiàn)主體專業(yè)的聚焦，充分發(fā)揮自身學(xué)校主體專業(yè)的優(yōu)勢，構(gòu)建特色專業(yè)群。

北海作為廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)重要組成城市，其電子信息產(chǎn)業(yè)近年來發(fā)展迅猛，成為廣西重點(diǎn)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)之一。中電集團(tuán)、冠捷科技、惠科電子、三諾等一批知名企業(yè)先后到北海投資興業(yè)，迅速形成產(chǎn)能產(chǎn)力和集聚效應(yīng)，電子信息產(chǎn)業(yè)鏈不斷延伸和完善。電子信息產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為北海首個(gè)千億元產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)規(guī)模在廣西名列前茅。本文以北海職業(yè)學(xué)院為例，圍繞應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式、課程改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、校企合作、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和社會(huì)服務(wù)體系建設(shè)等方面，對(duì)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)群的建設(shè)展開研究，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

一、人才培養(yǎng)模式與課程體系改革

依照廣西北部灣電子信息產(chǎn)業(yè)相關(guān)企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)及設(shè)計(jì)、工程技術(shù)測試與制作工藝、品質(zhì)檢測、生產(chǎn)管理、售后服務(wù)等職業(yè)崗位任職要求，北海職業(yè)學(xué)院以廣西三諾集團(tuán)、中電（北海）等企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)及設(shè)計(jì)、技術(shù)改造項(xiàng)目為紐帶，深化企業(yè)技改和生產(chǎn)項(xiàng)目為載體的“職業(yè)能力漸進(jìn)式”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革。學(xué)院重新制訂應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群的人才培養(yǎng)方案，以職業(yè)認(rèn)知+專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、職業(yè)認(rèn)同+專業(yè)技能訓(xùn)練、職業(yè)形成+專業(yè)拓展實(shí)踐等環(huán)節(jié)展開實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，漸進(jìn)式提升學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。

北海職業(yè)學(xué)院對(duì)廣西北部灣電子信息產(chǎn)業(yè)相關(guān)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，深化“職業(yè)能力漸進(jìn)式”人才培養(yǎng)模式改革，以應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)為龍頭，帶動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)群的人才培養(yǎng)模式改革，形成新的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

以職業(yè)活動(dòng)和工作過程為導(dǎo)向，校企共同開發(fā)9門工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程，其中，應(yīng)用電子技術(shù)3門、電子信息工程技術(shù)1門、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)1門、電子商務(wù)1門、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)2門、數(shù)字媒體技術(shù)1門。

二、師資隊(duì)伍與教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

為服務(wù)廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的發(fā)展，有必要培養(yǎng)一批高職教育理念先進(jìn)、在北部灣地區(qū)電子信息行業(yè)具有影響力、能解決電子企業(yè)技術(shù)難題的技術(shù)能手和專業(yè)教學(xué)骨干。

北海職業(yè)學(xué)院通過現(xiàn)代職業(yè)教育理論、校企合作建設(shè)專業(yè)方面的培訓(xùn)及實(shí)踐，培養(yǎng)3名應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群帶頭人；通過派送教師參加全國職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃項(xiàng)目、專業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目、企業(yè)頂崗實(shí)踐、工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)等方式，提升教師的教育教學(xué)水平特別是實(shí)踐教學(xué)和課程設(shè)計(jì)開發(fā)能力，培養(yǎng)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群骨干教師14名；與三諾、甲骨文、中電等電子信息領(lǐng)域的骨干企業(yè)廣泛開展校企合作，從中選聘15名技術(shù)能手長期擔(dān)任兼職教師，參與到課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、工學(xué)結(jié)合的教材開發(fā)等工作中，對(duì)兼職教師進(jìn)行統(tǒng)一管理和培訓(xùn)，編入相應(yīng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

北海職業(yè)學(xué)院著力把應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群教學(xué)團(tuán)隊(duì)打造成一支以專業(yè)帶頭人為引領(lǐng)、骨干教師為核心，數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、專兼結(jié)合的高水平專業(yè)群教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)高、教育教學(xué)能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理，能掌握電子行業(yè)企業(yè)最新技術(shù)動(dòng)態(tài)，擁有較強(qiáng)行業(yè)影響力的領(lǐng)軍人物。

三、校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)

北海職業(yè)學(xué)院在原有北海工業(yè)園區(qū)校區(qū)基礎(chǔ)上，加深與中電（北海）、廣西三諾集團(tuán)等企業(yè)合作，搭建“三諾教師工作站、企業(yè)電子工程師工作站”，以校企合作為載體，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合的長效運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)校企在辦學(xué)、育人、就業(yè)等方面合作，促進(jìn)工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)。

（一）與廣西三諾集團(tuán)合作共建教師工作站。與廣西三諾集團(tuán)合作共建教師工作站，制訂專業(yè)教師到工作站輪崗制度，制訂考核評(píng)價(jià)辦法，將教師工作站考核評(píng)價(jià)納入學(xué)院教師年度考核評(píng)價(jià)，明確教師入站工作任務(wù)。每年選派2-4名教師到教師工作站工作兩個(gè)月以上，參與企業(yè)項(xiàng)目建設(shè)，合作開展橫向課題研究并完成電子技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等方面實(shí)用新型專利申請，與企業(yè)技術(shù)人員共同開發(fā)基于工作過程導(dǎo)向的課程、共同培訓(xùn)員工，共同為社會(huì)提供技術(shù)服務(wù)。

（二）依托電子創(chuàng)新工作室，校企共建企業(yè)工程師工作站。依托電子創(chuàng)新工作室，校企共建企業(yè)工程師工作站，接納廣西三諾集團(tuán)、中電（北海）、甲骨文等企業(yè)的技術(shù)人員，進(jìn)入工程師工作站工作，參與專業(yè)教學(xué)、課程建設(shè)、學(xué)生技能培訓(xùn)、師資培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、科技開發(fā)等任務(wù)。同時(shí)，與校內(nèi)教師共同指導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)電子創(chuàng)新項(xiàng)目，指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)；參與應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)工作，參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂、課程開發(fā)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、技能大賽；共同開展橫向課題研究、實(shí)用新型專利申請等，每名入站的企業(yè)技術(shù)人員，每年擔(dān)任不少于100課時(shí)的專業(yè)課教學(xué)。

四、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

與廣西三諾集團(tuán)等國際國內(nèi)知名企業(yè)合作建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，建設(shè)電子產(chǎn)業(yè)園實(shí)訓(xùn)中心、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心共3個(gè)；在此基礎(chǔ)上，開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及配套實(shí)訓(xùn)資源，滿足應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群學(xué)生實(shí)訓(xùn)及社會(huì)培訓(xùn)需要，打造集實(shí)踐教學(xué)、職業(yè)技能鑒定、社會(huì)培訓(xùn)、技能大賽和技術(shù)服務(wù)于一體的自治區(qū)級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地。

（一）電子產(chǎn)業(yè)園實(shí)訓(xùn)中心。與廣西三諾集團(tuán)、中電（北海）等國際國內(nèi)知名企業(yè)合作，在北海工業(yè)園區(qū)建設(shè)電子產(chǎn)業(yè)園實(shí)訓(xùn)中心。實(shí)訓(xùn)中心包含崗前培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)室（基本技能實(shí)訓(xùn)、電工上崗證培訓(xùn)）、三諾電子產(chǎn)品制造實(shí)習(xí)車間（電子產(chǎn)品裝配、調(diào)試、檢修實(shí)訓(xùn)）、電子產(chǎn)品模擬測試實(shí)訓(xùn)室（電子產(chǎn)品可靠性測試實(shí)訓(xùn)）、產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室（單片機(jī)、嵌入式、EDA等技能實(shí)訓(xùn)，技能大賽，產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)）。

（二）物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心。與廣西三諾集團(tuán)、廣州飛瑞敖電子科技有限公司等國際國內(nèi)知名企業(yè)合作，在學(xué)院內(nèi)建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心。實(shí)訓(xùn)中心包含物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)室、物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室、物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)及展示中心。

（三）計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心。與甲骨文、廣西三諾集團(tuán)等國際國內(nèi)知名企業(yè)合作，在學(xué)院內(nèi)建設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心。實(shí)訓(xùn)中心包含計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)模塊、電子商務(wù)模塊、數(shù)字媒體技術(shù)模塊、計(jì)算機(jī)軟件模塊。

五、社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)

北海職業(yè)學(xué)院依托電子產(chǎn)業(yè)園實(shí)訓(xùn)中心，以三諾教師工作站、企業(yè)工程師工作站為紐帶，實(shí)現(xiàn)校企資源共享。以企業(yè)電子技術(shù)改造項(xiàng)目，落實(shí)學(xué)院教師參與企業(yè)新產(chǎn)品研發(fā)和新技術(shù)改造的有關(guān)政策。教師到一線與企業(yè)技術(shù)人員合作攻關(guān)、解決技術(shù)難題，共同研究橫向科研課題，開展科技成果轉(zhuǎn)化；利用現(xiàn)有科研成果，加大推廣力度，更好地服務(wù)區(qū)域內(nèi)企業(yè)電子生產(chǎn)技術(shù)研發(fā)和新技術(shù)推廣，切實(shí)幫助企業(yè)解決難題，從而為專業(yè)改革創(chuàng)造廣闊的工學(xué)結(jié)合平臺(tái)。

依托甲骨文（廣西）OAEC/WDP人才產(chǎn)業(yè)基地，以電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地為紐帶，實(shí)現(xiàn)校企資源共享。提供電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化，承接電子商務(wù)培訓(xùn)，為學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生提供校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。為企業(yè)提供技術(shù)培訓(xùn)及技能鑒定、電子商務(wù)農(nóng)民工培訓(xùn)等2000人次以上。

與廣西三諾集團(tuán)、甲骨文等企業(yè)合作開展3項(xiàng)以上的橫向課題研究，完成電子技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等方面實(shí)用新型專利申請4項(xiàng)以上。項(xiàng)目建設(shè)期內(nèi)，累計(jì)為企業(yè)提供技術(shù)培訓(xùn)及技能鑒定2000人次，使應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群成為服務(wù)優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)的示范。

應(yīng)用電子專業(yè)群教學(xué)團(tuán)隊(duì)積極組織電子科技協(xié)會(huì)、電腦協(xié)會(huì)、淘寶社、青年志愿者協(xié)會(huì)等學(xué)生社團(tuán)，深入社區(qū)開展義務(wù)家用電器維修等專業(yè)技術(shù)服務(wù)，組織進(jìn)行社區(qū)文體活動(dòng)，深入農(nóng)村進(jìn)行“三下鄉(xiāng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

總之，當(dāng)前廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)加快打造電子信息產(chǎn)業(yè)集群，打造北部灣“硅谷”，迫切需要大量高素質(zhì)技能型人才。高職院校應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)群建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的建設(shè)項(xiàng)目，應(yīng)以社會(huì)需求為導(dǎo)向，突出區(qū)域經(jīng)濟(jì)的特征，服務(wù)產(chǎn)業(yè)集群的需要。應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)是專業(yè)群建設(shè)的龍頭專業(yè)，應(yīng)充分發(fā)揮其在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程體系構(gòu)建、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)等方面的引領(lǐng)和輻射作用，帶動(dòng)其他專業(yè)建設(shè)。

【參考文獻(xiàn)】

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【基金項(xiàng)目】2016年廣西教育專項(xiàng)資金高等職業(yè)教育示范性特色專業(yè)及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目“高職《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程混合式教學(xué)研究與實(shí)踐”（GXGZJG2016B015）

【作者簡介】張志杰（1982— ），男，碩士，北海職業(yè)學(xué)院講師，研究方向：汽車電子技術(shù)，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。

（責(zé)編 王 一）