論當代網(wǎng)絡(luò)語言的社會影響

夏海洲　夏嘉辰

摘 要：網(wǎng)絡(luò)語言目前已經(jīng)成為了一種新興的語言形式，伴隨著網(wǎng)絡(luò)傳播的迅速發(fā)展，當代網(wǎng)絡(luò)語言已經(jīng)對社會現(xiàn)實產(chǎn)生了較多的影響，并且使得網(wǎng)絡(luò)語言廣泛的受到了大眾的關(guān)注。對于目前網(wǎng)絡(luò)語言存在的規(guī)范性問題，需要進行辯證的看待，既需要承認網(wǎng)絡(luò)語言的積極意義，還需要對不良方面進行調(diào)整，使其能夠符合社會的發(fā)展規(guī)律，促進網(wǎng)絡(luò)語言的積極作用。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)語言；網(wǎng)絡(luò)交際用語；網(wǎng)絡(luò)流行語；社會影響

我國于1997年接入國際互聯(lián)網(wǎng)，從此互聯(lián)網(wǎng)在我國迅速發(fā)展起來。網(wǎng)民人數(shù)的迅速增加和網(wǎng)絡(luò)利用率的迅速提高，帶動了網(wǎng)絡(luò)交流的飛速發(fā)展，形成了獨特的網(wǎng)絡(luò)語言。

網(wǎng)絡(luò)語言是一種特殊的社會方言，它為適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)交際的需要而出現(xiàn)，并且隨著近幾年網(wǎng)絡(luò)用戶逐年快速遞增而變得家喻戶曉。作為一種社會方言，網(wǎng)絡(luò)語言并不是孤立的，它和社會之間是一種互動的關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)語言的產(chǎn)生具有深刻的社會基礎(chǔ)。

一、網(wǎng)絡(luò)語言的社會影響

（一）網(wǎng)絡(luò)語言對語言表達的影響

使用網(wǎng)絡(luò)語言的人群都是現(xiàn)實生活中的人，他們在網(wǎng)絡(luò)上使用網(wǎng)絡(luò)語言，也會有意或無意地把網(wǎng)絡(luò)語言中的成分帶入到現(xiàn)實生活中來，使網(wǎng)絡(luò)語言也在現(xiàn)實生活中使用開來，實現(xiàn)了社會化。如今一些網(wǎng)絡(luò)用語語幾乎已經(jīng)成了人們的日常用語。不僅在人們的口頭上而且在一些其他場合網(wǎng)絡(luò)語言也隨處可見。除了直接使用網(wǎng)絡(luò)語言外，人們還把一部分網(wǎng)絡(luò)詞語或句式加以變異，使其意義發(fā)生改變，使之衍生出新的意義來，這是一種更高層次的融入現(xiàn)實語言的方式。比如“黑客”，是網(wǎng)絡(luò)詞語hacker的音譯，指的是在網(wǎng)絡(luò)上進行破壞的人，現(xiàn)在意義泛化，也指在其他地方進行破壞的人。同時，“黑”也從只在網(wǎng)絡(luò)上進行破壞逐步泛化到了在別的方面進行破壞[1]。

（二）網(wǎng)絡(luò)語言對語文教育的沖擊。

隨著網(wǎng)絡(luò)語言的興起，網(wǎng)絡(luò)語言逐漸被人們帶到了現(xiàn)實生活中，也滲透到了語文教育領(lǐng)域。

一段小學(xué)6年級學(xué)生的作文中，使用了大量的“PK”（決斗）、“走召（超）弓雖”（強）、“kao”（靠）等網(wǎng)絡(luò)詞語，讓人看了不知所云。其他學(xué)生的作文未必有這么夸張，但是在作文當中或多或少地使用網(wǎng)絡(luò)語言的現(xiàn)象已比比皆是。網(wǎng)絡(luò)語言對語文教育的沖擊已經(jīng)引起了教育界人士及廣大家長的強烈關(guān)注。這種對網(wǎng)絡(luò)語言的熱議已經(jīng)持續(xù)了近十年的時間。目前有關(guān)網(wǎng)絡(luò)語言沖擊語文教育的討論仍持續(xù)升溫，人們各執(zhí)一詞，有的人認為不必過分憂慮，有的人認為需要加以嚴格限制，但是不管人們?nèi)绾卧u論，隨著網(wǎng)絡(luò)用戶的逐年增加和網(wǎng)絡(luò)語言的快速發(fā)展，這種沖擊越來越強烈卻是毋庸置疑的[2]。

（三）網(wǎng)絡(luò)語言對社會現(xiàn)實的批判

一部分網(wǎng)絡(luò)流行語來自于影響面大的社會事件?！柏毟F限制了我的想象力”，網(wǎng)絡(luò)流行詞，該詞常常用來自嘲有錢人的世界、有錢人的生活我們一般人根本難以想象，雖然是一句玩笑話，說起來有一點現(xiàn)實和殘忍，就是經(jīng)濟基礎(chǔ)決定了上層建筑，日常吃饅頭就很好的孩子根本想象不出來滿漢全席的味道，因為沒有嘗過，穿過最好的衣服是集市上100塊的外套，怎么去理解10萬塊的高定。這些流行語來自社會事件，是通過網(wǎng)民對社會事件的評判形成的。同時，當這些新穎、傳神的網(wǎng)絡(luò)流行語出現(xiàn)以后，又會促使這些流行語背后社會事件在更廣闊的范圍內(nèi)流傳。因為這些網(wǎng)絡(luò)流行語都具有高度的概括性，人們聽到這些流行語的時候會不自覺地產(chǎn)生了解其來源的好奇心理，自然也就會對其背后的社會事件予以關(guān)注。這樣，無形中就使得這些社會事件隨著網(wǎng)絡(luò)流行語的傳播也變得更加廣為人知。

二、網(wǎng)絡(luò)語言的規(guī)范和引導(dǎo)

自從網(wǎng)絡(luò)誕生以來，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)語言規(guī)范問題的討論就一直是人們關(guān)注的焦點，有關(guān)討論從來沒有停止過。面對新生的網(wǎng)絡(luò)語言，有的人認為多數(shù)是不規(guī)范的詞語，應(yīng)該限制使用；也有的人認為是語言多樣化、充滿活力的表現(xiàn)，以支持為好。新詞新語規(guī)范基本原則課題組認為對網(wǎng)絡(luò)詞語的規(guī)范有不同看法，它與現(xiàn)實語言規(guī)范的異同尚需深入研究。我們一直認為，對于網(wǎng)絡(luò)語言的規(guī)范問題應(yīng)該辯證地看待。

一部分因網(wǎng)絡(luò)交際需要而產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)語言現(xiàn)象，確實補充了現(xiàn)實語言表達的不足，為語言表達增添了新的色彩，滿足了社會語言表達多樣化的需求。比如“菜鳥”、“美眉”等詞，“很X很XX0”等結(jié)構(gòu)，最初的時候?qū)儆诘湫偷木W(wǎng)絡(luò)語言，現(xiàn)如今不光網(wǎng)絡(luò)上有，生活中的使用頻率也非常高[3]。這些網(wǎng)絡(luò)語言現(xiàn)象的運用使得語言表達變得生動、活潑，富于表現(xiàn)力，應(yīng)該受到歡迎，而不應(yīng)該被人為地規(guī)范掉。還有部分網(wǎng)絡(luò)交際用語，如果用現(xiàn)實日常交際的標準來看，確實不夠高雅和規(guī)范。比如讓人看不懂的火星文和蜜糖體以及一些數(shù)字諧音詞語、字母簡縮詞語等。

但是，還應(yīng)該注意到使用場合不同會產(chǎn)生不同的語體，對語言的要求也不同。我們使用的語言是多樣化的語言，語體的不同是多樣化的重要表現(xiàn)。如根據(jù)交際目的不同，可以分為政論語體、文藝語體、公文語體和科技語體等，根據(jù)表達方式不同，可以分為書面語體和口語語體。語言是人們的交際工具，對語言的規(guī)范是為了更好地進行交際。交際是分類型的，不同語體的語言規(guī)范的要求是不同的。在日常交際中看來規(guī)范的語言用在網(wǎng)絡(luò)上，無可厚非，但是如果超過網(wǎng)絡(luò)的范圍，用在日常的交往中，或者作文、考卷中，則屬于混淆了語體，應(yīng)該在規(guī)范之列[4]。

目前，一些語文教育工作者對這種使用場合的區(qū)分缺乏認識，盲目地去指責中小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語言，表明對這種新興的社會方言嚴重缺乏了解，對教育工作面臨的新情況缺乏應(yīng)對措施。在語文教育面臨新形勢的情況下，語文教育工作者應(yīng)該及時順應(yīng)新情況，更新知識結(jié)構(gòu)和教育觀念，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分網(wǎng)絡(luò)語言的不同使用場合和條件，使只適合網(wǎng)絡(luò)的一些用語停留在固有的使用范圍。對于一些由負面社會現(xiàn)象產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)流行語，它們往往流行一個時期以后就自然消失了，不必進行人為的規(guī)范，而是要關(guān)注和引導(dǎo)，思考這些網(wǎng)絡(luò)流行語出現(xiàn)的原因，注重解決相關(guān)的社會現(xiàn)實問題。

結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)語言代表著青年一代的文化，同時也是人們社會價值觀、文化觀、閱讀表達水平以及人文素質(zhì)的一種重要的反應(yīng)方式，積極的網(wǎng)絡(luò)語言有助于促進社會的和諧發(fā)展，消極的網(wǎng)絡(luò)語言會對我國的傳統(tǒng)文化與主流文化造成一定的沖擊影響并且會影響社會的穩(wěn)定。因此，就需要積極的引導(dǎo)文明用語，正確的使用網(wǎng)絡(luò)語言，促進學(xué)習、生活與工作的密切聯(lián)系，積極地響應(yīng)社會主義文明建設(shè)。在運用網(wǎng)絡(luò)語言的過程中，需要規(guī)范使用網(wǎng)絡(luò)語言，建立健全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理機制，并且要提升網(wǎng)民的素質(zhì)，不斷地促進網(wǎng)絡(luò)用語的正確發(fā)展。

參考文獻

[1]安志偉.論當代網(wǎng)絡(luò)語言的社會影響[J].理論學(xué)刊，2010（04）：114-116.

[2]蔣麗.論網(wǎng)絡(luò)語言對主流意識形態(tài)認同的沖擊與挑戰(zhàn)[J].中國成人教育，2015（23）：70-72.

[3]唐麗君.當代中國網(wǎng)絡(luò)流行語的傳播影響研究——以2015年上半年15個網(wǎng)絡(luò)流行語為例[J].湖北民族學(xué)院學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2016，34（01）：139-144.

[4]張曉蘇.當代網(wǎng)絡(luò)語言的特點及流行的文化原因[J].學(xué)術(shù)探索，2012（05）：98-101.

作者簡介：

夏海洲（1994.01.18），性別：男，民族：漢，籍貫：河南洛陽，火箭軍工程大學(xué)，本科，職稱：無，工作單位：火箭軍工程大學(xué)，從事工作：測控工程，郵編710025。

夏嘉辰（1996.06，06），性別：男，民族：漢，籍貫：河南洛陽，火箭軍工程大學(xué)，本科，職稱：無，工作單位火箭軍工程大學(xué)，測控工程，郵編710025。