地理野外實(shí)習(xí)跟蹤調(diào)查報(bào)告

陳璐瑤 梁品文

摘 要：綜合地理野外實(shí)習(xí)，各所高校的偏重點(diǎn)不同。但是，在實(shí)習(xí)過程中，人文地理和自然地理的交叉，在區(qū)域中較為常見。在實(shí)習(xí)過程中，針對(duì)人文地理應(yīng)當(dāng)給予重視。

關(guān)鍵草：人文地理實(shí)習(xí)；問題；思考

一、基本情況

長春師范大學(xué)的綜合地理野外實(shí)習(xí)地點(diǎn)為吉林省東部和西部地區(qū)以及河北省秦皇島市海岸帶和柳江盆地，內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院的綜合地理野外實(shí)習(xí)地點(diǎn)為北京地區(qū)和河北省秦皇島地區(qū)。實(shí)習(xí)目的：熟練掌握野外主要地貌識(shí)別方法，正確鑒定常見地貌類型，并綜合分析其成因；鍛煉學(xué)生地理思維，培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解釋地理現(xiàn)象能力；通過多途徑引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)。實(shí)習(xí)內(nèi)容：吉林省東部、西部及內(nèi)蒙古東部烏蘭浩特的綜合自然地理現(xiàn)象的觀察，對(duì)長白山地區(qū)實(shí)地考察，了解長白山垂直地帶性的分布規(guī)律；沿途觀察吉林省東部到西部的地帶性和非地帶性的差異以及地域分異規(guī)律。秦皇島地區(qū)氣候、生態(tài)及人文景觀特征；三大類型巖石主要鑒定特征，常見巖石類型；海岸帶類型、特征、分布及成因；主要地貌類型、特征及成因。觀察秦皇島地區(qū)海岸帶和柳江盆地地貌類型，描述特征，探討成因；通過觀察秦皇島地區(qū)三大類巖石鑒定特征，訓(xùn)練常見巖石鑒定方法；了解柳江盆地地質(zhì)歷史演化過程。同時(shí)，在人文地理方面，了解農(nóng)業(yè)、交通、商業(yè)、文化和城市發(fā)展等方面的內(nèi)容。

二、人文地理實(shí)習(xí)情況

人文地理的實(shí)習(xí)兩所高校有所涉及的主要是秦皇島地區(qū)，同時(shí)包頭師范學(xué)院加入了北京地區(qū)的人文地理實(shí)習(xí)內(nèi)容。首先，在秦皇島地區(qū)，景觀的觀察包括，歷史文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、旅游文化等。在旅游文化中，著眼旅游發(fā)展新形勢(shì)、新要求，秦皇島不斷調(diào)整完善旅游產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和營銷方式，已將旅游模式從觀光游向休閑度假游轉(zhuǎn)變，旅游產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷壯大，旅游產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，旅游產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)步伐進(jìn)一步加快，產(chǎn)業(yè)體系日臻完善。首先，萬里長城西起嘉峪關(guān)，東至山海關(guān)，橫亙?cè)谥袊箨懮系囊粭l巨龍。山海關(guān)老龍頭是最東段起點(diǎn)，由于地處燕山山脈東段險(xiǎn)峻山脊，所修筑的長城舉世聞名。其中最著名關(guān)隘，當(dāng)屬山海關(guān)，北依燕山，東臨渤海，因此，得名山海關(guān)，是明長城著名關(guān)隘之一，有“天下第一關(guān)”美譽(yù)。修建在遼西走廊上，山海關(guān)處在燕山余脈與渤海最短距離上，是抵御北方游牧民族重要關(guān)卡，此外，角山長城、北齊長城遺址、板廠峪倒掛長城、老龍頭和水上長城，各具特色。在實(shí)習(xí)過程中，深入了解到2017年是北京實(shí)施“十三五”規(guī)劃、建設(shè)國際一流和諧宜居之都的關(guān)鍵一年，是推進(jìn)旅游供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的重要一年，北京旅游業(yè)發(fā)展既面臨著難得的歷史機(jī)遇，也存在著諸多挑戰(zhàn)。發(fā)現(xiàn)，“四個(gè)中心”城市戰(zhàn)略定位和建設(shè)國際一流和諧宜居之都的戰(zhàn)略目標(biāo)，對(duì)北京旅游業(yè)發(fā)展理念和發(fā)展路徑提出更高要求；“一帶一路”倡議和京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略的深入實(shí)施，為北京旅游業(yè)發(fā)展拓展更大空間；2022年冬奧會(huì)、2019年世園會(huì)、2020年世界休閑大會(huì)等重大活動(dòng)籌辦和城市副中心、北京新機(jī)場(chǎng)、環(huán)球主題公園等重大建設(shè)項(xiàng)目的推進(jìn)，為北京旅游業(yè)發(fā)展注入更大動(dòng)力。因此，進(jìn)一步研究、思考和謀劃“發(fā)展什么樣的北京旅游業(yè)、如何發(fā)展北京旅游業(yè)”，是北京旅游行業(yè)要重點(diǎn)解決的問題。

三、存在的問題

1.考核方式的老套

通過后期的訪談發(fā)現(xiàn)，同學(xué)對(duì)實(shí)習(xí)的評(píng)價(jià)很高，如有的學(xué)生表示“通過本次實(shí)習(xí)，加強(qiáng)了我們對(duì)事物的調(diào)查發(fā)現(xiàn)能力，更加深入地了解人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響”，有的學(xué)生表示“希望以后多多進(jìn)行實(shí)習(xí)，這樣會(huì)不斷提升我們對(duì)理論知識(shí)的理，更好地了解、適應(yīng)這個(gè)社會(huì)”，還有的學(xué)生表示“實(shí)習(xí)是理論與實(shí)踐的結(jié)合，同時(shí)是對(duì)同學(xué)們身體素質(zhì)的培養(yǎng)，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)多組織學(xué)生外出實(shí)習(xí)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，同時(shí)增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼”等。但是，考核方式的老套，模式的一成不變是目前的主要問題。長春師范大學(xué)本次的實(shí)習(xí)重點(diǎn)在于自然地理，人文地理方面涉及較少，在學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告中有所體現(xiàn)。而包頭師范學(xué)院的實(shí)習(xí)內(nèi)容，人文地理方面的內(nèi)容涉及多一點(diǎn)，例如北京的人文地理實(shí)習(xí)。但是在二所高校的考核方式中，側(cè)重的是人文地理實(shí)習(xí)報(bào)告，缺少靈活性。

2.實(shí)習(xí)過程中，對(duì)人文地理內(nèi)容的忽視

在實(shí)習(xí)過程中，由于側(cè)重點(diǎn)不同，對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容的選擇不容。地理學(xué)具有綜合性的特點(diǎn)，在一個(gè)區(qū)域中，自然地理與人文地理是相互融合的，尤其是一個(gè)城市、地區(qū)等。長白山地區(qū)，側(cè)重點(diǎn)在于植物的垂直地帶性和火山形成等內(nèi)容，但是也存在旅游業(yè)的發(fā)展。在秦皇帶地區(qū)，在了解農(nóng)業(yè)的發(fā)展中，同樣發(fā)展了商業(yè)、旅游業(yè)。在實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真完成重點(diǎn)實(shí)習(xí)內(nèi)容時(shí)，缺少對(duì)實(shí)習(xí)地點(diǎn)的全面了解，對(duì)人文地理內(nèi)容的忽視。

3.人文地理實(shí)習(xí)方法的生疏

人文地理的實(shí)習(xí)方法主要包括經(jīng)驗(yàn)主義、實(shí)證主義、結(jié)構(gòu)主義研究方法。通過訪談和觀察，發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)對(duì)這三種研究方法沒有深入了解，實(shí)習(xí)前期準(zhǔn)備不足，沒有按照教師的要求進(jìn)行實(shí)習(xí)準(zhǔn)備，導(dǎo)致實(shí)習(xí)方法的生疏。同樣在，觀察和調(diào)查過程中，發(fā)現(xiàn)實(shí)際操作略顯生澀。

四、幾點(diǎn)建議

1.考核方式的改變

人文地理學(xué)綜合實(shí)習(xí)的形成性評(píng)價(jià)更注重學(xué)生能力的形成和培養(yǎng)過程。通過實(shí)習(xí)，學(xué)生深刻理解和掌握人文地理學(xué)的基本理論，培養(yǎng)人文現(xiàn)象的觀察能力、人地關(guān)系的分析能力，樹立科學(xué)的人地協(xié)調(diào)觀和可持續(xù)發(fā)展思想。考核方式的改變?cè)谟趯?duì)人文地理內(nèi)容的考核，相對(duì)于自然地理，人文地理更具靈活性，知識(shí)內(nèi)容的交叉性強(qiáng)，涉及內(nèi)容包括政治、歷史、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等內(nèi)容，在考核方式上，可以靈活操作，比如人文地理實(shí)習(xí)小論文、實(shí)習(xí)感想等。

2.實(shí)習(xí)前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備

兩所高校在實(shí)習(xí)前都進(jìn)行了動(dòng)員，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行的思想、安全性教育，但是，學(xué)生對(duì)野外實(shí)習(xí)的熱情高漲，充滿了興奮感，對(duì)專業(yè)性知識(shí)準(zhǔn)備缺少。在進(jìn)行實(shí)習(xí)準(zhǔn)備時(shí)，可以針對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行硬性規(guī)定，作為一次平時(shí)作業(yè)，讓學(xué)生做到準(zhǔn)備充分。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備工作的同時(shí)，加深對(duì)人文地理知識(shí)和實(shí)習(xí)方法手段的理解、記憶等，真正實(shí)習(xí)操作時(shí)才能順順利利的完成相應(yīng)的工作，做到孰能生巧。

3.增加學(xué)生對(duì)人文地理的關(guān)注度

人文地理和自然地理是地理學(xué)的兩大支柱，在有的大學(xué)在地理學(xué)的專業(yè)設(shè)置中，有地理科學(xué)專業(yè)、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)、地理信息系統(tǒng)專業(yè)等。地理科學(xué)專業(yè)的同學(xué)，屬于師范類專業(yè)，對(duì)于人文地理實(shí)習(xí)的關(guān)注程度不如自然地理。在課堂上，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，使得學(xué)生對(duì)人文地理的關(guān)注度增加，進(jìn)而可以增加學(xué)生的人文地理實(shí)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，從而提升實(shí)習(xí)的質(zhì)量。因?yàn)?，社?huì)的發(fā)展，離不開人文地理的貢獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)中樹立扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)互助的精神，對(duì)學(xué)生之后的學(xué)習(xí)和工作生活起到積極的作用；實(shí)習(xí)中培養(yǎng)的人地協(xié)調(diào)觀、區(qū)域條件分析能力等為后續(xù)《旅游地理學(xué)》、等課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；實(shí)習(xí)培養(yǎng)調(diào)查與分析能力，對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文也有著積極的影響。實(shí)踐環(huán)節(jié)在人才培養(yǎng)中起著重要作用，是本科教學(xué)的重要組成部分，也是素質(zhì)教育實(shí)施中不可缺少的環(huán)節(jié)。大學(xué)本科是學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識(shí)、培養(yǎng)研究技能的重要階段，對(duì)于地理學(xué)相關(guān)專業(yè)本科教學(xué)而言，野外實(shí)習(xí)扮演著重要角色。通過地理野外實(shí)習(xí)，學(xué)生可以直觀地認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)相關(guān)課程知識(shí)點(diǎn)，將課堂的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題，同時(shí)可進(jìn)行野外實(shí)習(xí)技術(shù)的訓(xùn)練，并積累一定的野外工作經(jīng)驗(yàn)。

本系長春師范大學(xué)研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目：新形式下高校地理野外實(shí)踐教學(xué)模式的創(chuàng)新對(duì)比—以長春師范大學(xué)和包頭師范學(xué)院野外實(shí)習(xí)為例；項(xiàng)目編號(hào)：CSCXY2017010.