中職物流營銷課的教學(xué)探討

摘 要：中職教育作為培育多種專項人才的職業(yè)教育在我國教育事業(yè)中具有重要的角色，同時中職教育擁有自身發(fā)展特點和理念，將學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和教育文化素質(zhì)相融合，具有獨到的發(fā)展?jié)撃?，其中物流營銷課是中職教育中一門重要的課程，也是中職教育的特色所在，在一定程度上能夠有效提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和技能，所以中職物流營銷課需要發(fā)展自身特點，創(chuàng)新教育方法，以實現(xiàn)更好、更快地培育人才。

關(guān)鍵詞：中職物流 營銷課 教學(xué) 探討

一、引言

目前，我國正在極力進行教育改革，以培養(yǎng)符合現(xiàn)代社會發(fā)展的新興人才，為了順應(yīng)教育改革的熱潮，各大院校正在積極響應(yīng)政策進行穩(wěn)步教學(xué)改革，當(dāng)然，中職院校也理所應(yīng)當(dāng)參與其中，為了順應(yīng)教育實踐發(fā)展的目標(biāo)要求，培養(yǎng)具有實踐能力和高素質(zhì)學(xué)生，物流營銷課程是重要的組成部分，但是我國現(xiàn)在物流營銷課的創(chuàng)新意識不夠，還處于基礎(chǔ)建設(shè)階段，需要更新教育理念和教育方法，不斷發(fā)展和壯大。

二、現(xiàn)階段的中職物流營銷教學(xué)

1.物流營銷課的意義。我國職業(yè)教育歷史悠久，但是興起的時間比較晚，到20世紀(jì)80年代我國職業(yè)教育才開始步入正式的軌道，職業(yè)教育和普通高等教育有一定的區(qū)別，其將技能培訓(xùn)和文化教育相融合，在使學(xué)生文化課程不會落下的同時，讓學(xué)生接受技能訓(xùn)練，以讓學(xué)生及早掌握相應(yīng)的職業(yè)技能。當(dāng)然我國的職業(yè)教育的發(fā)展緊跟經(jīng)濟發(fā)展，物流行業(yè)也緊跟其后，逐步現(xiàn)代化，全球物流的腳步正在逼近，更加規(guī)范化、集中化、現(xiàn)代化的物流理念正在融入我國社會中，是我國市場經(jīng)濟中不可或缺的角色，所以為了迎接這一挑戰(zhàn)，中職課程中逐步加入物流營銷課。面對如今這個復(fù)雜的市場，物流行業(yè)到底需要怎樣的人才呢？目前物流企業(yè)的層次不同，每個層次需要的人才也不盡相同，但是總的來說，物流行業(yè)需要的是復(fù)合型人才，能為企業(yè)帶來巨大利潤，具有優(yōu)良技能服務(wù)的高素質(zhì)人才，更高層次的物流企業(yè)對于人才的要求會更加地嚴(yán)苛，不僅僅是只了解現(xiàn)代物流知識，同時需要具備相應(yīng)的管理能力和決策能力，懂得企業(yè)的經(jīng)營、管理，當(dāng)然高層次的企業(yè)需要的人才所占的比例較小，但是無論什么時候，物流市場需要大量的人才，應(yīng)該引起中學(xué)院校的重視。但是在我國中職學(xué)校物流營銷教育還存在諸多的問題，急需解決，現(xiàn)主要簡要進行論述。

2.物流營銷課的相關(guān)內(nèi)容。物流營銷課的主要內(nèi)容包括三個方面，主要為技能、知識和素質(zhì)。而教學(xué)內(nèi)容十分復(fù)雜多樣，包括物流營銷課的基本概述、物流營銷的市場分析、物流營銷客戶原則、物流服務(wù)項目的研發(fā)、拓展物流服務(wù)目標(biāo)客戶、制定營銷策劃等復(fù)合型教學(xué)。每一項內(nèi)容的要求不一樣，需要學(xué)生掌握的重點也不同，例如物流服務(wù)項目的研發(fā)需要掌握物流服務(wù)項目研發(fā)的流程和技術(shù)，擁有開發(fā)物流服務(wù)的能力，約會撰寫相關(guān)策劃書等，要求學(xué)生掌握物流服務(wù)的基本定義和概念，還有具有一定的協(xié)調(diào)和創(chuàng)新能力，需要培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作等。而物流客戶選擇對于學(xué)生的要求會不一樣，需要學(xué)生約會撰寫維護老顧客的方案，掌握溝通技巧，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和服務(wù)意識等。

三、中職物流營銷教學(xué)存在的問題和挑戰(zhàn)

1.教學(xué)方法落后。由于我國現(xiàn)代教育發(fā)展得比較晚，經(jīng)驗不足，造成我國現(xiàn)代教育存在諸多弊端，對于中職物流營銷課的教育更是這樣，許多中職院校教育方法上比較落后，還停留在理論上的灌輸，并沒有注重實踐的培訓(xùn)，即使一些學(xué)校已經(jīng)意識到這一點，但是如何培育具有高素質(zhì)人才的方法還是處于空白階段。而中職學(xué)校自身的特殊性，要求學(xué)校教育將文化理論知識和技能培訓(xùn)相融合，以達到中職學(xué)校教育目標(biāo)，但是目前許多中職學(xué)校的教師仍然沿用傳統(tǒng)的教育系統(tǒng)，同時教師對于現(xiàn)代化物流營銷教育的觀念還沒有跟上時代的步伐，教學(xué)方式還停留在理論知識的層面上。當(dāng)然理論知識對于教育有著十分重要的作用，但并不是教育的全部，并不能滿足現(xiàn)代物流營銷課的要求。

2.現(xiàn)代化教育設(shè)備缺失。中職學(xué)校作為一個向企業(yè)輸送人才的教育機構(gòu)，對于培育高技術(shù)人才走著至關(guān)重要的作用，從中職學(xué)校的教育目標(biāo)和教學(xué)方式來看，中職學(xué)校需要學(xué)生具備豐富的實踐能力，充足的理論知識只是學(xué)生工作發(fā)展的基礎(chǔ)鋪墊，并不能完全滿足于學(xué)生所有的需要，在這個過程中還需要發(fā)展學(xué)生全方位的現(xiàn)代化素質(zhì)，例如創(chuàng)新意識等。這便對中職學(xué)校物流營銷課的教育提出了新的要求和規(guī)范，要求課程中增加更多的創(chuàng)新意識培養(yǎng)。而目前中職學(xué)校物流營銷課教育還僅僅處于理論教育的階段，缺乏現(xiàn)代化教育的設(shè)備和實踐地點，即使一些學(xué)校已經(jīng)正在投資準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備，但是還是缺乏全面性，沒有足夠的現(xiàn)代化專業(yè)設(shè)備進行指導(dǎo)教學(xué)，教師教學(xué)提高的空間不大，所以目前我國中職學(xué)校物流營銷課缺乏有效創(chuàng)新能力的原因主要在于缺乏相關(guān)的現(xiàn)代化教育設(shè)備。

3.實踐訓(xùn)練沒有達到預(yù)期目標(biāo)。物流營銷課作為近幾年中職學(xué)校中比較熱門的項目，很多中職學(xué)校為了培育學(xué)生的實踐能力，已經(jīng)開始籌備現(xiàn)代化物流實踐訓(xùn)練室進行學(xué)生的實踐培訓(xùn)，但是這個過程中存在這一些問題，使得物流營銷課訓(xùn)練并沒有達到預(yù)期目標(biāo)。其不足主要表現(xiàn)在以下幾個方面。缺乏逼真的實訓(xùn)情景，雖然這些物流營銷課實訓(xùn)室內(nèi)存在物流營銷訓(xùn)練的專業(yè)硬件設(shè)備，例如貨架以及包裝設(shè)備等等，但是這些設(shè)備只能夠提供學(xué)生進行簡單的包裝訓(xùn)練，并不能增加學(xué)生在實踐環(huán)境中真正學(xué)到知識，這可能是因為學(xué)校并沒有真正理解實訓(xùn)的意義和作用。同時中職院校缺乏有效的視頻教學(xué)資源，因為物流營銷課還處于發(fā)展階段，不同的物流企業(yè)的工作流程又有自身發(fā)展的特點，因此物流企業(yè)典型的操作視頻資料對于學(xué)生來說是至關(guān)重要的教學(xué)資源。同時一些學(xué)校還缺乏教育考核指標(biāo)等。

四、中職物流營銷教學(xué)的創(chuàng)新探討

1.轉(zhuǎn)變教育理念。中職物流營銷課需要轉(zhuǎn)變落后的教育理念，以工作過程作為課程教學(xué)的核心，彰顯出如今物流崗位的需求，培養(yǎng)人才過程中重點需要放在物流服務(wù)能力方面，增強學(xué)生物流服務(wù)精神，針對物流營銷這一課程的特殊性，基于物流營銷工作選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)生的學(xué)習(xí)過程融入到工作過程中，使學(xué)生提早進入工作實踐中，提高學(xué)生的實踐工作能力，將理論與實踐相結(jié)合，使物流營銷課更加具有實踐性、開放性、職業(yè)性。

2.引進現(xiàn)代化教育設(shè)備。學(xué)校應(yīng)該注重先進設(shè)備的引進，為了滿足中職學(xué)校學(xué)生專業(yè)實踐能力的培訓(xùn)，引進現(xiàn)代化實訓(xùn)室具有十分重要的作用。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自己所受物流營銷課的發(fā)展特點以及學(xué)校場地條件、資金狀況等籌集實訓(xùn)室建設(shè)，實訓(xùn)室能夠借鑒物流企業(yè)的真實管理方式，利用軟件系統(tǒng)模擬真實的物流營銷場景，使學(xué)生深入了解現(xiàn)代化物流真實環(huán)境，為物流實訓(xùn)做好準(zhǔn)備。學(xué)校根據(jù)自身特點建設(shè)一套全面性具有針對性的實訓(xùn)教學(xué)軟件，當(dāng)然除了軟件方面的配套設(shè)施還應(yīng)該做好硬件方面的建設(shè)，包括實訓(xùn)室場地施工以及實訓(xùn)室實用性設(shè)計等。

3.加強企業(yè)和學(xué)校之間的聯(lián)系。中職學(xué)校物流營銷課的開展，一方面是為了有效培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，同時也要加強學(xué)生的工作能力以更好的向物流企業(yè)輸送高素質(zhì)人才，所以應(yīng)該加強學(xué)校與相關(guān)物流企業(yè)之間的合作，建設(shè)實訓(xùn)基地，培養(yǎng)優(yōu)秀的技術(shù)型人才。校企合作能夠把學(xué)校的實踐理論教育與企業(yè)的真實工作環(huán)境相結(jié)合，為現(xiàn)代化物流教學(xué)課程提供便捷的同時提升學(xué)生的工作技能，為學(xué)生提供專業(yè)工作基地的合作方式，對于企業(yè)來說能夠提前吸收所需要的物流人才，對于學(xué)校來說，能夠減少學(xué)校實訓(xùn)的支出，將有效的資金作用于更好的領(lǐng)域。

五、結(jié)語

中職學(xué)校物流營銷課目前還處于發(fā)展階段，營銷課的教育模式、教育理念需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展，其落后的局面需要不斷革新。目前中職學(xué)校物流營銷課還需要不斷的探索和發(fā)展，學(xué)校一方面要保持自身的優(yōu)勢特點，一方面要改善自己的不足，增強學(xué)生的技術(shù)能力為今后物流營銷行業(yè)培育高素質(zhì)復(fù)合型人才。

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作者簡介：尹立群，女，助理講師 。研究方向：國際貿(mào)易、國際貨代、物流市場營銷、金融學(xué)。主講課程：物流市場營銷、商品基礎(chǔ)知識、世界航線與港口，金融產(chǎn)品市場營銷。