基于高校教育體制改革語(yǔ)境下的行政管理創(chuàng)新

摘 要：在新課改不斷推行的教育教學(xué)背景下，高職院校?？茖W(xué)院重視行政管理工作的創(chuàng)新，革新行政管理工作能夠促進(jìn)工作質(zhì)量短時(shí)間內(nèi)優(yōu)化，工作效率大幅度提高。本文分析了創(chuàng)新高校行政管理的必要性，對(duì)高校在教育體制改革語(yǔ)境下存在的行政管理問題探究的基礎(chǔ)上，提出了創(chuàng)新行政管理的有效措施。

關(guān)鍵詞：高校 行政管理 創(chuàng)新

現(xiàn)如今，雖然教育體制改革在持續(xù)推行，但是高職院校?？茖W(xué)院在行政管理中仍存在一定問題，傳統(tǒng)的管理方式、落后的管理制度，嚴(yán)重阻礙了高職院校學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)此大力進(jìn)行行政管理改革，能夠符合新課改要求、能夠滿足高職院校學(xué)生的發(fā)展需要。由此可見，本文探究高校教育體制改革語(yǔ)境下的行政管理創(chuàng)新具有迫切性。

一、創(chuàng)新高校行政管理的必要性

1.融合發(fā)展的需要。目前，社會(huì)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入新的階段，在這樣的社會(huì)背景中，高職院校發(fā)展也逐漸開放，高職院校面臨挑戰(zhàn)與機(jī)遇共存的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。創(chuàng)新行政管理，有利于?？茖W(xué)院深化教育教學(xué)改革，有利于促進(jìn)?？茖W(xué)生全面發(fā)展，提升專科學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和積極性，同時(shí)，能夠大力開發(fā)?？粕陌l(fā)展?jié)撃?，?qiáng)化?？粕膶I(yè)技能以及就業(yè)能力。資料研究顯示，?？粕谖磥淼纳鐣?huì)發(fā)展中將面臨激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和較大的就業(yè)壓力，高職院校為了避免?？粕萑脒@樣的就業(yè)矛盾，應(yīng)及時(shí)對(duì)行政管理工作創(chuàng)新，促進(jìn)該工作與社會(huì)發(fā)展有效融合，確保?？飘厴I(yè)生畢業(yè)后能夠更好的滿足社會(huì)發(fā)展需要。

2.教學(xué)要求的需要。高職院校為了更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，無疑要革新行政管理工作，通過行政管理有效創(chuàng)新，為教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行提供有力保障。由于高職院校正呈開放性發(fā)展，多樣性、豐富性的思想以及活動(dòng)滲透到專業(yè)院校的學(xué)生發(fā)展中來，這在一定程度上會(huì)對(duì)專科生的思想和行為產(chǎn)生波動(dòng)和影響，嚴(yán)重的會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)效率，分散學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。因此，創(chuàng)新行政管理有利于確保教學(xué)目標(biāo)及時(shí)實(shí)現(xiàn)。

二、高校在教育體制改革語(yǔ)境下存在的行政管理問題

1.行政權(quán)利和學(xué)術(shù)權(quán)利界線不清。專科學(xué)院開展行政管理工作時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)行政權(quán)利模糊、泛化等現(xiàn)象，這不僅會(huì)弱化教師教學(xué)質(zhì)量，而且還會(huì)相應(yīng)的削弱學(xué)術(shù)權(quán)利，影響教學(xué)效果的良好實(shí)現(xiàn)。一旦發(fā)生行政權(quán)利模糊問題，?？平處煹慕虒W(xué)建議以及業(yè)務(wù)要求都會(huì)被終止，教學(xué)的教學(xué)問題也得不到及時(shí)解決，同時(shí)，這也會(huì)間接的弱化行政管理職能。?？圃盒Ｖ匾暸囵B(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，重視學(xué)術(shù)研究和探討，由于行政權(quán)利模糊不清，從而學(xué)術(shù)權(quán)力也漸漸泛化，學(xué)生在權(quán)利泛化的校園中學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)以及專業(yè)能力會(huì)受到發(fā)展限制，同時(shí)，學(xué)術(shù)發(fā)展空間也會(huì)逐漸縮小。

2.市場(chǎng)化管理力度較弱。現(xiàn)階段，高職專科院校行政管理的市場(chǎng)化能力較弱，教學(xué)效率、教學(xué)效果與預(yù)期要求相差較大。在網(wǎng)絡(luò)信息不斷發(fā)展的影響下，高職教育也越來越多元、開放，一般來將，高職教育應(yīng)與市場(chǎng)發(fā)展相適應(yīng)，但是實(shí)際的高職教育卻未能充分發(fā)揮市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，未能及時(shí)滿足市場(chǎng)發(fā)展的人才需要，最終導(dǎo)致學(xué)校與市場(chǎng)脫節(jié)發(fā)展?；诟呗氃盒］^低的市場(chǎng)化管理，它與市場(chǎng)間的距離逐漸被拉大，高職院校的行政管理方式落后也是必然現(xiàn)象，同樣，行政管理低效、無序也是高職院校發(fā)展的必然結(jié)果。

3.服務(wù)職能不健全。行政管理水平較低、管理效率低下的主要原因之一是，高職院校的服務(wù)職能不健全。行政管理以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為健康發(fā)展的必要精神要素，但是高職院校實(shí)施行政管理時(shí)，服務(wù)意識(shí)較薄弱，教育教學(xué)活動(dòng)過于絕對(duì)化和形式化，教師和學(xué)生的地位得不到充分凸顯，長(zhǎng)此以往，行政管理會(huì)越來越低效。

4.管理過于絕對(duì)、規(guī)范。高職院校是教書育人的重要場(chǎng)所，在實(shí)際教學(xué)中不僅僅要強(qiáng)化教師教學(xué)能力，還要優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)新行政管理。目前，大多數(shù)高職院校絕對(duì)化開展行政管理工作，冗雜的管理程序降低了管理質(zhì)量，導(dǎo)致教師教學(xué)空間狹小，同時(shí)，它在一定程度上降低了教師的教學(xué)熱情，教師的教學(xué)重點(diǎn)逐漸從教書育人轉(zhuǎn)移到行政管理，從而這會(huì)導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)延期實(shí)現(xiàn)。

三、教育體制改革語(yǔ)境下高校創(chuàng)新行政管理的措施

1.創(chuàng)新行政管理觀念。要想真正實(shí)現(xiàn)行政管理工作創(chuàng)新，首先高職院校的領(lǐng)導(dǎo)者以及部門管理工作者要?jiǎng)?chuàng)新行政管理觀念，強(qiáng)化對(duì)行政管理的重視程度，只有觀念有效、及時(shí)創(chuàng)新，工作者才能在管理工作中準(zhǔn)確找到自身位置，積極主動(dòng)的肩負(fù)自身職責(zé)，增強(qiáng)工作責(zé)任感。打破傳統(tǒng)行政管理觀念束縛后，管理人員的綜合素質(zhì)和管理能力會(huì)自然被提高，行政管理效果也會(huì)更好的被實(shí)現(xiàn)。當(dāng)行政管理工作中遇到棘手問題需要短時(shí)間解決時(shí)，管理人員也能從容面對(duì)，利用已有的專業(yè)知識(shí)和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，將問題迅速、高校解決。

2.完善校園管理環(huán)境。在教育體制改革社會(huì)背景中，行政管理工作應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)行創(chuàng)新和改革，以民主化、人性化為主要改革方向，根據(jù)市場(chǎng)變化情況以及高職院校的實(shí)際發(fā)展情況，對(duì)原有行政管理制度進(jìn)行補(bǔ)充和創(chuàng)新，形成健全的行政管理工作體制、完善的行政管理工作系統(tǒng)。為此，營(yíng)造健康、舒適的校園環(huán)境，高職院校應(yīng)做以下工作：首先，嚴(yán)格考核各級(jí)管理領(lǐng)導(dǎo)，制定合理的招聘標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范招聘流程，依據(jù)相關(guān)制度規(guī)定對(duì)管理人員培訓(xùn)，以此提高管理人員的工作意識(shí)和工作能力。其次，革新行政管理模式，合理分配管理權(quán)力，明確權(quán)責(zé)關(guān)系，實(shí)施層級(jí)化管理。最后，彰顯行政管理內(nèi)涵，依據(jù)學(xué)術(shù)活動(dòng)及要求開展行政管理工作，促進(jìn)行政管理工作有序運(yùn)行。

3.協(xié)調(diào)好行政權(quán)利與學(xué)術(shù)權(quán)利間關(guān)系。為了避免出現(xiàn)上述行政權(quán)利和學(xué)術(shù)權(quán)利泛化現(xiàn)象，創(chuàng)新行政管理工作是極為必要的，這項(xiàng)工作的合理創(chuàng)新，能夠使二者協(xié)調(diào)發(fā)展、平衡發(fā)展。從全局、整體角度出發(fā)，健全行政管理系統(tǒng)，全面總結(jié)并分析行政權(quán)利和學(xué)術(shù)權(quán)利，實(shí)現(xiàn)二者協(xié)調(diào)進(jìn)步、互相滲透，以此促進(jìn)高職院校穩(wěn)定發(fā)展。

4.加強(qiáng)行政管理市場(chǎng)化。高職院校行政管理的關(guān)鍵和方向是要強(qiáng)化市場(chǎng)化管理。根據(jù)市場(chǎng)變化以及市場(chǎng)需要開展行政管理工作，這不僅能夠?qū)崿F(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新，而且還能優(yōu)化行政管理效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為此，高職院?？梢苑e極結(jié)合社會(huì)力量、拓寬融資渠道，借此實(shí)施行政管理創(chuàng)新。與此同時(shí)，高職院校還可以和多元企業(yè)合作，學(xué)生利用假期時(shí)間到企業(yè)參觀和實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生切身感受企業(yè)的市場(chǎng)化管理，從而學(xué)生會(huì)在校園學(xué)習(xí)中，良好的進(jìn)行自我約束、自我規(guī)范，學(xué)生能夠正視行政管理，積極參與并配合行政管理工作，從而，這有利于促進(jìn)高職院校行政管理工作的順利開展。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，教育體制改革背景下，高職?？圃盒Ｍㄟ^創(chuàng)新行政管理觀念、完善校園管理環(huán)境、協(xié)調(diào)好行政權(quán)利與學(xué)術(shù)權(quán)利間關(guān)系、加強(qiáng)行政管理市場(chǎng)化等措施創(chuàng)新行政管理，這不僅能夠?qū)⑿姓芾碇写嬖诘膯栴}有效解決，而且還能促進(jìn)高職院校健康、有序發(fā)展。與此同時(shí)，創(chuàng)新行政管理工作，還能深化高職院校教育改革。

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作者簡(jiǎn)介：葉曉斌（1988.08—）男。籍貫：廣東省東莞人。學(xué)歷：本科，畢業(yè)于電子科技大學(xué)中山學(xué)院。研究方向：高教研究。