研究所博士后培養(yǎng)工作改進(jìn)措施的探索與作用

摘 要：本文分析了某航天研究所博士后培養(yǎng)與管理工作的狀態(tài)與存在問(wèn)題，明確了博士后工作對(duì)該研究所科研工作的促進(jìn)作用、潛在意義，提出了工作目標(biāo)。通過(guò)實(shí)施一系列有針對(duì)性的改進(jìn)措施，促進(jìn)了該研究所的博士后工作。如何發(fā)揮博士后流動(dòng)站對(duì)企業(yè)發(fā)展助推器作用，是我們長(zhǎng)期關(guān)注的課題。

關(guān)鍵詞：博士后流動(dòng)站 航天研究所 創(chuàng)新型人才培養(yǎng) 氛圍營(yíng)造

一、引言

在高校和企業(yè)設(shè)置博士后流動(dòng)站和工作站，為剛畢業(yè)不久的創(chuàng)新型優(yōu)秀博士搭建的良好工作環(huán)境，有利于為國(guó)家培養(yǎng)人才，建立人才流通的靈活機(jī)制，并且對(duì)于設(shè)站單位的科技能力增強(qiáng)、創(chuàng)新氛圍營(yíng)造、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合起到積極作用。如何更好的發(fā)揮這一平臺(tái)的作用，使其成為單位發(fā)展的助推器，是我們需要深入思考和實(shí)踐的問(wèn)題。

二、博士后管理工作存在的問(wèn)題

該研究所屬于傳統(tǒng)的航天類國(guó)有企業(yè)，成立已經(jīng)近50年，1998年建立博士后流動(dòng)站并開(kāi)始培養(yǎng)博士后，前幾年由于管理理念、工作方法滯后于科研管理與人才培養(yǎng)需求，導(dǎo)致博士后工作缺少動(dòng)力與活力，部分表現(xiàn)如下：博士后培養(yǎng)手段單一，以在合作導(dǎo)師交流指導(dǎo)下進(jìn)行日?？蒲信c工作為主。由于長(zhǎng)期工作形成的習(xí)慣和工作特點(diǎn)，該研究所對(duì)外學(xué)術(shù)交流較少。在站博士后往往不能融入到國(guó)際發(fā)展的大環(huán)境中，探索和把握國(guó)際前瞻性科研方向。缺少提高展示自己、全方面提高個(gè)人素質(zhì)的平臺(tái)。導(dǎo)致在站期間眼界不夠開(kāi)闊，學(xué)術(shù)水平、綜合素質(zhì)提高不明顯。培養(yǎng)期間，部分在站博士后與所在部門沒(méi)有良好融合，不能融入單位文化，與團(tuán)隊(duì)之間做不到合作無(wú)間，就難以在研究課題中帶動(dòng)部門或相關(guān)專業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新，其本人的學(xué)術(shù)水平也很難迅速提高。由于博士后培養(yǎng)周期為二至三年，而該研究所承擔(dān)的重要項(xiàng)課題周期多為五年以上，導(dǎo)致博士后學(xué)術(shù)研究成果的工程轉(zhuǎn)化效率低、周期長(zhǎng)，或者未能充分轉(zhuǎn)化，造成了科研成果與各類資源的浪費(fèi)，同時(shí)科研成果大打折扣。部分博士后培養(yǎng)期滿出站后進(jìn)入本研究所工作，作為課題負(fù)責(zé)人承擔(dān)項(xiàng)目時(shí)表現(xiàn)出來(lái)不具備帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難的能力，無(wú)法發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效能，很難在相關(guān)研究領(lǐng)域發(fā)揮技術(shù)帶頭人作用，不能帶動(dòng)創(chuàng)新氛圍營(yíng)造與整體科研能力提升。種種原因?qū)е略谝欢屋^長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，該研究所招收博士后積極性減弱，導(dǎo)師、部門不主動(dòng)提出招生需求，在站博士后數(shù)量減少，博士后培養(yǎng)工作缺少動(dòng)力與活力，博士后的培養(yǎng)質(zhì)量不高，高層次人才培養(yǎng)工作缺失，對(duì)該研究所整個(gè)人才培養(yǎng)工作、科研創(chuàng)新工作造成一定程度的負(fù)面影響。

三、博士后培養(yǎng)工作的目標(biāo)

為加強(qiáng)該研究所的博士后培養(yǎng)工作，使博士后工作對(duì)研究所發(fā)展起到促進(jìn)作用，三年前。該研究所加強(qiáng)頂層策劃，在分析現(xiàn)狀、存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上提出明確的工作目標(biāo)：

1.培養(yǎng)引領(lǐng)學(xué)術(shù)前沿的創(chuàng)新型高端人才，使博士后在站期間的獨(dú)立研發(fā)能力、科技成果轉(zhuǎn)化能力有明顯的提高，這是最基本的目標(biāo)。

2.以點(diǎn)帶面，發(fā)揮博士后培養(yǎng)工作在本單位人才培養(yǎng)、研究生教育、創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)建設(shè)、學(xué)術(shù)氛圍營(yíng)造、科技實(shí)力增強(qiáng)等方面的引領(lǐng)作用。

3.博士后主要進(jìn)行前沿技術(shù)研究、創(chuàng)新成果孵化，以博士后培養(yǎng)帶動(dòng)研究所的整體學(xué)術(shù)水平提高和科技成果轉(zhuǎn)化能力；

4.發(fā)揮博士后的橋梁紐帶作用，與高?；蚱渌蒲袡C(jī)構(gòu)開(kāi)展深度合作，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)管理理念，共用科研配套設(shè)施，加速科技創(chuàng)新，達(dá)到合作共贏的目的。

四、改進(jìn)措施的制定與實(shí)施

針對(duì)以上設(shè)定的目標(biāo)，制定和實(shí)施措施如下：

1.嚴(yán)格選拔，寧缺毋濫：為招收優(yōu)秀人才，在選拔進(jìn)站博士時(shí)，進(jìn)行多方面全方位的考察。綜合考慮博士論文研究方向、學(xué)術(shù)水平、出站后的去向等；同時(shí)，重視人員與本單位的文化契合度等。合作導(dǎo)師、部門與擬進(jìn)站博士進(jìn)行深入交流、嚴(yán)格把關(guān)后再?zèng)Q定是否招收。通過(guò)以上措施，近三年招收的博士后的專業(yè)、研究方向匹配性，與部門的融合程度有明顯改善，他們能積極參與到單位各種活動(dòng)中，并且以不同于普通員工的角度為研究所發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)。部門和博士后本人各方面滿意度都有明顯提高。

2.量身培養(yǎng)、營(yíng)造氛圍。根據(jù)人員特點(diǎn)，量身打造二至三年期的在站培養(yǎng)計(jì)劃，明確科技成果具體指標(biāo)。鼓勵(lì)在站人員協(xié)助合作導(dǎo)師指導(dǎo)在讀碩士研究生，或者作為專業(yè)課程導(dǎo)師輔導(dǎo)在職青年技術(shù)骨干進(jìn)行相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)學(xué)習(xí)，要求博士后在研究所范圍內(nèi)公開(kāi)授課。在培養(yǎng)高水平的博士后的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍、創(chuàng)新氛圍的營(yíng)造，帶動(dòng)我所的學(xué)術(shù)水平和科技成果轉(zhuǎn)化能力提高。具體指標(biāo)促進(jìn)培養(yǎng)：提出明確的論文論著、專利、課題項(xiàng)目、科技成果轉(zhuǎn)化率等指標(biāo)，相當(dāng)于給博士后本人壓力，同時(shí)也是動(dòng)力。公開(kāi)授課傳授經(jīng)驗(yàn)：目前，在站博士后每季度在所內(nèi)公開(kāi)授課一次，內(nèi)容涉及科技前沿與發(fā)展、科技論文撰寫、產(chǎn)品設(shè)計(jì)調(diào)試要點(diǎn)、軟件使用等方面。在研究所范圍內(nèi)，每年不少于十二人次的博士后公開(kāi)授課活躍了氛圍，開(kāi)拓了眼界，也點(diǎn)燃了科研熱情。對(duì)于博士后個(gè)人，也是一個(gè)鍛煉提高的機(jī)會(huì)。傳道授業(yè)、與青年技術(shù)人員共同進(jìn)步：部分博士后作為第二導(dǎo)師輔導(dǎo)碩士研究生進(jìn)行課題研究，部分擔(dān)任新員工的入職指導(dǎo)老師或指導(dǎo)青年員工進(jìn)行某一課程的學(xué)習(xí)。由博士后牽頭，通過(guò)部門質(zhì)量例會(huì)、學(xué)習(xí)會(huì)等，進(jìn)行具體技術(shù)問(wèn)題的研究學(xué)習(xí)。

3.加強(qiáng)保障、充分支持。充分利用各種資源，為博士后培養(yǎng)工作提供有力保障：如導(dǎo)師配備、科研條件、課題經(jīng)費(fèi)等。支持在站人員進(jìn)行項(xiàng)目申報(bào)、參加學(xué)術(shù)交流、科技獎(jiǎng)項(xiàng)申報(bào)。在進(jìn)行年度經(jīng)費(fèi)策劃、招聘計(jì)劃制定、工作計(jì)劃編制時(shí)，把博士后招聘作為專項(xiàng)工作進(jìn)行策劃分解。選拔最優(yōu)秀的導(dǎo)師，開(kāi)展博士后培養(yǎng)工作，做到“教學(xué)相長(zhǎng)”，促進(jìn)導(dǎo)師科研水平再攀高峰。

4.規(guī)范管理、加強(qiáng)考核。完善、改進(jìn)博士后科研流動(dòng)站管理辦法和博士后管理工作內(nèi)部操作流程，使管理更加規(guī)范、高效。定期對(duì)博士后學(xué)術(shù)水平、工作能力、業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)以及培養(yǎng)計(jì)劃中各項(xiàng)目標(biāo)進(jìn)行考核評(píng)估，并提出改進(jìn)。對(duì)博士后管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提高管理者業(yè)務(wù)水平、工作能力。對(duì)工作規(guī)范性進(jìn)行監(jiān)督考核，管理工作要見(jiàn)到效果。如果在站博士后不能完成預(yù)先制定的計(jì)劃，管理人員要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任；如果管理效果好，在某一方面有明顯進(jìn)步，則對(duì)管理人員給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

5.多元培養(yǎng)、合作共贏。探索多種博士后培養(yǎng)方式：如與高校、科研機(jī)構(gòu)開(kāi)展項(xiàng)目合作、聯(lián)合招收、定向培養(yǎng)等。在招收博士后同時(shí)，輸送在職年輕博士去其他科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行深造。發(fā)揮博士后的橋梁紐帶作用與高?；蚱渌蒲袡C(jī)構(gòu)建立關(guān)系，在雙方共同關(guān)心的問(wèn)題上不斷激發(fā)出火花。借助合作單位的科研力量和配套科研設(shè)施，提高科技創(chuàng)新能力。通過(guò)這種渠道該研究所在近三年與兩所高校、一個(gè)研究所建立了深度合作關(guān)系，共同申報(bào)、研究課題，達(dá)到了合作共贏的目的。

五、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)以上措施的落地，近年來(lái)本研究所博士后工作水平有了大幅提升：博士后管理工作更加規(guī)范；在站博士后取得的科技成果、論文水平比以前有明顯提高；博士后在活躍科研氛圍，激發(fā)創(chuàng)新活力方面起到積極作用，促進(jìn)了研究生教育與青年技術(shù)骨干培養(yǎng)；通過(guò)引進(jìn)項(xiàng)目合作單位的員工作為博士后進(jìn)站深造，建立起了更加深入和廣泛的合作關(guān)系；博士后工作對(duì)于研究所綜合實(shí)力提高起到了明顯推進(jìn)作用。后續(xù)，我們將開(kāi)展更多探索，使博士后流動(dòng)站這一平臺(tái)更好地助力研究所綜合競(jìng)爭(zhēng)力提高。