農(nóng)村電商背景下河北高校助返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工職業(yè)技能提升的對(duì)策研究

摘 要：“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”和“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了新的契機(jī)，這吸引著農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，本文闡述了河北省農(nóng)村電商發(fā)展趨勢(shì)，指出返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工職業(yè)技能上的不足，并對(duì)冀高校幫助他們職業(yè)技能提升做了重點(diǎn)論述，以促進(jìn)我省農(nóng)村電商市場(chǎng)健康、有序地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村電商 返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工 職業(yè)技能 冀高校

為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于促進(jìn)農(nóng)村電子商務(wù)加快發(fā)展的指導(dǎo)意見》，河北省政府為了更好地發(fā)展農(nóng)村電商，強(qiáng)調(diào)應(yīng)加快我省農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化進(jìn)程，為農(nóng)民開拓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，以盡早實(shí)現(xiàn)全省縣域農(nóng)村電商全覆蓋。在這樣的環(huán)境背景下，部分農(nóng)民工開始返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，但職業(yè)技能的匱乏使得從事農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)的農(nóng)民工著實(shí)不易。因此，河北高校幫助他們提升職業(yè)技能，促進(jìn)我省農(nóng)村電商進(jìn)一步繁榮義不容辭。

一、農(nóng)村電商背景下我省返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工職業(yè)技能提升的必要性

河北省作為農(nóng)業(yè)大省，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)在我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展中有著不可或缺的作用。我省農(nóng)產(chǎn)品中以糧食、畜牧、蔬菜、水果等為主，其中小麥、玉米、禽蛋、乳制品、紅棗、板栗、梨等產(chǎn)品的產(chǎn)量高、市場(chǎng)占有率高。伴隨我省各縣級(jí)電商服務(wù)中心、村級(jí)服務(wù)站、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)分揀配送中心、縣級(jí)倉(cāng)儲(chǔ)配送中心的進(jìn)一步完善，我省農(nóng)村電商服務(wù)體系得到進(jìn)一步改善，這為我省大力發(fā)展農(nóng)村電商奠定良好基礎(chǔ)。“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”不僅是信息發(fā)布、商品銷售，它是農(nóng)業(yè)在線化和數(shù)據(jù)化，能夠把農(nóng)產(chǎn)品、市場(chǎng)、信息等重新整合，形成一個(gè)新的、良性的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式，故電商對(duì)增強(qiáng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活力、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、帶動(dòng)農(nóng)民就業(yè)致富有積極作用，農(nóng)村電商的發(fā)展也勢(shì)在必行。農(nóng)村電商的發(fā)展可以有效減少農(nóng)產(chǎn)品的流通環(huán)節(jié)、縮短供銷周期，為農(nóng)民增收、縮短城鄉(xiāng)貧富差距，因此，廣大農(nóng)民的思想觀念也發(fā)生著積極變化，對(duì)新生事物的接受度也越來越高；伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”、“一村一品、一縣一業(yè)”和“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”發(fā)展趨勢(shì)，我省農(nóng)村正發(fā)生著翻天覆地的變化，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的農(nóng)民工在悄然壯大，然而他們的創(chuàng)業(yè)熱情難以彌補(bǔ)其職業(yè)技能上的不足，這勢(shì)必會(huì)影響到我省農(nóng)村電商的發(fā)展，使得農(nóng)村電商經(jīng)營(yíng)中出現(xiàn)了無序化、低端化、同質(zhì)化等問題，這在很大程度上制約了農(nóng)村電商的發(fā)展，因此，提升返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工職業(yè)技能具有非常重要的意義。

二、農(nóng)村電商背景下我省返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工職業(yè)技能上存在的問題

1.受教育程度有限。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的《2016年全國(guó)農(nóng)民工監(jiān)測(cè)調(diào)查報(bào)告》顯示，初中文化程度占59.7%，高中文化程度占16.9%，大專及以上占8.3%。我們可以看出新生代農(nóng)民工較之前在受教育程度上有所提高，其中高中及以上文化程度較2015年提高了1.4%。但這并未從根本上改變整個(gè)群體的受教育程度普遍較低的現(xiàn)象，而受教育程度的高低也影響著他們對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的接受和學(xué)習(xí)。農(nóng)民工作為發(fā)展新農(nóng)村建設(shè)的主力軍，其受教育程度對(duì)于當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義，這是我省農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)中不容忽視的問題。

2.科學(xué)素質(zhì)不高。目前，我國(guó)整體國(guó)民科學(xué)素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，相較于教育環(huán)境和質(zhì)量、科學(xué)素質(zhì)公共服務(wù)均落后的農(nóng)村，其農(nóng)民工的科技素質(zhì)更是不高的?！?016年全國(guó)農(nóng)民工監(jiān)測(cè)調(diào)查報(bào)告》指出，2016年沒有參加過任何技能培訓(xùn)的農(nóng)民工比重為68.8%，從中看到對(duì)農(nóng)民的科技培訓(xùn)覆蓋面較小，其科技素質(zhì)的掌握程度低。科學(xué)素質(zhì)的高低關(guān)乎著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平，對(duì)農(nóng)村電商的發(fā)展具有十分積極的作用，它影響到我省農(nóng)業(yè)質(zhì)量效益、競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)意轉(zhuǎn)化等問題。

3.對(duì)農(nóng)村電商認(rèn)知不足。雖然新生代農(nóng)民工較父輩有很大不同，但由于他們所受教育水平有限，視野不夠?qū)掗?，其新理念、新思想比較滯后，致使農(nóng)村電商的落地效果有限。很多農(nóng)民看到了電商帶給他們更為優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境、更多的機(jī)遇，在這浪潮中我省返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大有人在且滿腔熱忱，然而他們中一部分人對(duì)農(nóng)村電商的認(rèn)知太過膚淺，僅僅認(rèn)為就是將我現(xiàn)有的農(nóng)產(chǎn)品放到網(wǎng)上即可。農(nóng)產(chǎn)品未經(jīng)加工和包裝前同質(zhì)化程度高，許多創(chuàng)業(yè)者們并未對(duì)經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)品進(jìn)行分析定位，也沒足夠的意識(shí)和能力去培育知名品牌或特色品牌，很難進(jìn)一步打開市場(chǎng)，由此帶來的低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)、以次充好……這嚴(yán)重影響我省農(nóng)村電商的健康發(fā)展，惡化經(jīng)營(yíng)環(huán)境，究其緣由是經(jīng)營(yíng)者對(duì)市場(chǎng)觀念的缺失，導(dǎo)致消費(fèi)者對(duì)農(nóng)村電商真假難辨、優(yōu)劣難認(rèn)、缺乏信心，制約了我省農(nóng)村電商的發(fā)展。

三、農(nóng)村電商背景下河北高校助返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工職業(yè)技能提升的對(duì)策

面對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”給農(nóng)村發(fā)展創(chuàng)造的巨大機(jī)遇，各級(jí)政府從政策、金融、人才、基礎(chǔ)設(shè)施、物流配送等方面為我省農(nóng)村電商的開展積極推進(jìn)；各大電商企業(yè)也紛紛布局農(nóng)村市場(chǎng)，這燃起了我省農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的熱情。然而巨大的機(jī)遇和職業(yè)技能的缺失形成了鮮明的對(duì)比，如何幫助他們提升職業(yè)技能是我們培養(yǎng)職業(yè)技能的院校們的任務(wù)與機(jī)遇。

1.營(yíng)造有利于高校服務(wù)地方農(nóng)村電商發(fā)展的內(nèi)外部環(huán)境。高等教育與生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合的水平?jīng)Q定著其經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，兩者結(jié)合越高、越全面，教育的水平就越高，經(jīng)濟(jì)發(fā)展就越快。為此，我們應(yīng)該借助河北高校的人才、科技優(yōu)勢(shì)，為我省農(nóng)村電商發(fā)展提供有價(jià)值的服務(wù)，這不僅有助于我省返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工職業(yè)技能的提升，也有助于冀高校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可與支持，實(shí)現(xiàn)了高校與地方發(fā)展的雙贏。我們可以借助冀高校在師資、眾創(chuàng)空間等優(yōu)勢(shì)條件下，創(chuàng)新體制機(jī)制為服務(wù)我省農(nóng)村電商發(fā)展?fàn)I造良好的內(nèi)外部環(huán)境。冀高校的主動(dòng)融入不僅可以幫助創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工在實(shí)際生產(chǎn)中應(yīng)用新技術(shù)，還能提升技能素質(zhì)、加深對(duì)電商的認(rèn)識(shí)、扶貧開發(fā)、促進(jìn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)、提高收入，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)農(nóng)村電子商務(wù)市場(chǎng)體系。

2.構(gòu)建適于農(nóng)民工職業(yè)技能提升的培訓(xùn)課程。針對(duì)目前的農(nóng)村電商大潮，為了保證我省返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工職業(yè)技能的提升，相應(yīng)的培訓(xùn)課程必須具有針對(duì)性、與實(shí)際需求為主。一是冀各高校可根據(jù)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工的文化素質(zhì)和領(lǐng)域，在結(jié)合各自優(yōu)勢(shì)資源的基礎(chǔ)上為他們提供全方位、多元化的技能培訓(xùn)課程。二是鑒于返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工群體基礎(chǔ)薄弱，短時(shí)間的集中培訓(xùn)可能難以發(fā)揮作用，保證該群體的創(chuàng)業(yè)熱情和成功率，制度化和長(zhǎng)效化的技能培訓(xùn)是基礎(chǔ)。三是培訓(xùn)課程不應(yīng)只突出技能課程，要想保證創(chuàng)業(yè)的成功，人的想法、思路、市場(chǎng)方向、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、法律等知識(shí)都應(yīng)準(zhǔn)確把握，所以觀念的培訓(xùn)與提升是不可忽視的。

3.建設(shè)適于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的師資隊(duì)伍。培訓(xùn)教師的專業(yè)性和實(shí)踐性是返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工技能得以提升的保證，而河北許多高校，尤其是高職院校隊(duì)伍年輕存在實(shí)踐能力與經(jīng)驗(yàn)尚顯不足，因此冀高校必進(jìn)一步加強(qiáng)師資建設(shè)，形成集政府、學(xué)校、社會(huì)、企業(yè)相結(jié)合的專兼職的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。一是針對(duì)服務(wù)農(nóng)村電商的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)可以組建對(duì)應(yīng)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)小組，以理論和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師和校企合作單位的技術(shù)骨干為主，政府的相關(guān)專家和創(chuàng)業(yè)成功的農(nóng)民工為輔。二是冀高校作為培訓(xùn)的組織機(jī)構(gòu)，應(yīng)有計(jì)劃地組織老師參加各類學(xué)術(shù)會(huì)議，或到校企合作單位掛職實(shí)踐鍛煉，提高其針對(duì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)群體的職業(yè)技能的教學(xué)設(shè)計(jì)、規(guī)劃及實(shí)施能力。三是進(jìn)一步完善“校企合作”的培養(yǎng)模式，行業(yè)企業(yè)參與培養(yǎng)過程，通過與企業(yè)的分工合作，提高培訓(xùn)教師的實(shí)踐教學(xué)能力，為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工在技能提升、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面提供支持。

總之，國(guó)家的政策為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工帶來了良好契機(jī)，河北高校應(yīng)當(dāng)在這背景下幫助他們提升職業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，繁榮我省農(nóng)村電商市場(chǎng)。

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