大學(xué)生中“準(zhǔn)”新媒體從業(yè)人員現(xiàn)狀的分析

摘 要：加強(qiáng)新媒體從業(yè)人員的統(tǒng)戰(zhàn)工作，是貫徹中央精神，拓展統(tǒng)戰(zhàn)工作領(lǐng)域，社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的重要任務(wù)。加強(qiáng)高校統(tǒng)戰(zhàn)工作，一方面要加強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)工作的縱向深度，另一方面也需要擴(kuò)大統(tǒng)戰(zhàn)工作的橫向外延。因此，在高校統(tǒng)戰(zhàn)工作研究中，將大學(xué)生“準(zhǔn)”新媒體從業(yè)人員納入其中，探索如何做好他們的政治和思想引導(dǎo)工作，必將產(chǎn)生積極的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：新媒體 統(tǒng)戰(zhàn) 從業(yè)人員

一、大學(xué)生中“準(zhǔn)”新媒體從業(yè)人員的范疇

盡管目前還沒有關(guān)于新媒體從業(yè)人員信息的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，但是通過查閱一些現(xiàn)有資料以及數(shù)據(jù)演繹可以發(fā)現(xiàn)，新媒體從業(yè)人員已經(jīng)成為社會(huì)的重要階層，而且是比較特殊的群體和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量。鑒于此，廣義的新媒體從業(yè)人員所指的是從事著與新興媒體工作相關(guān)的全體勞動(dòng)者，而狹義的新媒體從業(yè)人員則專門指利用新媒體技術(shù)開展新媒體相關(guān)工作的人，如新媒體研發(fā)、推廣、采編等領(lǐng)域的從業(yè)人員。從這一觀點(diǎn)出發(fā)，那么大學(xué)生中“準(zhǔn)”新媒體從業(yè)人員所指的就應(yīng)該是大學(xué)在校學(xué)生群體當(dāng)中，利用課余時(shí)間、掌握新媒體技術(shù)開展新媒體相關(guān)領(lǐng)域工作的人，如高校新媒體平臺(tái)運(yùn)營(yíng)者中的在校大學(xué)生、兼職或志愿從事某些企事業(yè)單位新媒體平臺(tái)建設(shè)的在校大學(xué)生以及通過自媒體平臺(tái)在網(wǎng)絡(luò)中有一定影響力的在校大學(xué)生等。

二、大學(xué)生中“準(zhǔn)”新媒體從業(yè)人員的特點(diǎn)

新媒體的產(chǎn)生有這強(qiáng)烈的時(shí)代背景，它是在科學(xué)技術(shù)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度后發(fā)展起來的媒體傳播方式。可以說，新媒體從業(yè)人員在一定程度上不依賴于教育背景，他們除了具有信息傳播的共性外，還有這很多區(qū)別于其他行業(yè)從業(yè)人員，尤其是傳統(tǒng)媒體從業(yè)人員的獨(dú)特特點(diǎn)。而大學(xué)生中“準(zhǔn)”新媒體從業(yè)人員的自身特點(diǎn)則更加鮮明。

1.專業(yè)背景多元化。大學(xué)生中“準(zhǔn)”新媒體從業(yè)人員有來自工科、理科、文科等不同專業(yè)背景的在校生，他們一方面善于通過自學(xué)、實(shí)踐等途徑積累工作經(jīng)驗(yàn)，獲得新媒體相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，另一方面也善于利用自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)開展新媒體相關(guān)工作。可以說，專業(yè)背景對(duì)于大學(xué)生開展新媒體工作既具有一定的實(shí)用價(jià)值，同時(shí)也不完全有所依賴，在新媒體領(lǐng)域沒有“唯專業(yè)、唯學(xué)歷”，只有“唯技術(shù)、唯思想”。

2.自主意識(shí)強(qiáng)。新媒體行業(yè)自身的特點(diǎn)導(dǎo)致新媒體的從業(yè)人員和受眾更青睞于年輕人，他們思想活躍、個(gè)性突出，具有強(qiáng)烈的自主意識(shí)。尤其是大學(xué)生中“準(zhǔn)”新媒體從業(yè)人員，他們利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)了解國(guó)際國(guó)內(nèi)信息據(jù)有明顯的時(shí)效性，既容易受到各種社會(huì)思潮的影響，也善于用理性的目光和獨(dú)立的思維判斷社會(huì)發(fā)展的態(tài)勢(shì)，更愿意成為社會(huì)中獨(dú)立的個(gè)體創(chuàng)造自身的社會(huì)價(jià)值。

3.流動(dòng)性大。一方面，隨著新媒體行業(yè)的發(fā)展，新媒體行業(yè)對(duì)其從業(yè)人員的素質(zhì)要求每天都在發(fā)生日新月異的變化，一些原本從事新媒體領(lǐng)域工作的大學(xué)生“準(zhǔn)”新媒體從業(yè)人員會(huì)發(fā)生自然淘汰；另一方面，在校大學(xué)生隨著年級(jí)的變化，受到學(xué)業(yè)、生活、興趣愛好等方面的因素影響，也導(dǎo)致其在新媒體領(lǐng)域從業(yè)的穩(wěn)定性不強(qiáng)。

4.校園輿論影響力大。由于大學(xué)生中“準(zhǔn)”新媒體從業(yè)人員對(duì)新媒體技術(shù)的熟悉程度相對(duì)較高，他們能夠有效利用新媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)媒介發(fā)聲，特別是他們善于把握輿論焦點(diǎn)，利用年輕人喜聞樂見的語(yǔ)言形式發(fā)表見解，在廣大學(xué)生中的影響力不容小覷，一些社會(huì)輿論的源頭和終點(diǎn)往往都出現(xiàn)在他們當(dāng)中。

5.感性和理性并存卻又容易失衡。大學(xué)生中“準(zhǔn)”新媒體從業(yè)人員由于其本質(zhì)的身份屬性還是大學(xué)生，正處在一個(gè)世界觀、人生觀和價(jià)值觀趨于成熟的階段，對(duì)待事物的判斷往往存在感性，但卻又不失理性，很容易受環(huán)境因素影響而造成認(rèn)識(shí)偏差或者認(rèn)識(shí)失衡。

三、大學(xué)生中“準(zhǔn)”新媒體從業(yè)人員的社會(huì)地位

1.新媒體產(chǎn)業(yè)的推動(dòng)者。新媒體從業(yè)人員通過把現(xiàn)代高新科技應(yīng)用到新興傳播載體，推動(dòng)科技成果向社會(huì)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化新興媒體在社會(huì)中的應(yīng)用與傳播，對(duì)于優(yōu)化新媒體產(chǎn)業(yè)布局，帶動(dòng)新媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。尤其是大學(xué)生中“準(zhǔn)”新媒體從業(yè)人員，他們有較為豐富的知識(shí)基礎(chǔ)，有突破創(chuàng)新意識(shí)和魄力，更有不畏困難的勇氣和毅力，使得新媒體產(chǎn)業(yè)迸發(fā)出蓬勃的生機(jī)。正是有了他們的加入，新媒體產(chǎn)業(yè)才會(huì)持續(xù)發(fā)力，使得新媒體產(chǎn)業(yè)人才隊(duì)伍逐漸壯大。

2.社會(huì)輿論的監(jiān)督者。隨著新媒體的普及與發(fā)展，新媒體從業(yè)人員在社會(huì)輿論監(jiān)督過程中越來越發(fā)揮出積極的作用。而大學(xué)生中“準(zhǔn)”新媒體從業(yè)人員對(duì)社會(huì)輿論的關(guān)注程度比較高，自身的主人翁意識(shí)比較強(qiáng)，具有較強(qiáng)的維權(quán)意識(shí)。從某種層面而言，他們既是新媒體的傳播者，同時(shí)也是新媒體的受眾，更是社會(huì)輿論強(qiáng)有力的監(jiān)督者。

3.新時(shí)期社會(huì)主義文化傳播的先鋒。新媒體產(chǎn)業(yè)改變了以往傳統(tǒng)的信息傳播手段，在文化傳播的過程中發(fā)揮了更加突出的作用。這其中，不可否認(rèn)新媒體從業(yè)人員成為新時(shí)期文化傳播者的身份必然性。而大學(xué)生中“準(zhǔn)”新媒體從業(yè)人員當(dāng)中的絕大多數(shù)人長(zhǎng)期受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，他們所承擔(dān)的文化傳播職能更體現(xiàn)出社會(huì)主義的本質(zhì)屬性，一定程度上當(dāng)之無(wú)愧地成為新時(shí)期社會(huì)主義先進(jìn)文化的傳播先鋒。

四、大學(xué)生中“準(zhǔn)”新媒體從業(yè)人員的局限性

不可否認(rèn)，新媒體的發(fā)展是一把“雙刃劍”，它既能夠推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，也能夠阻礙社會(huì)的進(jìn)步。如何用好新媒體就成為考驗(yàn)新媒體從業(yè)人員自身價(jià)值的重要標(biāo)準(zhǔn)。我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，一定程度上新媒體從業(yè)人員，尤其是大學(xué)生中“準(zhǔn)”新媒體從業(yè)人員的身上也仍具有較為突出的局限性。

1.政治素質(zhì)還不過硬。大學(xué)生中“準(zhǔn)”新媒體從業(yè)人員由于缺乏社會(huì)閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)，在思想上容易受到各類社會(huì)思潮的左右，對(duì)一些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)不能快速準(zhǔn)確的進(jìn)行判斷，尤其是對(duì)一些戴著“偽善面具”的社會(huì)輿論，缺乏獨(dú)立正確的判斷。他們中還有一些人片面追求獨(dú)特立行，片面追求自由民主，甚至有的崇洋媚外，更有甚者對(duì)中央的大政方針持消極否定態(tài)度，誤導(dǎo)公眾輿論，導(dǎo)致負(fù)面輿情。

2.職業(yè)操守還不規(guī)范。新媒體產(chǎn)業(yè)的從業(yè)者作為一種職業(yè)存在，必然對(duì)其從業(yè)人員有著強(qiáng)烈的職業(yè)道德要求。大學(xué)生中“準(zhǔn)”新媒體從業(yè)人員沒有經(jīng)過正規(guī)的入職培訓(xùn)，在從事新媒體工作的過程中，往往缺乏鮮明的職業(yè)道德意識(shí)，他們常常用樸素的價(jià)值觀代替職業(yè)道德，有的時(shí)候容易“自以為是”，易引發(fā)負(fù)面事件。他們中還有極少數(shù)人從事新媒體工作的目的不良，喪失職業(yè)操守和道德底線，破壞新媒體行業(yè)的正常秩序。

3.安全意識(shí)還不強(qiáng)。新媒體是一個(gè)開放的領(lǐng)域，一定程度上對(duì)于每一個(gè)人而言都是平等、交互和自由的平臺(tái)，在享受開放帶來的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也難免會(huì)存在一些安全的隱患。因此，新媒體從業(yè)人員應(yīng)該具備較高的安全意識(shí)和防范能力，自覺抵御新媒體領(lǐng)域的危險(xiǎn)。然而，大學(xué)生中“準(zhǔn)”新媒體從業(yè)人員一方面缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，另一方面鮮有價(jià)值引導(dǎo)，對(duì)于一些新媒體領(lǐng)域的危險(xiǎn)隱患缺乏安全防范意識(shí)，極易受到安全威脅和利用。

4.社會(huì)責(zé)任感在自身行為上的集中體現(xiàn)還不鮮明。隨著新媒體的蓬勃興起，人們對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)已經(jīng)從接受到依賴。正是新媒體在信息傳播的過程中具有“短平快”的優(yōu)勢(shì)，新媒體從業(yè)人員是否具有社會(huì)責(zé)任感對(duì)于營(yíng)造良好的社會(huì)輿論環(huán)境至關(guān)重要。大學(xué)生中“準(zhǔn)”新媒體從業(yè)人員是在校大學(xué)生，他們內(nèi)心對(duì)社會(huì)責(zé)任感有著比較強(qiáng)烈的追求，然而卻不清楚應(yīng)該怎樣將其化作自身的現(xiàn)實(shí)行動(dòng)，使其行為更加符合社會(huì)對(duì)他們的期待和要求。更有甚者以實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值代替履行社會(huì)責(zé)任，結(jié)果不言而喻。

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作者簡(jiǎn)介：張徽（1981.03—）男，沈陽(yáng)建筑大學(xué)黨委宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部，講師。研究方向：思想政治教育。