淺析初中語文教學(xué)中如何合理運(yùn)用幽默技巧

【摘 要】新課改正在深入推進(jìn)，初中語文老師在新的時(shí)教育背景下，對(duì)他們們提出了新要求，同是對(duì)語文教學(xué)也提出了新的要求。要求不但學(xué)生要“學(xué)會(huì)”，更要注重“樂學(xué)”。恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用幽默技巧能夠讓教學(xué)有樂趣，學(xué)生參與教學(xué)的趣味也會(huì)提高。本人就幽默在初中語文教學(xué)中的重要作用做了一個(gè)分析，并對(duì)如何運(yùn)用幽默技巧提出相關(guān)意見，希望能夠讓初中語文教學(xué)有更好的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】新課改 初中語文 幽默技巧

引言

前蘇聯(lián)著名的教育家斯維特洛夫曾說過：“教育家最主要的助手，是幽默?！边@不難看出，幽默在教學(xué)中的重要作用。幽默的運(yùn)用，可以體現(xiàn)一個(gè)人智慧或者是運(yùn)用智慧的技巧。懂得幽默的人，變可以擁有更多快樂。在日常教學(xué)中，懂得運(yùn)用幽默這一技巧，可以活躍課堂氛圍，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，并且還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新力，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。在生活中學(xué)運(yùn)用幽默技巧，會(huì)讓他們的人生擁有更多機(jī)會(huì)。怎樣可以讓語文教學(xué)走向一條幽默引領(lǐng)風(fēng)采的道路呢？本人通過自身的實(shí)踐以及借閱相關(guān)資料，對(duì)幽默教學(xué)做了一定的分析，同時(shí)也提出幾點(diǎn)意見可以讓初中語文教學(xué)的幽默風(fēng)采道路能夠走的更寬闊。

一、幽默在初中語文教學(xué)中的重要性

1.1 幽默技巧的運(yùn)用可以營造良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望

孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”其大意就是在學(xué)習(xí)的過程中，知道學(xué)習(xí)的人比不上喜愛學(xué)習(xí)的人；喜愛學(xué)習(xí)的人又比不上以學(xué)習(xí)為樂的人。所以“樂”在學(xué)習(xí)中的地位尤為重要。教師掌握了讓學(xué)生以學(xué)為樂的教學(xué)方法，作為老師，你就是成功的。傳統(tǒng)的教學(xué)通常是照本宣科的模式，教師重點(diǎn)的把所要講授的知識(shí)傳遞給了學(xué)生，至于學(xué)生愛不愛學(xué)，有沒有樂趣，教師關(guān)注的少很多。而如果換一種方式，教師運(yùn)用幽默機(jī)智的語言，則會(huì)讓課堂活躍起來，不用多說，課堂的氛圍和課堂的效果都會(huì)提高很多。在一種輕松愉悅的課堂氛圍之下，可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生“樂學(xué)”的目標(biāo)。

1.2 幽默可以拉近師生關(guān)系，增進(jìn)師生感情

語文教學(xué)課堂效率的保證之一就是融洽的師生關(guān)系。在學(xué)習(xí)的過程中，有這樣一個(gè)現(xiàn)象，學(xué)生往往喜歡平時(shí)有幽默感的老師，而且這一科普遍的成績也非常好，盡管有的教師的內(nèi)容也非常豐富，但是相對(duì)于具有幽默感的老師的輕松的課堂氛圍的教學(xué)，往往收獲不了應(yīng)有的效果。這足見幽默在教學(xué)中的重要性。比如在提醒上課打瞌睡的學(xué)生上，有的老師嚴(yán)厲提出批評(píng)甚至喊他們站起來，這嚴(yán)重打擊了學(xué)生的自尊心，而幽默的老師會(huì)友善的提醒：春眠不覺曉，耗時(shí)知多少。通過幽默的運(yùn)用，不僅更讓人接受，還會(huì)收獲學(xué)生的愛戴。

1.3 幽默能夠啟發(fā)學(xué)生的心智與思維

《美國中學(xué)生講授法》這個(gè)本書中層提到：“幽默不但不會(huì)對(duì)認(rèn)識(shí)的獲得產(chǎn)生影響，還可以在過去的幾個(gè)星期后，學(xué)生依然能夠從講授時(shí)所運(yùn)用的幽默中有意識(shí)地記下了更多的概念?！币虼?，我們可以知道，教師要善于利用幽默，幽默技巧在語文教學(xué)中的運(yùn)用對(duì)學(xué)生而言，能夠具有啟發(fā)性，恰當(dāng)而巧妙的運(yùn)用幽默技巧，可以引發(fā)同學(xué)們的笑聲，讓課程變得輕松，又能夠讓他們在笑聲中學(xué)到更多知識(shí)，輕松的氛圍有利于學(xué)生的記憶的打開，還可以在課堂上或是課堂后不斷的啟發(fā)學(xué)生的心智以及思維能力的開發(fā)，這對(duì)學(xué)生能夠加深對(duì)教材內(nèi)容的理解具有重要的作用，同時(shí)也能夠讓他們更好的鞏固知識(shí)甚至挖掘到其他知識(shí)。

二、如何在初中語文教學(xué)中巧妙的運(yùn)用幽默技巧

幽默是一門技巧，幽默教學(xué)是一門藝術(shù)。在教學(xué)中，教師幽默技巧的運(yùn)用是他們智慧的表現(xiàn)。幽默能夠打開學(xué)生的思維，能夠創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，促進(jìn)師生感情。那么怎樣才能恰到好處的在教學(xué)中運(yùn)用幽默技巧呢？筆者根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)以及相關(guān)資料的查詢，提出以下幾個(gè)簡單的幽默技巧。

2.1 穿插幽默小故事

我們發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)古代或者是近代文章的時(shí)候，學(xué)生很容易就因?yàn)椴涣私饣蛘呃Щ蟮貌坏浇鉀Q而失去學(xué)習(xí)興趣。那么怎樣才能改變這種情況呢？筆者認(rèn)為在學(xué)習(xí)這類文章時(shí)，可以適當(dāng)加一些幽默故事。比如在學(xué)習(xí)《范進(jìn)中舉》這篇文章時(shí)，為了能夠加深學(xué)生對(duì)科舉制度的理解，可以舉一個(gè)生活小故事。他中舉后，有媒人給他提親，他無奈道：“讀盡文書一百擔(dān)，老來才把官袍穿。媒人卻問我年紀(jì)，四十年前三十三?！蓖瑢W(xué)肯定會(huì)發(fā)笑，并一定能加深對(duì)文章主題的理解。

2.2 學(xué)會(huì)引入相聲藝術(shù)

相聲是一種把抽象或深?yuàn)W的問題道理通過詼諧通俗的語言形象將它直觀的表達(dá)出來的幽默技巧，它可以讓人在笑聲中獲得啟發(fā)。所以相聲具有其獨(dú)特的魅力，值得教師在教學(xué)中借鑒。例如，在教《吆喝》這篇文章時(shí)，教師可以引入相聲藝術(shù)，親身實(shí)踐亦或是請學(xué)生模擬出店鋪里的各種叫賣聲，讓學(xué)生切身體會(huì)到“吆喝”作為一種民間文化的樂趣。相聲的運(yùn)用，不但能夠抓住學(xué)生的注意力，還能使課堂學(xué)習(xí)充滿活力和激情。

2.3 巧拆字詞

詞句，短語教學(xué)是初中語文教學(xué)的起點(diǎn)，這就要求教師要在日常的教學(xué)中學(xué)利用不同的教學(xué)方法，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官能力去參與到其中，增強(qiáng)學(xué)生的趣味性，讓他們在學(xué)習(xí)中更加快樂的學(xué)習(xí)。如果教師能夠靈活的運(yùn)用巧拆字詞，則這總技巧不但可以制造出有效的幽默效果，還可以將生字或生詞在講解的過程中就在學(xué)生的腦中留下深刻的烙印。比如在教學(xué)生“飲少輒醉”中的“輒”字時(shí)，老師可以打趣的解釋說：“有一個(gè)人因?yàn)樽砭岂{車而慘死，左邊耳朵被車壓著，右邊耳朵被一根鐵鉤勾著?！蔽蚁胪ㄟ^這個(gè)解釋，對(duì)這個(gè)字進(jìn)行了巧妙拆分，更加形象的解釋了這個(gè)字的構(gòu)造，可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有更加深刻的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生有效的記住漢字。

三、結(jié)語

總之，教師在初中語文教學(xué)中學(xué)會(huì)運(yùn)用幽默技巧不但能夠輕松學(xué)習(xí)氛圍還能讓“樂學(xué)”的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，所以幽默技巧的運(yùn)用在教學(xué)過程中具有重要的作用。這也在一定程度上對(duì)教師提出了更高的要求，不但要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還有學(xué)會(huì)寓教于樂，充分發(fā)揮幽默的技巧，提高初中語文教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]熊小琴.淺談?wù)Z文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].新西部（下旬.理論版）.2011（03）

[2]黃紹坤.提高初中語文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn)[J].魅力中國.2009（16）