中招體育考試異化現(xiàn)象分析與對(duì)策研究

關(guān)海濤

(黃淮學(xué)院體育學(xué)院，河南 駐馬店 463000)

中招體育考試異化現(xiàn)象分析與對(duì)策研究

關(guān)海濤

(黃淮學(xué)院體育學(xué)院，河南 駐馬店 463000)

通過專家訪談、田野調(diào)查、邏輯分析等研究方法，對(duì)河南省中招體育考試的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，發(fā)現(xiàn)河南省中招體育考試制度和實(shí)施方案在不斷改進(jìn)和完善，但是仍然存在諸多不足，提出相應(yīng)建議，以期為河南省中招體育考試的改革與完善提供參考。

中招體育考試;異化現(xiàn)象;對(duì)策；河南省

1 問題的提出

教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)我國(guó)青少年身體素質(zhì)整體呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，并日益嚴(yán)重。1995年、2000年和2005年三年的數(shù)據(jù)對(duì)比顯示：我國(guó)青少年的速度和力量素質(zhì)已連續(xù)10年下降，耐力素質(zhì)已連續(xù)20年下降?，F(xiàn)在孩子的營(yíng)養(yǎng)好了，身體素質(zhì)卻差了。如何通過體育手段扭轉(zhuǎn)當(dāng)前學(xué)生體質(zhì)連年下降的局面，成為當(dāng)前研究的重中之重?！逗幽鲜〗逃龔d關(guān)于進(jìn)一步做好初中畢業(yè)升學(xué)體育考試工作的通知》(教體衛(wèi)藝[2012]809號(hào)(以下簡(jiǎn)稱《通知》)，決定從2013年起，河南省中招體育考試統(tǒng)一按滿分50分計(jì)入中招成績(jī)。其中男生1 000米、女生800米為必測(cè)項(xiàng)目，洛陽(yáng)仍沿用60分制度。通知的有效實(shí)施引起學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)對(duì)體育的重視，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生參加體育鍛煉，更快推動(dòng)學(xué)校體育工作的開展。在《通知》實(shí)施的第一年，相關(guān)工作大部分取得了一定成效，但也存在一定的弊端，“考什么、教什么、練什么”的異化現(xiàn)象更加嚴(yán)重，單一的考試項(xiàng)目把體育課變成了“應(yīng)試體育課”，體育課程的趣味性大大降低，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的難度再次加大。體育課程與體育教材和教學(xué)大綱嚴(yán)重脫離，阻礙了體育教師能力的完善和發(fā)展。因此，如何把握好考試為體育推動(dòng)工作帶來(lái)的新政策，發(fā)揮其作用，摒棄其弊端，成為當(dāng)前我們需要正確面對(duì)的問題。筆者希望通過本文的調(diào)查分析為相關(guān)部門提供參考。

2 對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

河南省各地市中招體育考試項(xiàng)目與實(shí)施方案。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

本論文通過中國(guó)知網(wǎng)等論文數(shù)據(jù)庫(kù)檢索，搜集并查閱了中招體育考試方面的期刊、歷史文獻(xiàn)。通過對(duì)河南省地方教育體育部門相關(guān)文件與實(shí)施細(xì)則進(jìn)行收集與整理，了解各地市中招體育考試的相關(guān)文件與實(shí)施方案。

2.2.2 專家訪談法

對(duì)河南省有關(guān)專家及地市教育體育部門有關(guān)中招體育考試的專家學(xué)者進(jìn)行訪談，了解其對(duì)目前中招體育考試內(nèi)容與形式的看法與建議。

2.2.3 田野調(diào)查法

通過對(duì)河南省個(gè)別地市的部分縣區(qū)中招體育考試過程進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)研究，發(fā)現(xiàn)中招體育考試過程中的問題和不足之處。

2.2.4 邏輯分析法

在獲得文獻(xiàn)資料及相關(guān)材料的基礎(chǔ)上，對(duì)中招體育考試制度和實(shí)施方案進(jìn)行科學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)存在問題與不足之處，從而提出相關(guān)對(duì)策與建議。

3 結(jié)果與分析

3.1 河南省中招體育考試現(xiàn)狀分析

3.1.1 中招體育考試分值不斷增加

1995年起，河南省在中招招生政策上做出重大改革，學(xué)生不僅要考試文化課，還要按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)考試體育項(xiàng)目，體育成績(jī)滿分為30分，計(jì)入中招升學(xué)總成績(jī)。其間測(cè)試的內(nèi)容主要包括身高、體重、肺活量、握力、立定跳遠(yuǎn)、800米、1 000米、鉛球、籃球、足球等。教育部、國(guó)家體育總局在2006年出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作切實(shí)提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見》。《意見》指出：“要實(shí)施中考體育，逐步增加體育在中考中的分量。認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，按照素質(zhì)教育的要求進(jìn)一步深化考試內(nèi)容和形式的改革?！敝链耍w育再次被明確為中考科目，與其他科目一樣考試成績(jī)納入中考總成績(jī)。

2007年，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增加青少年體質(zhì)的意見》([2007]中發(fā)7號(hào))文件明確指出:“全面組織實(shí)施初中畢業(yè)升學(xué)體育考試，并逐步加大體育成績(jī)?cè)趯W(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和中考成績(jī)中的分量?！?008年1月，鄭州市中招體育考試又有變動(dòng)，無(wú)論是課改實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)還是非課改實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)，體育成績(jī)均為50分，考試全部采用智能化考試器材。鄭州市是當(dāng)時(shí)全國(guó)8個(gè)試點(diǎn)之一。2010年，洛陽(yáng)開始大幅度提升中考體育成績(jī)比重，體育成績(jī)滿分提高至60分，超過化學(xué)、物理等學(xué)科的比重。與此同時(shí)，許昌也將中招體育成績(jī)滿分由往年的30分升至40分。其他省轄市仍保持滿分30分?！逗幽鲜〗逃龔d關(guān)于進(jìn)一步做好初中畢業(yè)升學(xué)體育考試工作的通知》(教體衛(wèi)藝[2012]809號(hào)(以下簡(jiǎn)稱《通知》)，決定從2013年起，河南省中招體育考試統(tǒng)一按滿分50分計(jì)入中招成績(jī)，其中男生1 000米、女生800米為必測(cè)項(xiàng)目，洛陽(yáng)仍沿用60分制度。

2015年河南省教育廳教體衛(wèi)藝〔2015〕1083號(hào)通知明確2016年河南省中招體育考試成績(jī)以滿分70分計(jì)入中招成績(jī)總分?？荚図?xiàng)目設(shè)置主要依據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》(2014年修訂)規(guī)定的測(cè)試項(xiàng)目。其中男生1 000米、女生800米為必測(cè)項(xiàng)目。其他測(cè)試項(xiàng)目可結(jié)合各地實(shí)際情況選擇可量化、易操作、對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)效果明顯的耐力、力量、速度素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力項(xiàng)目。

3.1.2 中學(xué)生體質(zhì)健康逐年下降的趨勢(shì)得到遏制

據(jù)河南省教育廳關(guān)于2014年河南省學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)研結(jié)果的通報(bào)顯示，“十二五”期間，河南省學(xué)生的體質(zhì)健康總體水平有所提高。形態(tài)指標(biāo)發(fā)育水平持續(xù)增長(zhǎng)；呼吸機(jī)能上升幅度明顯，心血管機(jī)能發(fā)育水平有所提高；中小學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)水平有升有降。身體素質(zhì)是衡量體質(zhì)狀況的重要標(biāo)志，是人體在完成動(dòng)作過程中所表現(xiàn)出的力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等機(jī)能能力。與2010年相比，河南省中小學(xué)生身體素質(zhì)各項(xiàng)指標(biāo)的測(cè)試水平有升有降，下滑趨勢(shì)有所減緩。同時(shí)，通報(bào)提出學(xué)生體質(zhì)健康狀況總體向好，但問題不容忽視。

3.1.3 考試項(xiàng)目、測(cè)試方式趨于合理化

2016年河南省所有地市中招體育考試總分均為70分，相比2015年測(cè)試項(xiàng)目部分地市有所增加。一些地市逐步采用體能類項(xiàng)目與技能類項(xiàng)目相結(jié)合、必考項(xiàng)目與選考項(xiàng)目相結(jié)合、結(jié)果評(píng)價(jià)與過程評(píng)價(jià)相結(jié)合的考試方式來(lái)進(jìn)行中招體育考試。例如駐馬店市采用必考項(xiàng)三項(xiàng)體能類項(xiàng)目加選考項(xiàng)和技能類項(xiàng)目籃球運(yùn)球的考試方式；鄭州市采用必考項(xiàng)與選考項(xiàng)+平時(shí)成績(jī)的方式來(lái)最終確定學(xué)生中招體育成績(jī)，相對(duì)更為科學(xué)合理，也體現(xiàn)了以考促練、以考促訓(xùn)的素質(zhì)教育目的，體現(xiàn)了定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合、過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的相對(duì)科學(xué)的評(píng)價(jià)宗旨；而一些地區(qū)，例如焦作市、駐馬店市的正陽(yáng)縣則加入了太極拳項(xiàng)目，這也體現(xiàn)了地區(qū)特色，更弘揚(yáng)了我國(guó)傳統(tǒng)體育文化。

表1 河南省部分地區(qū)中招體育考試項(xiàng)目及分值統(tǒng)計(jì)

3.1.4 過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的地市相對(duì)較少

由統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，采用過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的中招體育考試方案的只有三個(gè)地市。過程評(píng)價(jià)采用的方式和分值分別有所不同。

鄭州市平時(shí)成績(jī)占8分，以畢業(yè)生七、八、九年級(jí)的體育課過程表現(xiàn)作為畢業(yè)生體質(zhì)與健康過程管理測(cè)評(píng)結(jié)果，滿分為8分(七、八年級(jí)各占2分，九年級(jí)占4分)。過程表現(xiàn)情況包括體育課、大課間、體育活動(dòng)的出勤、表現(xiàn)記錄、校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的參與及獲獎(jiǎng)、心理健康輔導(dǎo)課或活動(dòng)記錄。過程管理上報(bào)的優(yōu)秀率，要嚴(yán)格按照上年度本校中招體育考試成績(jī)的優(yōu)秀率上報(bào)。

許昌市平時(shí)成績(jī)占14分。許昌市過程評(píng)價(jià)包括《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試成績(jī)(以下簡(jiǎn)稱“達(dá)標(biāo)”成績(jī))，體育與健康課、大課間、課外體育活動(dòng)和校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的出勤、表現(xiàn)。分別以畢業(yè)生七、八年級(jí)、九年級(jí)的體育鍛煉過程表現(xiàn)作畢業(yè)生過程評(píng)價(jià)結(jié)果，滿分為14分，其中七、八年級(jí)各占6分，初三年級(jí)2分，每年級(jí)段按百分制計(jì)算，滿分為100分，最后再按照實(shí)際分?jǐn)?shù)折合。過程評(píng)價(jià)優(yōu)秀率控制在30%以下，良好率控制在40%以下，及格率控制在25%以下，不及格率控制在5%以下。

洛陽(yáng)市平時(shí)成績(jī)占10分，洛陽(yáng)市過程評(píng)價(jià)成績(jī)將從初一、初二年級(jí)計(jì)起，各占5分。具體為：體育達(dá)標(biāo)測(cè)試成績(jī)6分，體育與健康課、課間操、課外體育活動(dòng)和校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的出勤、表現(xiàn)4分。

表2 河南省部分地市中招體育考試項(xiàng)目及分值統(tǒng)計(jì)

3.1.5 河南省中招體育考試政策發(fā)展趨勢(shì)分析

在中招體育考試制度施行之后，特別是近幾年，出現(xiàn)了一些學(xué)校片面地追求成績(jī)，考什么練什么，而學(xué)生們也是哪項(xiàng)強(qiáng)選考哪項(xiàng)的“應(yīng)試體育”現(xiàn)象，這種現(xiàn)象不僅是應(yīng)試教育和中學(xué)體育考試制度的“異化”，對(duì)于學(xué)生來(lái)說很容易造成身體素質(zhì)畸形發(fā)展。為了促使中招體育考試發(fā)揮提高中學(xué)生體質(zhì)健康水平的“指揮棒”功能，鄭州市中招體育考試改革措施走在了各地市的前面。2018年起，鄭州市中招體育考試項(xiàng)目由原來(lái)的“必考項(xiàng)目+考生自選項(xiàng)目”改為“必考項(xiàng)目+搖號(hào)統(tǒng)考項(xiàng)目+考生自選項(xiàng)目”。必考項(xiàng)目有長(zhǎng)跑(男子1 000米、女子800米)。統(tǒng)考+選考項(xiàng)目分三類，即素質(zhì)類一：跳繩、50米跑；素質(zhì)類二：擲實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)；技能類：籃球運(yùn)球、足球運(yùn)球。

選擇項(xiàng)目的搖號(hào)步驟如下。第一步：搖號(hào)確定統(tǒng)考素質(zhì)類一或素質(zhì)類二；第二步：從已搖號(hào)確定統(tǒng)考的素質(zhì)類一或素質(zhì)類二中搖號(hào)確定鄭州市統(tǒng)考的素質(zhì)項(xiàng)目一項(xiàng)(如，假如搖號(hào)確定統(tǒng)考項(xiàng)目是素質(zhì)類一項(xiàng)目后，從素質(zhì)類一的兩個(gè)項(xiàng)目，即跳繩、50米跑中再搖號(hào)確定一項(xiàng)作為全鄭州市統(tǒng)考素質(zhì)類項(xiàng)目)；第三步：從技能類項(xiàng)目(籃球運(yùn)球、足球運(yùn)球)中搖號(hào)確定鄭州市統(tǒng)考的技能類項(xiàng)目一項(xiàng)。這樣一來(lái)，學(xué)生已經(jīng)確定了三個(gè)考試項(xiàng)目，最后一個(gè)選考項(xiàng)目則是學(xué)生從未被搖中的另一個(gè)素質(zhì)類項(xiàng)目中選擇一項(xiàng)作為選考項(xiàng)目(如，假如鄭州市統(tǒng)考項(xiàng)目是素質(zhì)類一中的項(xiàng)目，考生只能從素質(zhì)類二擲實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)中選擇一項(xiàng))。九年級(jí)第一學(xué)期末才開始搖號(hào)，這也就意味著學(xué)生在初一、初二(即七八年級(jí))時(shí)，所有的項(xiàng)目都得練習(xí)。這樣在一定程度上避免了學(xué)生前兩年應(yīng)付，第三年拼命練的應(yīng)試體育現(xiàn)象。

其他地區(qū)也在不斷改進(jìn)考試方案與實(shí)施措施。駐馬店市2017年起初中畢業(yè)升學(xué)體育考試項(xiàng)目和分值稍有變動(dòng)，增加一項(xiàng)技能類足球運(yùn)球項(xiàng)目，考生在技能類考試項(xiàng)目中籃球運(yùn)球與足球運(yùn)球任選一項(xiàng)。相比往年，2016年增加技能類考核項(xiàng)目的地市越來(lái)越多，相關(guān)管理部門也認(rèn)識(shí)到考核項(xiàng)目過于單一和固定不利于學(xué)生整體素質(zhì)的提高，反而造成應(yīng)試體育現(xiàn)象的出現(xiàn)。

3.2 存在的問題與不足

3.2.1 中考體育項(xiàng)目設(shè)置少，考試內(nèi)容單一，項(xiàng)目分值權(quán)重不合理

中考體育項(xiàng)目設(shè)置少，考試內(nèi)容單一，缺少自主性、開放性，忽視學(xué)生體育興趣愛好是目前中招體育考試制度的主要問題。中考體育項(xiàng)目測(cè)試多為體能類項(xiàng)群的項(xiàng)目，技能類項(xiàng)目所占分值權(quán)重較低。在河南省所有地市的中招體育考試項(xiàng)目中，僅有鄭州市、駐馬店市、洛陽(yáng)市、開封市、三門峽市、濟(jì)源市、周口市、漯河市設(shè)置有一項(xiàng)技能主導(dǎo)類項(xiàng)群的籃球運(yùn)球或者是足球運(yùn)球、排球墊球，焦作市設(shè)置太極拳考試內(nèi)容，其他地區(qū)仍舊是以體能類項(xiàng)目考核為主。雖然易于操作、便于管理，但是弊端非常明顯，教師和學(xué)生為考而練，正常的體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)都成了考試項(xiàng)目的訓(xùn)練課。由統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，只有信陽(yáng)市選擇了身高標(biāo)準(zhǔn)體重和肺活量作為考試項(xiàng)目，從筆者調(diào)查與訪談的結(jié)果來(lái)看，對(duì)采用身體形態(tài)指數(shù)作為考試內(nèi)容是否合理尚需商榷，作為身體偏瘦、偏胖的學(xué)生以及肺活量不是太好的學(xué)生來(lái)說可能不是太公平，不過身體形態(tài)指標(biāo)在一定程度上的確是可以反映出一個(gè)學(xué)生的體質(zhì)健康水平的。由統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看很多地市仍舊采取只測(cè)體能主導(dǎo)類項(xiàng)目的中招體育考試形式，這勢(shì)必造成學(xué)生考前沖刺訓(xùn)練的應(yīng)試行為，一定程度上不利于學(xué)生的身心健康。

表3 河南省部分地市中招體育考試項(xiàng)目及分值統(tǒng)計(jì)

3.2.2 中招體育考試異化現(xiàn)象嚴(yán)重，成為應(yīng)試教育的附庸

近年來(lái)中招體育考試主要是以體能主導(dǎo)類項(xiàng)群的項(xiàng)目為主，考試內(nèi)容、形式固定，大部分地市考試項(xiàng)目多年不變。例如南陽(yáng)市與濮陽(yáng)市僅考三項(xiàng)，800米跑(女)/1 000米跑(男)30分、坐位體前屈20分和立定跳遠(yuǎn)20分；安陽(yáng)市與濮陽(yáng)市僅考立定跳遠(yuǎn)20分、擲實(shí)心球20分、1 000/800米跑30分。這些項(xiàng)目測(cè)試過程相對(duì)簡(jiǎn)單易行、便于操作，有利于考試的規(guī)范操作與公平性，但是教師學(xué)生都熟知考試項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，出現(xiàn)初一、初二的所謂主科教師依舊占用體育課，初三學(xué)生突擊體育訓(xùn)練的“應(yīng)試體育現(xiàn)象”，將體育課程教學(xué)和正常的體育活動(dòng)過分“異化”，體育課堂與課外體育活動(dòng)都以中考的應(yīng)試項(xiàng)目為教學(xué)和訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)行大量重復(fù)枯燥的教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)，學(xué)生被動(dòng)地“為考而練”，“應(yīng)試體育”成為“應(yīng)試教育”的附屬品，學(xué)生的體育興趣和愛好無(wú)從談起。

3.2.3 學(xué)生免試、緩考政策不統(tǒng)一

從2016年河南省各地市中招體育考試實(shí)施方案的統(tǒng)計(jì)分析看，有關(guān)免試學(xué)生的政策不盡相同。因殘免試和因病免試學(xué)生的中招體育分值問題是牽動(dòng)數(shù)萬(wàn)學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)神經(jīng)的敏感話題。例如焦作市規(guī)定因殘疾喪失運(yùn)動(dòng)能力而不能參加體育考試的免考學(xué)生，其考試考核成績(jī)按照體育考試總分的80%(56分)進(jìn)行計(jì)分；因病不宜參加劇烈運(yùn)動(dòng)的免試考生，其考試考核成績(jī)按照體育考試總分的60%(42分)進(jìn)行計(jì)分；南陽(yáng)市規(guī)定因肢體殘疾喪失運(yùn)動(dòng)能力的考生其成績(jī)按照本年度當(dāng)?shù)乜紖^(qū)體育考試的平均成績(jī)計(jì)分。因病、因傷確實(shí)不能參加體育考試的考生其體育成績(jī)按滿分(70分)的60%計(jì)分；安陽(yáng)市規(guī)定因肢體、視力、聽力殘疾的初中畢業(yè)生其2016年體育成績(jī)按當(dāng)年中招招生范圍的當(dāng)?shù)貙W(xué)生體育考試的平均成績(jī)計(jì)算，因病、傷確實(shí)不能參加體育考試的初中畢業(yè)生，其體育成績(jī)按滿分的60%計(jì)算；平頂山市規(guī)定病免考生按總分的40%計(jì)入中招成績(jī)，因意外傷害事故不能參加體育考試的學(xué)生，按滿分的60%計(jì)算成績(jī)，殘免考生按總分的80%計(jì)入中招成績(jī)；濟(jì)源市規(guī)定因病、傷不能參加考試的考生其體育成績(jī)按42分計(jì)算；三門峽市規(guī)定因肢體殘疾喪失運(yùn)動(dòng)能力并持有市殘聯(lián)核發(fā)的殘疾證書的考生其體育成績(jī)按上一年度中招招生范圍的當(dāng)?shù)貙W(xué)生體育考試的平均成績(jī)計(jì)算，因病、傷在當(dāng)?shù)伢w育考試之前已在學(xué)校長(zhǎng)期免修體育課確實(shí)不能參加體育考試的畢業(yè)生其體育成績(jī)按滿分的60%計(jì)算。

體育納入中招考試的初衷是讓學(xué)生做到德智體全面發(fā)展，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念，讓學(xué)生在青少年時(shí)期養(yǎng)成終身體育的意識(shí)，在體育鍛煉中提高自己的身體素質(zhì)。然而，在這些人中間有一些體弱、病殘的學(xué)生，如何對(duì)待這些學(xué)生的體育考試，如何確定此類考試體育成績(jī)的分值問題需要做認(rèn)真的研究，計(jì)分高了低了都不公平。

3.2.4 考核方式過于單一，缺乏過程評(píng)價(jià)

據(jù)筆者調(diào)查河南省大部分地市沒有采取結(jié)果評(píng)價(jià)與過程評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，究其原因現(xiàn)場(chǎng)考試是封閉的，智能化的考試設(shè)備確定學(xué)生的體育成績(jī)是非常公平的，而對(duì)于平時(shí)成績(jī)的評(píng)定，一個(gè)是過程評(píng)價(jià)不好控制，評(píng)價(jià)過程容易出現(xiàn)徇私舞弊現(xiàn)象；另外則是由學(xué)校自主評(píng)價(jià)，其評(píng)價(jià)的真實(shí)性與可信度也是一個(gè)需要面對(duì)的問題。

3.2.5 學(xué)生身體素質(zhì)各項(xiàng)指標(biāo)降多升少且下降明顯

各項(xiàng)測(cè)試指標(biāo)與2010年相比，除速度、男生握力、女生仰臥起坐水平有所提高外，其他身體素質(zhì)呈整體下降趨勢(shì)。50米跑城、鄉(xiāng)男生平均提高0.1秒，城、鄉(xiāng)女生分別下降了0.3秒、0.2秒；握力城、鄉(xiāng)男生分別提高0.2千克、1.7千克，城、鄉(xiāng)女生分別下降了0.8千克、1.6千克；立定跳遠(yuǎn)城男、城女、鄉(xiāng)男、鄉(xiāng)女分別下降了4.1厘米、2.4厘米、2.5厘米、1.9厘米；引體向上城、鄉(xiāng)男生分別下降了2.3次、1.8次，仰臥起坐城、鄉(xiāng)女生分別提高了1.6次、0.1次；1 000米跑城、鄉(xiāng)男生水平分別下降了23.2秒、7.8秒，800米跑城、鄉(xiāng)女生分別下降了16.3秒、13.6秒；坐位體前屈城男、城女、鄉(xiāng)男、鄉(xiāng)女分別下降了3.7厘米、0.8厘米、1.8厘米、0.7厘米。據(jù)河南省2014年體質(zhì)健康調(diào)查組分析，體育鍛煉缺乏，生活方式不健康，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重都是影響學(xué)生身體健康的主要原因。按規(guī)定，中小學(xué)生校園體育活動(dòng)時(shí)間應(yīng)保證1小時(shí)。但問卷調(diào)查結(jié)果顯示，河南省有66.8%的中小學(xué)生每天參加體育鍛煉的時(shí)間不到1小時(shí)。中小學(xué)生每周沒上夠3節(jié)體育課的分別占76.7%和61.7%。同時(shí)，按規(guī)定“小學(xué)中高年級(jí)、初中和高中學(xué)生每天書面家庭作業(yè)總量分別控制在1小時(shí)、1.5小時(shí)、2小時(shí)以內(nèi)”。而問卷結(jié)果顯示，河南省小學(xué)高年級(jí)學(xué)生每天做家庭作業(yè)的時(shí)間在1個(gè)小時(shí)以內(nèi)的占63.9%，初中生每天做家庭作業(yè)的時(shí)間在1.5個(gè)小時(shí)以內(nèi)的占73.2%，高中生每天做家庭作業(yè)的時(shí)間在2個(gè)小時(shí)以內(nèi)的只占68.6%。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié) 論

4.1.1 中招體育考試分值不斷增加，但是與國(guó)家2016年“指導(dǎo)意見”的要求仍有差距

2016年9月，教育部文件《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見》中提到，要改革招生錄取辦法，進(jìn)一步擴(kuò)大綜合改革試點(diǎn)，各省(區(qū)、市)要選擇有條件的地市學(xué)習(xí)借鑒一些地區(qū)改革的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本地實(shí)際，積極探索基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的招生錄取模式。試點(diǎn)地區(qū)要改革錄取計(jì)分科目的構(gòu)成，從初中學(xué)業(yè)水平考試科目中選擇部分科目作為錄取計(jì)分科目，除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目外，根據(jù)文理兼顧、負(fù)擔(dān)適度的原則，確定其他具體科目及數(shù)量，防止群體性偏科和加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。要將體育科目納入錄取計(jì)分科目，科學(xué)確定考試分值或等級(jí)要求，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉?！吨笇?dǎo)意見》明確提出，除語(yǔ)數(shù)英之外體育要納入錄取計(jì)分科目。從1995年起，在國(guó)家政策的引導(dǎo)下，河南省在中招招生政策上不斷做出重大改革，中招體育考試的成績(jī)從最初的30分到目前的70分，經(jīng)歷了曲折的演變過程，從國(guó)家政策導(dǎo)向來(lái)看，仍然需要進(jìn)一步改進(jìn)河南省中招體育考試制度，增加體育考試成績(jī)的分值。

4.1.2 中學(xué)生體質(zhì)健康逐年下降的趨勢(shì)得到遏制，但是總體情況不容樂觀

據(jù)河南省教育廳關(guān)于2014年河南省學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)研結(jié)果的通報(bào)顯示，“十二五”期間，河南省學(xué)生的體質(zhì)健康總體水平有所提高。形態(tài)指標(biāo)發(fā)育水平持續(xù)增長(zhǎng)；呼吸機(jī)能上升幅度明顯，心血管機(jī)能發(fā)育水平有所提高；中小學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)水平有升有降。

4.1.3 中考體育項(xiàng)目設(shè)置少，考試內(nèi)容單一，技能類考核項(xiàng)目少分值權(quán)重低

2016年河南省所有地市中招體育考試總分均為70分，相比2015年測(cè)試項(xiàng)目部分地市有所增加。一些地市逐步采用體能類項(xiàng)目與技能類項(xiàng)目相結(jié)合、必考項(xiàng)目與選考項(xiàng)目相結(jié)合、結(jié)果評(píng)價(jià)與過程評(píng)價(jià)相結(jié)合的考試方式來(lái)進(jìn)行中招體育考試，但是技能類考核項(xiàng)目偏少，分值偏低。

4.1.4 考核制度不夠科學(xué)合理，沒有定性與定量相結(jié)合，過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合

由統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，采用過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的中招體育考試方案的只有三個(gè)地市。過程評(píng)價(jià)采用的方式和分值沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)與尺度。

4.1.5 中招體育考試“異化”現(xiàn)象嚴(yán)重，成為應(yīng)試教育的附庸

由于近年來(lái)中招體育考試主要是以體能主導(dǎo)類項(xiàng)群的項(xiàng)目為主，考試內(nèi)容、形式固定，部分地市考試項(xiàng)目以三項(xiàng)體能項(xiàng)目為主多年不變，中學(xué)體育教學(xué)“應(yīng)試體育現(xiàn)象”嚴(yán)重，將體育課程教學(xué)和正常的體育活動(dòng)過分“異化”，體育課堂與課外體育活動(dòng)都以中考的應(yīng)試項(xiàng)目為教學(xué)和訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生被動(dòng)地“為考而練”，完全背離了中招體育考試的初衷和目的?！皯?yīng)試體育”成為“應(yīng)試教育”的附屬品。

4.1.6 學(xué)生免試、緩考政策不統(tǒng)一

由于河南省教育廳沒有明確給出因殘免試、因病免試學(xué)生的體育成績(jī)分值和標(biāo)準(zhǔn)，各地市免試、緩考的學(xué)生的計(jì)分和考核政策各不相同，一定程度上影響著中招體育考試制度的公平性。計(jì)分過高會(huì)造成部分學(xué)生家長(zhǎng)想方設(shè)法地利用政策，計(jì)分過低對(duì)這部分病、殘學(xué)生又是一種傷害和不公。

4.2 建議

4.2.1 不斷提高中招體育考試分值，直至與語(yǔ)數(shù)外持平

中招體育考試分值的多少直接關(guān)系到學(xué)生與學(xué)校的重視程度，要發(fā)揮中招體育考試的“指揮棒”功能，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，提高體質(zhì)健康水平，就要不斷提高中招體育考試的分值。2016年9月教育部文件《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》的下發(fā)，明確提出了體育科目要與語(yǔ)數(shù)英一樣納入錄取計(jì)分科目，《指導(dǎo)意見》進(jìn)一步為中招體育考試的改革指明了方向。要將體育科目納入錄取計(jì)分科目，科學(xué)確定考試分值或等級(jí)要求，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉。

4.2.2 統(tǒng)一思想，加大落實(shí)貫徹教育部2016年下發(fā)《指導(dǎo)意見》力度

各級(jí)各類學(xué)校要樹立“健康第一”的教育指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)《河南省學(xué)校體育工作十項(xiàng)規(guī)定》，保質(zhì)保量地完成體育課程，保證學(xué)校體育工作經(jīng)費(fèi)的投入，保證體育場(chǎng)地設(shè)施的達(dá)標(biāo)，配足配齊體育教師和學(xué)校衛(wèi)生工作人員。大力開展學(xué)校健康教育和“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，認(rèn)真組織、積極開展河南省學(xué)生“曙光”“晨光”“華光”體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校體育安全管理，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)鍛煉，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，保證學(xué)生每天1小時(shí)校園體育活動(dòng)時(shí)間。在學(xué)校體育活動(dòng)內(nèi)容安排上，要重視選擇具有一定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、能有效提高學(xué)生身體素質(zhì)的體育項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生積極參加長(zhǎng)跑等身體耐力素質(zhì)項(xiàng)目鍛煉，以此改善學(xué)生的心肺功能，增強(qiáng)體能，提高力量、耐力素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。

4.2.3 完善中招體育考試制度，做到定性與定量相結(jié)合，過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合

逐步采用體能類項(xiàng)目與技能類項(xiàng)目相結(jié)合、必考項(xiàng)目與選考項(xiàng)目相結(jié)合、結(jié)果評(píng)價(jià)與過程評(píng)價(jià)相結(jié)合的考試方式來(lái)進(jìn)行中招體育考試?？荚図?xiàng)目要每年有所變化，可以在初三第一學(xué)期末從幾項(xiàng)主要體能和技能項(xiàng)目中進(jìn)行抽簽或者搖號(hào)選擇，避免初中體育教學(xué)出現(xiàn)“應(yīng)試”體育現(xiàn)象。加強(qiáng)過程評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)的管理，適當(dāng)提高過程評(píng)價(jià)的分值，逐步完善計(jì)分考試與初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的錄取方式。發(fā)揮中招體育考試的“指揮棒”功能，避免中招體育考試“異化”現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)鍛煉。

4.2.4 增加技能類考核項(xiàng)目的分值，加大對(duì)技能類項(xiàng)目考核方式的改進(jìn)

技能類考核項(xiàng)目在測(cè)試時(shí)操作比較復(fù)雜，考核尺度難于把握，這也是部分地區(qū)放棄考核技能類項(xiàng)目的原因之一?；@球運(yùn)球可以調(diào)整為籃球運(yùn)球上籃，足球運(yùn)球改為足球運(yùn)球射門，排球墊球可以改為排球傳墊結(jié)合，適當(dāng)增加羽毛球、乒乓球等項(xiàng)目，豐富技能類考試內(nèi)容。

4.2.5 制定科學(xué)合理的免試、緩考規(guī)定

目前各地區(qū)對(duì)于免試學(xué)生的政策不一。計(jì)分過高會(huì)造成部分學(xué)生家長(zhǎng)想方設(shè)法地利用政策，計(jì)分過低對(duì)這部分病、殘學(xué)生又是一種傷害和不公。應(yīng)當(dāng)對(duì)所有不能參加體育考試的考生，根據(jù)其具體情況進(jìn)行細(xì)化分類，完善免試辦法，確保在維護(hù)考試嚴(yán)肅性的前提下，使考試更加人性化。

4.2.6 加大體育師資培訓(xùn)，加強(qiáng)體育教學(xué)與課外體育活動(dòng)的管理

目前各地市普遍存在體育師資不足現(xiàn)象，同時(shí)由于很多體育教師專項(xiàng)不同，一些考試項(xiàng)目老師的技能水平并不高，一些學(xué)校出現(xiàn)老師擅長(zhǎng)什么項(xiàng)目讓學(xué)生選考什么項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練的現(xiàn)象。體育教學(xué)是保證學(xué)生提高體質(zhì)健康水平，掌握運(yùn)動(dòng)技能的前提，因此加強(qiáng)體育教學(xué)活動(dòng)的考核與管理非常重要，課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生健康的重要一環(huán)，應(yīng)引導(dǎo)組織、落實(shí)高效的課外體育活動(dòng)，成立各單項(xiàng)體育協(xié)會(huì)，舉辦體育節(jié)、體育活動(dòng)周、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等，作為學(xué)校體育課的有效補(bǔ)充，使學(xué)生自己利用課余時(shí)間自發(fā)地進(jìn)行體育鍛煉，既利于學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高，也利于學(xué)生終生體育意識(shí)的培養(yǎng)。

[1]付慧宇，張景華，劉浩.高中體育考試改革探析——增強(qiáng)青少年體質(zhì)的對(duì)策研究[J].天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012(3):275-276.

[2]教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司，組編.中國(guó)學(xué)校體育30年[M].北京:高等教育出版社，2010：189-190.

[3]河南省教育廳關(guān)于切實(shí)做好2016年初中畢業(yè)升學(xué)體育考試工作的通知[EB/OL]http://www.haedu.gov.cn/2015/12/12/1449903821063.html.

[4]河南省教育廳關(guān).于2014年河南省學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)研結(jié)果的通報(bào)[EB/OL].http://www.haedu.gov.cn/2016/01/15/1452826126182.html.

[5]教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見教基二[2016]4號(hào)[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A26/s3329/201609/t20160920_281610.html.

[6]周建東,等.山東省初中體育學(xué)業(yè)水平考試遇到的問題及其解決建議[J].體育學(xué)刊,2014(6):108-112.

[7]萬(wàn)瓊.武漢市體育中考項(xiàng)目設(shè)置對(duì)初中生身體機(jī)能、身體素質(zhì)的影響分析[J].湖北體育科技，2016(7)：631-635.

Analysis on the alienation phenomenon of physical education enrollment test for senior high schools and countermeasures

GUAN Hai-tao

(SchoolofP.E.,HuanghuaiUniversity,Zhumadian463000,Henan,China)

This topic by using the methods of literature, field investigation, and logic analysis, has investigated and analyzed the present situation of physical education test for senior high school enrollment in Henan province. The study found that although the overall sports examination system and the implementation plan have been constantly perfected and improved, there are still many shortcomings. The author has put forward the corresponding countermeasures based on the analysis of relevant conclusions, hoping to provide reference for the reform of the enrollment examination in Henan province.

physical education test of senior high school enrollment; alienation phenomenon; status quo analysis;Henan

2016-11-12

關(guān)海濤(1979- )，男，河南省汝南縣人，碩士，講師，研究方向體育教學(xué)訓(xùn)練學(xué)與體育文化研究。

G807.2

A

1009-9840(2017)02-0079-06