初中體育教學(xué)中體育游戲應(yīng)用及影響

蘇波

摘 要：俗話說身體是革命的本錢，由此可見身體健康的重要性。在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，中學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)十分重要，尤其體育鍛煉。很多學(xué)生在體育鍛煉這一方面非常的不重視，而這樣的想法就導(dǎo)致了整體健康水平下降。下面我來簡單論述關(guān)于初中體育教學(xué)中體育游戲應(yīng)用及影響。

關(guān)鍵詞：身體健康；體育鍛煉；初中體育

一、體育游戲應(yīng)用在初中體育教學(xué)中產(chǎn)生的影響

1.提高學(xué)生身體素質(zhì)

體育教學(xué)的宗旨是提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛運動的興趣，使學(xué)生具備終身體育的理念。在初中體育教學(xué)中，許多學(xué)校對體育教學(xué)的重視程度不夠，體育經(jīng)費投入不足，體育器材單一，而且教學(xué)內(nèi)容枯燥，導(dǎo)致學(xué)生在體育課堂上參與積極性不高。而體育游戲應(yīng)用在體育教學(xué)中可以使學(xué)生在身心放松的狀態(tài)下以游戲的形式進行鍛煉，不僅能夠提高神經(jīng)的興奮性，而且能促進機體新陳代謝，從而有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

2.調(diào)節(jié)學(xué)生消極情緒

由于初中生正處于心理成熟與生理成熟不平衡的階段，往往會出現(xiàn)叛逆心理，再加上學(xué)習(xí)壓力大，經(jīng)常會產(chǎn)生負(fù)面情緒，尤其會對教師的教育產(chǎn)生反感。而通過參加體育游戲活動就可以調(diào)節(jié)學(xué)生的消極情緒，讓學(xué)生的負(fù)面情緒得到舒緩。而且體育游戲又具有競爭性，有利于培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自我，勇往直前的精神，同時還會考驗學(xué)生的團隊合作能力，讓學(xué)生學(xué)會在競爭中合作，在合作中競爭。

3.增強集體榮譽感

在體育教學(xué)過程中，通過舉辦各種各樣的游戲比賽，例如對抗賽、選拔賽等都可以使學(xué)生參與競爭的心理需求在一定程度上得到滿足。多種多樣的體育游戲應(yīng)用在體育教學(xué)中，不僅可以激發(fā)起學(xué)生在體育課堂上的活力，從而能夠積極參加體育運動，更重要的是在游戲競賽中可以增強學(xué)生的集體意識，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。值得注意的是，不只是參賽者之間需要有凝聚力，觀賽的學(xué)生也要有集體榮譽感，只有這樣，才能最大限度地激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感，增強集體凝聚力。

4.提高人際交往能力

在長期以來應(yīng)試教育的影響下，體育教師在教學(xué)過程中也忽視了學(xué)生的主體地位，沒有起到引導(dǎo)學(xué)生的作用，教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間都缺少交流互動，導(dǎo)致學(xué)生參與積極性不高。而體育游戲在體育教學(xué)中的引入，需要學(xué)生在遵守游戲規(guī)則的前提下，與小組成員齊心協(xié)力，完成任務(wù)。在這個過程中，與他人進行溝通協(xié)調(diào)是必不可少的，人際交往能力自然也會得到提高。

二、體育游戲在初中體育教學(xué)中的合理應(yīng)用

1.做好準(zhǔn)備工作

體育游戲在體育教學(xué)中的優(yōu)勢很突出，但是為了保障體育游戲順利進行，前期的準(zhǔn)備工作也是不能忽視的。由于每個班級的同學(xué)在許多方面都存在較大的差異，所以在設(shè)計游戲時要充分結(jié)合學(xué)生的特點。例如針對不同年級就要設(shè)計不同的游戲，設(shè)計低年級體育游戲時，要以調(diào)動學(xué)生參與體育運動的積極性為目標(biāo)，多設(shè)計一些趣味性大的游戲；設(shè)計高年級體育游戲時，可以有一定難度和技巧，培養(yǎng)他們的團隊合作能力。游戲內(nèi)容設(shè)計好之后，體育教師應(yīng)提前準(zhǔn)備所需要的器械，并確保有合適的運動場地，做好硬件準(zhǔn)備工作。只有前期的準(zhǔn)備工作一切就緒，才能為游戲正常進行提供保障。

2.趣味性與教育性相結(jié)合

體育游戲的引入不僅僅是為了娛樂學(xué)生，而是通過游戲達到理想的教學(xué)效果。在設(shè)計體育游戲時，要充分結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，不僅要使學(xué)生主動參與到體育運動中來，而且要完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂質(zhì)量。因此體育教師在教學(xué)過程中，不能過分強調(diào)趣味性，要把游戲的趣味性與教育性有機統(tǒng)一起來，才能達到教育目的。

3.競爭性與安全性相結(jié)合

體育游戲之所以能激發(fā)起學(xué)生的參與興趣，就是因為游戲都帶有競爭性，通常情況下，參賽者的積極性高低與否取決于比賽競爭因素的多少。所以從這個角度來看，體育教師應(yīng)設(shè)計一些競爭性較強的游戲，多融入一些競爭因素，從而激發(fā)學(xué)生在體育課堂上的積極性。但是競爭中往往存在不安全因素，再加上中學(xué)生爭強好勝的心理，稍有不慎就有可能危及自己或他人的人身安全。因此，體育游戲的應(yīng)用應(yīng)以安全第一為原則，在保證學(xué)生人身安全的情況下達到教學(xué)目的。

4.真實性與鼓勵性相結(jié)合

學(xué)生充滿熱情地參與體育游戲中，體育游戲結(jié)束后，對比賽結(jié)果當(dāng)然也十分關(guān)注，此時，教師要對游戲結(jié)果進行評判，為了做到公平公正，教師要依據(jù)游戲規(guī)則認(rèn)真觀察游戲進行的整個過程。對于贏得比賽的一方，教師要對其優(yōu)良表現(xiàn)進行表揚和贊許；對于比賽失利的一方，教師也要積極鼓勵，爭取下次取得好成績；對于比賽中沒有遵守游戲規(guī)則的同學(xué)要嚴(yán)厲批評。

三、結(jié)語

為了使體育游戲更好的應(yīng)用在初中體育教學(xué)中，體育教師首先應(yīng)做好前期的準(zhǔn)備工作，然后充分結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，在保證安全的前提下，使游戲的趣味性與教育性結(jié)合起來，最后對游戲的比賽結(jié)果作出公正的評判。只有這樣，才能最大限度地發(fā)揮體育游戲的作用。

參考文獻：

[1]朱時瑤，《如何正確開展體育教學(xué)》，南京師范大學(xué)出版社，2013.02.

[2]張洛林，《初中體育教學(xué)新方式》，浙江教育出版社，2012.06.