大數(shù)據(jù)背景下高校教育管理信息化建設探索與思考

黃俊

【摘要】通過分析大數(shù)據(jù)技術在高校教育管理中意義和發(fā)展理念，探索大數(shù)據(jù)技術在教育管理中的應用方法和理念具有非常重要的意義，實現(xiàn)大數(shù)據(jù)技術在教育管理中的新發(fā)展。

【關鍵詞】大數(shù)據(jù)技術 教育管理 改革

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）09-0232-02

隨著信息技術在多半個世紀的發(fā)展，它已經(jīng)形成了一種與傳統(tǒng)社會相區(qū)別的思維方式，逐步地發(fā)展成為大數(shù)據(jù)。在如今的互聯(lián)網(wǎng)逐漸深化的生活中，大數(shù)據(jù)已經(jīng)根深蒂固的在各個領域和行業(yè)中逐漸地發(fā)展，通過大數(shù)據(jù)產生的價值已經(jīng)被社會的各領域所認識，并達成共識[1-3]。

在近幾年，信息化建設已經(jīng)在高校的教育領域快速發(fā)展，使互聯(lián)網(wǎng)技術的應用逐步擴充，特別是移動終端在學生和老師中快速推廣，使得教師在班級上的管理和科研等方面的工作變得方便、快速，為推廣高校教育管理的改革提供了技術支持。特別是對于學生來說，手機已經(jīng)成為必不可少的一部分，在信息化和數(shù)據(jù)化的推廣下，使學生的思維、學習和行為方式，產生了只有在大數(shù)據(jù)背景下才有的固有特點，使高校教育管理產生了新的挑戰(zhàn)和改革。

根據(jù)2015年的調查報告表明，高校學生的數(shù)量已經(jīng)接近了三千萬人。高校中的學生具有思想前衛(wèi)、緊跟潮流的特點，使移動互聯(lián)網(wǎng)在高校中的應用逐漸得到普及，所以大數(shù)據(jù)技術在高校教育管理中成為必不可少的組成部分?；趯W生教育管理的數(shù)據(jù)挖掘分析使教育管理更具預見性。因此，探索大數(shù)據(jù)技術在高校教育管理方面中的推廣和應用是非常緊迫的。

一、高校教育管理中應用大數(shù)據(jù)技術的意義

在中國高校實施的教育管理信息化建設的目的是高等教育事業(yè)發(fā)展的必然結果，這樣能提高學校教育管理的效率、增加科學性和規(guī)范性，在新時期的人才培養(yǎng)方式中，提高培養(yǎng)質量，并改善了培養(yǎng)保障措施。因此，查找和分析現(xiàn)階段高校教育管理信息化建設存在的問題是具有重要意義的。

1.推動高校教育管理創(chuàng)新

數(shù)字化和信息化在高校教育管理中已初具規(guī)模，其中大部分是圍繞學生教育管理而存在的，比如，學生管理、教師管理、教學計劃管理、智能排課、教學質量評價等模塊。教材管理、畢業(yè)生管理等。而在其他部門也在應用大數(shù)據(jù)技術支持數(shù)字化和信息化的管理，包括：教室預約、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、信息綜合查詢、信息發(fā)布等模塊。在這些模塊中每天都會產生大量的數(shù)據(jù)信息，妥善地處理這些數(shù)據(jù)，使之與高校教育管理有機地結合，就體現(xiàn)出了大數(shù)據(jù)技術的優(yōu)勢，在很大程度上提升了效率，也提高了信息化水平，推進管理思維的創(chuàng)新。以高校教育的發(fā)展為目標，推廣和實現(xiàn)大數(shù)據(jù)技術和高校教育管理相結合的方式，從而實現(xiàn)高校教育管理的信息化、智能化就是我們未來努力的方向。

2.促進教育理念創(chuàng)新推動教育教學改革

在近幾年，高校的信息化和數(shù)字化建設進程加快了步伐，不僅為高校教育的改革注人了新的動力，也為教育管理者帶來了便捷。通過分析大數(shù)據(jù)技術下建設的學生生活信息、學生在課堂的表現(xiàn)、閱讀方面、成績情況、更偏愛的課程、課程的設置和內容、招生信息和就業(yè)信息等方面數(shù)據(jù)信息表明，這樣可以挖掘在數(shù)據(jù)中潛在的提示和價值，能夠使學生在高校教育管理中得到更感興趣的教學和社會活動，并制定更科學的教學內容和教學模式，確立支持和服務為核心的教育理念，進而推動高校教育教學改革[1]。

3.準確及時的判斷學生的行為， 具有針對性的開展學生管理工作

根據(jù)2015年的互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在的學生數(shù)量是中國網(wǎng)民數(shù)量中占最大比例的一部分，占整體網(wǎng)民數(shù)量的25.19%，所以在高校教育管理中通過與大數(shù)據(jù)技術相結合的方式可以獲得學生的相關數(shù)據(jù)信息，并進行整合分析研究，這種方式將成為高校教育管理的主要模式。在高校的學生中，他們的人生觀和價值觀正處于關鍵的成型階段，學生的心智和行為存在不穩(wěn)定性，其主要體現(xiàn)在心理方面、行為方面、政治言論方面等，在這些方面里采用大數(shù)據(jù)技術分析，可以及時對在學校的學生進行預測、研究、判斷和管理，這種方法有利于高校教育管理在第一時間發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，使高校教育管理工作更具針對性和及時性。所以，通過互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)在高校普遍應用的大數(shù)據(jù)技術相結合的方式能夠充分的促進高校教育管理工作發(fā)展，這不僅是時代發(fā)展結果的必然，更是高校教育管理的發(fā)展需要，是確立以學生為核心的教育管理理念根本實踐。

二、大數(shù)據(jù)技術在高校教育管理應用中存在的問題

大數(shù)據(jù)技術在高校教育管理工作中還沒有達成普遍的意識和思維，在一定程度上沒有重視大數(shù)據(jù)的重要意義。由于在高校教育管理中存在各種各樣的問題，包括：高校教育管理門中使用的數(shù)據(jù)類型不統(tǒng)一、技術力量支持不足、缺乏指導理論、方法和研究、高校投入的資金不充分、信息化安全等諸多問題，導致研究和應用目標不明晰；在另一方面，高校教育數(shù)據(jù)管理還沒有統(tǒng)一的規(guī)范標準，使得大數(shù)據(jù)技術在高校教育管理方面沒有全面發(fā)展起來。大數(shù)據(jù)技術的思維共識和大數(shù)據(jù)技術的管理應用機制是大數(shù)據(jù)技術在高校教育管理中廣泛應用必須解決的關鍵問題[2-3]。

在高校中學生的教育和管理是非常復雜的，使高校教育管理中產生多種信息管理系統(tǒng)，包括：學生管理系統(tǒng)、教師管理系統(tǒng)、教學計劃管理系統(tǒng)、智能排課系統(tǒng)、考試管理系統(tǒng)、選課管理系統(tǒng)、成績管理系統(tǒng)等，這些信息管理系統(tǒng)使整個高校教育管理的數(shù)據(jù)一致性和統(tǒng)一性都受到很大的影響，導致數(shù)據(jù)信息規(guī)范性較差、數(shù)據(jù)資料不完善、不標準、數(shù)據(jù)的使用和共享數(shù)據(jù)困難，所以使高校教育管理工作的效率降低。

三、大數(shù)據(jù)技術在高校學生管理中應用路徑

發(fā)展高校教育管理的大數(shù)據(jù)技術應用需要建造各個事項數(shù)據(jù)共享流通的大數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理平臺。在高校必須建立大數(shù)據(jù)的思維方式，使用專業(yè)的大數(shù)據(jù)技術管理團隊，使大數(shù)據(jù)技術成為高校人才培養(yǎng)的重要技術支持。

四、結論

大數(shù)據(jù)在高校教育管理方面的應用是教育發(fā)展過程的產物。高校需運用大數(shù)據(jù)技術在高校教育管理的發(fā)展理念下促成教育本身價值形態(tài)的躍升，實現(xiàn)引領大數(shù)據(jù)時代教育的新發(fā)展。

參考文獻：

[1]張耀方，陳發(fā)富.大數(shù)據(jù)技術在高校管理中的應用初探[J].信息通信，2015，07：150.

[2]孟宇.大數(shù)據(jù)與高校管理研究[J].無線互聯(lián)科技，2016，07：85-86.

[3]梁林梅，唐卉，洪巖.論信息技術對高等教育變革和發(fā)展的促進作用[J].現(xiàn)代教育技術，2012（12）：5-11.