網(wǎng)絡(luò)文化下初中生性教育及引導(dǎo)分析

梁英娜

【摘要】中小學(xué)生青春期性教育一直是全社會(huì)高度關(guān)注的話題，尤其是在網(wǎng)絡(luò)文化繁榮、學(xué)生思想理念多元化的環(huán)境下，初中生青春期性教育更是一個(gè)廣受關(guān)注的議題。文章以中學(xué)生為研究對(duì)象，以網(wǎng)絡(luò)文化為背景，探討了初中生存在的性困惑和初中生性教育問(wèn)題，指出了初中生性教育引導(dǎo)途徑，以期能對(duì)初中生青春期性教育有所幫助。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)文化 初中生 性教育 引導(dǎo)

【中圖分類號(hào)】G635 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）10-0202-02

長(zhǎng)期以來(lái)，性教育都是我國(guó)學(xué)校教育的薄弱環(huán)節(jié)，全社會(huì)在性教育上都持欲語(yǔ)還休、含糊不清的態(tài)度。近年來(lái)，在有識(shí)之士的積極呼吁下，許多學(xué)校也將學(xué)生青春期性教育提上日程，初中生性教育落后的狀況有所改善。但是，整體來(lái)看，我國(guó)學(xué)校性教育尤其是初中生性教育做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這不得不引起我們的重視。

1.網(wǎng)絡(luò)文化下初中生的性困惑和性教育問(wèn)題

青春期是一個(gè)美妙的時(shí)期，但是有些學(xué)者也將青春期稱為“暴風(fēng)驟雨的時(shí)期”。究其原因，個(gè)體在青春期身心發(fā)展還不夠成熟，而他們的身體、生理卻每天都在發(fā)生變化，他們常常要面臨各種困惑，稍有不慎，就有可能誤入歧途。這一點(diǎn)，在中學(xué)生對(duì)性的認(rèn)識(shí)上體現(xiàn)的尤為明顯。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)文化飛速發(fā)展并以新文化的姿態(tài)而存在著，網(wǎng)絡(luò)文化也給初中生帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。過(guò)去，關(guān)于性信息性知識(shí)，許多學(xué)校和父母都是直接屏蔽，避而不談。但是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，初中生可以借助網(wǎng)絡(luò)了解一些與性有關(guān)的知識(shí)。在娛樂(lè)至死、相對(duì)開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境中，懷著對(duì)性的好奇，一些學(xué)生可能還會(huì)瀏覽一些不健康的網(wǎng)頁(yè)。在沉重的學(xué)生壓力和無(wú)處發(fā)泄的困惑中，許多人可能還會(huì)陷入消極、頹廢的狀態(tài)，進(jìn)而引發(fā)各種矛盾。另一方面，受應(yīng)試教育思想影響，許多學(xué)校都不重視、不關(guān)注青少年青春期性教育。一些學(xué)校即便是開(kāi)設(shè)了與此有關(guān)的課程，但是也都是淺嘗輒止，一點(diǎn)就過(guò)。學(xué)生對(duì)性的好奇，中學(xué)生群體普遍存在的性困惑，與裹足不前的學(xué)校青春期性教育就產(chǎn)生了矛盾。這個(gè)矛盾，更因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)文化這個(gè)催化劑的存在而愈發(fā)尖銳。

2.網(wǎng)絡(luò)文化下初中生性教育引導(dǎo)策略

2.1完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

初中生性教育是一個(gè)社會(huì)性的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題的解決，需要全社會(huì)的共同努力。因此，有關(guān)部門(mén)要以行業(yè)自律、行政監(jiān)管、技術(shù)保障為核心，盡快完善網(wǎng)絡(luò)管理法律體系尤其是互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管機(jī)制，在互聯(lián)網(wǎng)管理制度中明確網(wǎng)絡(luò)信息的傳播范圍、關(guān)于傳播不良信息的懲處規(guī)定，以規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)信息傳播行為，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。與此同時(shí)，設(shè)立專門(mén)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)構(gòu)，由其負(fù)責(zé)互聯(lián)網(wǎng)、服務(wù)商從業(yè)活動(dòng)監(jiān)管工作，嚴(yán)格進(jìn)口游戲、連續(xù)劇、電影、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)審查制度和年齡分級(jí)制，對(duì)未成年人電子娛樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行約束和引導(dǎo)， 嚴(yán)厲打擊傳播淫穢色情內(nèi)容的行為。在此基礎(chǔ)上，建立未成年人思想道德教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，倡導(dǎo)全社會(huì)一起關(guān)愛(ài)未成年人成長(zhǎng)，扶植青少年教育網(wǎng)站建設(shè)，在較大的網(wǎng)站成立青少年心理輔導(dǎo)室，確保青少年在健康的文化氛圍中成長(zhǎng)。

2.2利用校內(nèi)網(wǎng)進(jìn)行性教育

在2000年，我國(guó)教育部發(fā)出了“中小學(xué)校校通”工程的通知，要求在未來(lái)5-10年內(nèi)，使全國(guó)90%左右的中小學(xué)能夠上網(wǎng)。如今，各類學(xué)校遵照通知精神，都加強(qiáng)了校園網(wǎng)、局域網(wǎng)建設(shè)。與此同時(shí)，國(guó)內(nèi)許多網(wǎng)站也增設(shè)了更多與青少年青春期性教育有關(guān)的內(nèi)容，這些，都為中學(xué)生性教育提供了良好的條件。因此，各級(jí)中學(xué)要將中學(xué)生性教育納入義務(wù)教育體系，在此方面投入一定的人力、物力和財(cái)力，增設(shè)與青少年性教育有關(guān)的課程，借助局域網(wǎng)、校園網(wǎng)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行性道德教育，針對(duì)中學(xué)生群體普及性教育、性道德、性健康知識(shí)。如學(xué)校可以以校內(nèi)網(wǎng)為中心，傳播性心理、性衛(wèi)生、性道德知識(shí)，并成立青春咨詢中心，保護(hù)好學(xué)生的隱私，給那些對(duì)性存在疑惑的學(xué)生提供指導(dǎo)和幫助。當(dāng)然，學(xué)校還可以開(kāi)發(fā)校本性教育教材，將男女分班進(jìn)行性教育，使大家在討論、學(xué)習(xí)過(guò)程中提高自我保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立正確的性道德觀念。

2.3家校合作，提高性教育質(zhì)量

學(xué)生的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)家長(zhǎng)和學(xué)校的共同關(guān)愛(ài)和努力。中學(xué)生性教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的問(wèn)題，要想僅依靠學(xué)校努力就想在中學(xué)生性教育方面取得良好的效果，具有一定的難度。家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，都具有渴望孩子成龍成鳳、健康成長(zhǎng)的心理，因此，在中學(xué)生性教育方面，家長(zhǎng)也要擔(dān)起責(zé)任，與學(xué)校一起做好學(xué)生性教育工作。確切來(lái)說(shuō)，在日常生活中，家長(zhǎng)要借助各種途徑學(xué)習(xí)性教育知識(shí)，抓住一切機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，指導(dǎo)孩子有目的地上網(wǎng)，對(duì)孩子進(jìn)行賞識(shí)教育，培養(yǎng)孩子的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，提高其網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。與此同時(shí)，家長(zhǎng)還要加強(qiáng)與學(xué)校的交流和溝通，與學(xué)校一起開(kāi)展性教育，并盡量采用靈活機(jī)動(dòng)的方式對(duì)孩子進(jìn)行性教育。如在生活中，家長(zhǎng)可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)上報(bào)道的青少年性犯罪事例、醫(yī)院計(jì)生宣傳活動(dòng)等對(duì)孩子進(jìn)行性教育，以使孩子受到良好的教育。

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)文化給青少年帶來(lái)的影響是非常深遠(yuǎn)的，網(wǎng)絡(luò)文化下的初中生性教育與引導(dǎo)具有一定的緊迫性。因此，學(xué)校和家庭要認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)文化下青少年的身心發(fā)展?fàn)顩r，制定青少年性教育計(jì)劃，并借助網(wǎng)絡(luò)對(duì)初中生進(jìn)行性教育，以促使他們健康成長(zhǎng)，形成正確的價(jià)值觀和人生觀。

參考文獻(xiàn)：

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